保护自然心得体会范文 保护自然心得体会范文300字(5篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022保护自然心得体会范文一

鳍豚属鲸目的哺乳动物，是中国特有的淡水豚类，也是世界上淡水豚类中数量最少的一种，由于数量稀少且为中国特有，被人们称为“水中大熊猫”。它是国家一级保护动物，目前仅分布在长江中、下游干流的湖北枝城至长江口约1600余公里的江段内。以鱼为食，结群活动，小群2～3头，大群10～16头。近年来种群数量下降极快。据报道，80年代初有400多头，80年代中期减至300来头，1990年调查时有200来头，至1993年为130余头，而到1995年已不足100头，被列为世界级的濒危动物。

虽然中国的一些科学家和野生动物管理者正在勇敢地拯救白鳍豚，但是如果不能采取一个更大胆更积极的保护方案，将很难获得成功。而这一物种的灭绝将是一个无法挽回的悲剧。对于一个大的保护行动来说，这样的理由已经足够了。同时，白鳍豚在中国乃至世界的水生动物保护中都是一个重要的旗舰种，如果我们没有在对这个物种的保护中竭尽全力，将传达出这样的信息：人类认为他们能够承受失去水生包括淡水与海洋生物中的宝贵的、不可替代的成分的代价。

建议：

认真识别白鳍豚经常出现的“热点”，并将全部保护力量集中在这些区域，包括加大这些区域里现行渔业管理制度的实施力度;虽然对一个主要种群的评估比较有趣，但首先要考虑的应是监控几个已知的白鳍豚群体，这可以使用飞行考察或其他新技术;照片识别技术可以用于辅助实施上述措施。对单一个体的监控能够为确定其活动规律提供信息，这将有助于对重要栖息地的确定，并可以用来判定个体是否受到某种威胁;地理信息系统(gis)的技术和方法应该被用来帮助确定保护区域，所需要分析的地理参考数据应包括：捕鱼活动、白鳍豚的集聚出现、长江的渔业储量、白鳍豚喜欢的自然特征(如河流交汇、江心洲)、污染源、船只活动的水平;除农业部颁布的《白鳍豚保护行动计划》中所提及的社会范围外，还应该为生活在现存的及即将建立的保护区周围———尤其是已经建立保护区内的以及常有白鳍豚群体出现的区域内的———进行渔业转产的居民提供帮助;非政府组织应该与政府组织和当地群众联合起来，在白鳍豚的热点地区一起管理保护，包括对白鳍豚的监控和进行保护活动。

措施：

1979年：中国宣布白鳍豚为濒危物种

1983年：立法规定狩猎白鳍豚乃违法

20xx年：8月8日一次重新评估中，白鳍豚被贴上了野外灭绝标签。

2022保护自然心得体会范文二

1、保护野生动物，维护生态安全!

2、爱鸟护鸟是人类的美德。

3、保护野生动物就是保护人类自己!

4、关爱动物，关爱我们共同的世界。

5、同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。

6、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

7、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

8、保护动物，与自然和谐。

9、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

10、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

11、你也只是动物。如果你愿意做禽兽。

12、给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好。

13、同在地球上，共享大自然!

14、保护环境，功在当代利在千秋。

15、野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，我们的子孙将是这个星球上孤独的居民。

16、同在蓝天下，人鸟共家园。

17、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

18、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

19、小鸟想回家了，你想回家吗?

20、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

21、你喜欢它，请你爱护它，你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者!

22、保护野生动物，就是关爱人类自己。

23、不要让一切都成为记忆。

24、野生动物是人类的朋友!

25、希望的眼眸，不只你拥有。

26、你喜欢它，请你爱护它，你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者!

27、没有动物，生命没有了动力。

28、关注候鸟，保护环境。

29、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。

30、无数事实证明，人类与动物共存亡。

2022保护自然心得体会范文三

师：同学们，这节课我们将学习一个发人深省的故事。请大家认真看我写课题。来，让我们齐读课题。

生：齐读课题。

师：大家看这个“道”字，你们知道它都有哪些意思？

生：“道”有道理的意思。

生：还有“道路‘的意思。

生：我知道它还有“说”和“道德”的意思。

生：它还有一种意思是“道教”。

师：看来，这个“道”字的意思还真不少，那它在“自然之道”里又是什么意思呢？

生：我认为是“道理”和“规律”的意思。

师：你的理解很正确。那课文到底告诉我们怎样的道理和规律呢？请同学们打开课本，带着问题，自由地把课文读一遍。

生：自由读课文。

师：大家把课文都读了一遍，那课文到底告诉了我们一个怎样的道理呢？文中有一段话已经明白无误地告诉了我们，找到了吗？谁来读一读。

生读：人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。

师：就是这段话，同学们，不动笔墨不读书。让我们拿出笔来把这段话做上记号。

生做记号，师巡视。

师：做好记号后，请放下笔，让我们双手捧起书，把课文告诉我们的道理一起读一遍。

全班齐读。

师：多整齐的朗读啊！同学们，看看像名言警句似的这段话中，第一句话是：人是万物之灵（板书）

师：再看看第二句话，如果请大家抓住其中的两个关键词，你会抓哪两个？

生：我会抓“自作聪明”和“反面”。

师：谁有不同意见吗？

生：我抓“自作聪明”和“走向反面”。

师：你真会学习。（板书：自作聪明走向反面）

师：谁来说说“自作聪明”是什么意思？

生：“自作聪明”就是自己以为自己很聪明，其实并不聪明。

师：那文中的我们自作聪明做了一件什么事呢？请同学们默看课文，待会看谁能用最简洁的语言告诉我们。

生默看全文。

师：很多同学都想和大家交流了，那让我们听一听。

生1：课文写了我们自作聪明救了一只幼龟，却害了数十只幼龟的故事。

师：从你的回答中，让我们知道了故事发生的原因和结果，可是故事的经过却不太清楚。

生2：课文写了我们自作聪明救了一只幼龟后，让巢穴里的幼龟得到错误信息，它们争先恐后地鱼贯而出，引来许多食肉鸟，最后害了数十只幼龟的故事。

师：短短的几句话，就让我们明白了整个故事发生的`原因、经过、结果。你真了不起。

师：同学们，身为万物之灵的我们人类，本想保护幼龟，可自作聪明却让事情走向了反面。这就是课文告诉我们的道理。

师：“道”还有“规律”的意思，同学们让我们再次走进课文的3——8自然段，一边去默读一边去发现自然界中到底存在怎样的规律？

生默看课文3——8自然段。

师：谁来说说，你发现了怎样的规律？

生：我发现幼龟在离巢进入大海之前，都要派一名侦察兵出来，先看看外面是否安全，如果安全，它便会爬向大海，其他幼龟也就跟着爬出来；如果侦察兵发现不安全，它就会返回龟巢，把信息告诉自己的同伴。

师：是呀，这就是幼龟的生存规律。我们人类之所以让事情走向了反面，是因为

生1：是因为我们在这之前根本不知道幼龟有这样的生存规律。

生2：是因为我们违背了幼龟的是生存规律。

师：我们因为不了解、不遵循幼龟的生存规律，自作聪明，害了数十只无辜的幼龟。同学们，在我们身边有没有听过、见过这种违反规律，自作聪明的事呢？

生1：我看见一个关于小鸡从蛋壳里出来的故事。