小组鉴定培训心得体会精选 小组鉴定总结(9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写小组鉴定培训心得体会精选一

一、精心组织，认真实施，干部培训工作扎实推进

我校坚持把干部教育培训作为工作重点来谋划、来部署、来落实，不断加大对主体班办学的管理创新力度。

1、精心组织抓好落实。每期培训班前我校都召开培训工作小组会议，商讨方案，细化流程，对培训内容、会场布置、聘请教师、学员食宿等作出安排，落实专人负责。开班前1-2天，由分管校长及职能科室负责督查，采取逐项过堂的方式，检查各项准备工作的落实完成情况，确保了培训班顺利进行。

2、加强管理提高质量。抽调精干力量，参与班务管理，安排职能科室跟班服务。每期培训班都致学员一封信，强调培训纪律和要求。每节课实行点名制度。有些培训班，如村主要负责人培训班，我校还组建了教学、后勤和参观考察服务小组，安排好来自基层学员的学习、参观和食宿，为学员创造良好的学习环境，提高了我校组织管理水平。

3、注重方式创新特色。做到“三个结合”：

①坚持分类与分层相结合。今年我校举办的培训班共分10类，培训对象涉及多个层面。为保证培训的效果，我们坚持区别化培训，加大培训的覆盖面。如村级主要负责人培训班侧重党在农村的方针政策和实用知识的传授;招商引资培训班侧重招商知识经验、方式的介绍;新录用公务员培训班侧重公务员法及公务员行为规范的教育。

②坚持缺需与补学相结合。围绕学员的思想工作实际和基层干部队伍建设的需要，科学确定培训内容，使培训与学员的岗位相一致，与学员的需求相吻合。在举办村级主要负责人培训班时，我们针对农村干部实用知识缺乏的现实，在培训内容上进行了精心设计，开设了村庄建设、农民增收、农产品质量建设、高效农业、村民自治、农村信访等专题，并请基层代表现身说法，受到了农村学员的普遍欢迎。针对大学生村官社会工作经验缺乏的实际，我们加大市情和涉农知识的介绍，拓宽他们的知识面，使他们尽快进入角色，融入新的工作岗位。

③坚持传统方式与创新方式相结合。我们在发挥传统教学优势的同时，还注重利用录相、多媒体、参观访问、讨论交流等多种方式开展培训，使培训效果更加明显。如举办招商引资培训班时，我们创新教学方式，现场开展教学，带领学员考察昆山水乡古镇保护与开发、昆山改革开放成果展、开发区及出口加工区大环境建设、工业旅游示范点等，使大家受益匪浅。培训结束后，要求大家撰写学习体会文章，选登在《兴化党建》网站上，巩固了学习培训成果。全年举办党员干部培训班11期，分别有第一期泰州市村主要负责人科学发展能力培训班、第二期泰州市村主要负责人科学发展能力培训班、城区党员发展对象培训班、第五期新上岗副乡局级干部暨第三期人才培训班、20xx年新录用公务员培训班、大学生村官培训班、组工干部培训班、招商引资专题培训班、基层团干部培训班、20xx年新录用公务员培训班和全市老干部支部书记培训班，共培训党员干部达20xx人次。

同时，我校还以严格规范为要求，做好函授学历教育管理和服务工作，维护好函授教育的良好声誉。今年顺利毕业大专、本科班学员282人，全年开设法律、经济管理专业课程50门，组织各类考试26场。

二、立足市情，加强调研，科研工作成效明显

坚持实施“科研兴校”战略不动摇，坚持科研本土化不动摇，坚持科研为教学服务、为市委、市政府决策服务的价值取向不动摇，认真贯彻上级党校科研工作会议精神，加强科研管理，继续夯实科研的基础。

1、精心部署落实。年初，校长室召开科研工作会议，研究42场次。同时，从年初以来，我校教员密切联系我市实际，结合平时的学习思考，积极撰写理论文章，在网上发表论文10篇，全年在公开刊物上发表论文共23篇，其中大市级13篇，省级10篇。有2篇文章获省教育厅“我为纲要建言献策”征文3等奖。朱妙宽同志12月份还应邀参加了中央党校举办的中共马克思主义论坛活动，扩大了我校科研工作的对外影响力。

三、形式多样，注重培养，教员队伍建设稳步推进建立教员知识更新机制，推进教员素质教育工程，不断加大对现有教学人员的教育培养力度，使师资队伍整体素质有了提高。

1、加大学训力度，在培养能力中提高。今年以来，我校选派教学人员参加上级党校进修学习，学习各类专业理论知识，提高了自身理论水平和业务能力。如选派教员参加省委党校举办的世界经济形势与保持经济平稳较快发展师资与理论骨干培训班、四中全会精神理论骨干培训班。实行主体班听课制度。要求党校举办的干部培训班，教员都要跟班听课，有效拓展了教员学习受教育的途径。在举办招商引资培训班期间，我校指派2名教员赴昆山全程参与管理和听课，使教员收获颇多。同时加大网络学习培训力度，组织教员参加以《公共政策》和《公共服务》为主要内容的网上学习培训考试，观看能力建设录像6期，进一步增强了教员的业务素质能力。

2、进行实践锻炼，在工作体验中提高。对纳入泰州市或我市人才培养工程的5名教员，从德、能、勤、绩四个方面加大培养、考核力度。挑选3名教员加入全市理论知识讲师团及市民学校讲师团，积极开展宣讲活动。选派年轻教员到西郊镇北沙村挂职，丰富基层工作经验。委派年轻教员到市委科学发展观教育活动办公室跟班学习，锻炼自身能力。通过实践锻炼，增强了教员理论联系实际的能力，为进一步做好党校教学科研工作打下坚实的基础。

3、大兴教研之风，在研究探索中提高。将提高教员教学科研水平作为加强专职教员队伍建设的重要途径，鼓励教员多研究、多探索、多出理论成果。今年8月份，我校组织全体教员开展集体备课说课和试讲活动，所有授课的教员，都必须经过先试讲再评议，合格后才能进课堂，为全市第三批科学发展观教育实践活动提供理论宣讲，取得了很好的效果。同时，我校还组织教员参与全市领导干部管理论坛活动。我们在《党建网站》上开辟《信息动态》、《理论园地》、《学习体会》等子栏目，丰富了论坛内容，进一步发挥了党校的智力引领作用。

四、加强学习，强化服务，党建工作特色彰显按照建设学习型机关的要求，加强我校党建工作，以党建工作带动其他工作的开展，进一步提升了我校党建工作水平。

1、开展“深入学习实践科学发展观”活动。在为期半年的学习教育活动中，我校围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的要求，认真抓好“学习调研、分析检查、整改提高”三个阶段的工作，着力解决学校发展中的突出问题。如在干部人事改革中，我校紧紧围绕学习实践活动主题，认真落实干部选拔任用条例精神，实行中层干部竞争上岗，公开选拔了3名工作负责、群众公认的同志担任中层副职，极大地调动了他们工作的积极性。同时，把学习实践活动受教育面扩大到老干部支部的全体党员干部。并结合老同志的特点，开展了健康活泼的教育活动。5月份，举办了老干部理论学习班。10月份，组织老干部到泰州梅兰芳纪念馆、园博园等景点参观学习。这些做法得到了市委学习实践活动办公室和市委第一督导组的肯定，尤其是我校组织的理论宣讲活动及在网上发布党课教案，在第二批受教育党员干部中产生了良好的反响。

2、开展读书学习活动。我校发挥自身优势，采取有力措施，扎实推进读书活动的深入开展，做到了先学一步，先研一步，先行一步。一是抓好计划的落实。每月举办一次读书专题辅导，每个教员轮流进行释疑解难，畅谈心得。今年3月份，邀请泰州市委党校陈方根校长作全球金融危机专题辅导，收到了很好的效果。二是抓好材料的落实。按要求购买了上级指定的读书书目，规定每人都要精读一本书。三是抓好时间的落实。坚持党(总)支部中心组每月一次的学习制度和每周三下午读书学习制度，严格考勤登记制度，把读书学习情况作为个人年终考核和评议党员的一项重要内容。四是抓好效果的落实。校领导带头读书思考，并撰写读书心得，共有8篇文章在刊物上发表。

3、加强机关作风建设。为全力打造“创新、廉洁、高效、务实”服务型党校，我们扎实开展了“整顿工作作风、提升行政效能”专项活动。从建章立制入手，建立健全了上下班考勤制度、公务接待制度、公务用车制度、财务管理制度和奖惩考核制度。针对每个季度社会各界对我校作风民主评议的结果，我校每个季度召开一次作风建设推进会议，组织大家进行“回头看”，总结经验，查找不足，提出整改措施。对作风办组织的明查暗访活动，我校领导高度重视，逢会必讲，举一反三，教育大家“从我做起，从小事做起，争做兴化文明人”，取得了明显效果。

4、开展“一助一”帮扶工作。按照全市新一轮帮扶工作部署，我校组织12名党员每个季度定期到垛田镇三羊村帮扶对象家中走访慰问，力所能及地帮助他们解决问题。今年12名党员共捐资7200元帮助困难户。帮助五岳社区2个结对特困户解决低保问题。同时，与西郊镇姜戴村开展“环境优美乡村”结对创建活动，捐赠图书达4000余册，价值达2万元。

一年来，我校在市委的正确领导和全体干部职工的共同努力下，较好地完成了全年工作目标任务。但我们在工作中也存在一些不足和薄弱环节。主要有干部培训手段有待改进，师资队伍的整体素质仍有待提高，教科研工作还需要进一步提升档次，学校在规范管理，提高保障水平上有待加强。这些问题我们将在今后的工作中认真研究切实加以解决，不断推进党校各项事业的发展。

描写小组鉴定培训心得体会精选二

这是一个忙碌而充实的学期，期间我顺利完成了古筝兴趣小组的教学任务。为了达到预期的教学目标，培养学生感受音乐的能力，提高学生的古筝演奏水平，陶冶情操，启迪智慧，使身心健康发展，我在教学工作中付出了巨大的努力。现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，不断提高。

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坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。通过器乐教学，努力陶冶情操，启迪智慧，激发学生的兴趣和对美的追求。注重以学生为主体，让学生在一定基础上主动感受音乐，理解音乐，表达音乐，创作音乐。学好古筝需要天赋和勤奋。时间是学好古筝的有力保证。为了让学生学习更有效率，我们把周三和周五上午定为新的教学时间，每天中午在老师的指导下训练一个小时。多亏了老师和学生的共同努力，我们收获了很多。这学期除了基础练习，还学了很多练习曲：《卖杂货》，《姜春梦》，《剪剪花》，《双叠翠》，《紫竹调》等。十六位同学在初三系的入会仪式上成功演奏了音乐《紫竹调》，初步展现了我们古筝队的“小河”风，赢得了家长和老师的一致好评。

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“兴趣是最好的老师”，为了让学生轻松愉快地学习器乐课程，应努力发挥管理的激励作用。我们走的是竞争和竞争的道路。协会负责人负责日常评估，每周一次，我们会判断谁的“红花”最多。每周离开满勤的学生都会得到奖励。他们练琴5次就能得到红花，10次以上就能得到练习本、古筝磁带、指甲等小礼物。经过近一年的训练，由于每个孩子的学习能力不同，一些聪明勤奋的孩子进步很快，所以他们主动承担起“小老师”的任务，帮助指导他们困难的朋友。孩子积极参与，互相帮助，互相学习，兴趣很大。老师教得轻松，学生学得快乐。

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学无止境，艺无止境，为了提高自己的教学水平和表演水平，这学期我不断加强自身素质的学习。

1、观看大师级表演者的演奏视频，尝试找出更科学的教学方法。

2、严格要求自己每天至少练琴一小时。

3、加强阅读和写作。因为老师的身高决定了学生的身高，老师对学生的影响就像是落在泥淖里的春雨，悄悄地、不自觉地融入到人们的生活和灵魂中，逐渐转化为行动。

什么都不说，你会找到自己的路。我觉得这是老师的感受。选老师就选平淡，选责任，选敬业。只有不懈努力，做一辈子，才配投球！

描写小组鉴定培训心得体会精选三

一、指导思想

坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，认真学习贯彻党的xx大、xx届x中全会精神，坚持以科学发展观统领学校教育改革发展全局。以贯彻落实区教育局党委20xx年工作要点和义务教育现代化学校考核目标为主线，认真围绕学校教育改革和发展的中心工作，以办人民满意学校、创素质教育校园为目标，进一步加强党的执政能力和先进性建设，进一步提高党员队伍素质，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。充分发挥学校党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用。

学校党支部要把教职工的政治理论学习摆在突出的地位，认真贯彻落实党的xx大和xx届x中、x中、x中全会精神，以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足巩固和拓展学习实践活动成果。

为切实推进党组织建设，提高党员教师政治素质和理论水平，更好落实科学发展观实践活动和"创先争优"活动，现按照局党委的工作部署和要求，结合我单位的工作实际制定如下学习计划。

二、学习内容

中国特色社会主义理论体系和党的基本路线、基本纲领、基本经验；中央、省、市委重要会议精神和领导讲话；社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、法律法规知识、管理知识、党风廉政建设和反*相关内容、领导科学、与文化工作相关的知识；有关本地经济社会发展的重要规划和政策等。根据情况每月增加学习时事政治及安全、综治、维稳、防邪、观看电教片等内容，同时根据局党委新的学习安排作调整。

三、主要工作及措施

通过组织学习，统一全校党员干部和广大师生的思想和认识，把智慧和力量凝聚到实现保证学校教育教学质量的工作目标任务上来。

1、认真抓好学习培训：

党支部统一安排由全体党员参加的集中学习培训活动。党小组每月必须组织一次有特色的学习活动，采取"党员自学为主、辅导讲座为辅、撰写心得体会"的学习形式，每学年每个党员撰写一至两篇读书笔记或教育随笔。年初，党员必须将全学年学习计划、内容、方法、要求等报学校党支部。学校党支部将规定必学内容，并分系列下发学习资料。

当前尤其要以学习xx大、xx届x中全会精神，坚持以科学发展观为重点，分专题进行学习、辅导讲座。同时，必须把xx大的精神与学校实际和个人实际结合起来。

2、坚持高质量的党课教育：党课教育每学年举办一至两次，党课内容主要有重点地将党员在理想信念、党性观念、党风党纪和模范作用等方面存在的主要问题与学校的中心工作结合起来，进行有针对性地教育。

3、不断改善学习条件：发挥校园网优势，积极为党员开辟"党建动态书记荐读专题学习心得体会党员风采"等栏目，介绍党建工作新动态、反映工作状况、宣传优秀事迹、交流学习心得体会等。

4、发挥学校党支部干部的带头作用：干部带头学习，熟悉党的基本理论、党务知识、学校管理，使之有较强的文化业务素质，有较强的组织协调能力，并达到提高质量能力强、服务师生意识强、民主法治素质强。支委会每半年召开1次以上党建工作专题会议，总结支部半年党建工作，讨论、部署下一阶段工作。

综上所述，我校的党建工作将认清形势，明确任务，强化各项工作的领导与管理，对照上级要求要求，一如既往地发扬"解放思想、实事求是，敬业爱岗、开拓创新"的精神，为创建和谐校园而努力！20xx年，我校党支部将以创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用，为不断深化教育教学改革提供坚强的组织保证和精神动力！

描写小组鉴定培训心得体会精选四

为扎实推进我校教育教学质量，积极丰富学生的课余文化生活，培养德、智、体、美、音全面发展的优秀学生，本学期我校主要开展了舞蹈、书法、手工制作和体育四个兴趣小组的活动。让所有学生都能得到全面发展，在活动中都能展示自己的艺术特长。应该说四项活动开展得扎实有效，下面具体说说：

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为把我校的兴趣兴趣小组活动落到实处，配合教育总校搞好兴趣小组活动，我校落实了以解建斌为组长，于振贵为副组长，常云平、李佳、许艳红、王静娜、常晓燕、李艳荣为主要成员的领导小组，做到分工明确，责任到人，同时，各小组指定了切合学生实际的活动计划，做到学生天天有事做，天天有收获，我们把每天的上午、下午的大课间时间拿出来作为活动的时间，各位任课教师协助班主任搞好兴趣小组的活动安排，做到有上课就有备课，领导班子随时督察，发现问题及时提出整改措施、修改方案。截止目前，我校各兴趣小组活动次数均达到20次以上，尤其是四、五年级的语文兴趣小组活动有具体的活动材料。

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经过近阶段的活动安排，我们也取得了不少的`成绩：

1、1-6学生能会唱三首以上的爱国歌曲；

2、一、二年级的学生能写得一手好的铅笔字；

3、学生基本上都能会做广播体操，尤其是一年级的学生进步很快。

4、四、五年级的学生朗读水平得到了长足的发展，作文水平有了进一步的提升。

5、目前写字竞赛已举行4次，朗诵会2次，讲故事比赛2次，古诗朗诵2次。

6、通过活动形成了浓烈的学习氛围，学生的学习兴趣得到了明显的提高。

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1、授课教师知识比较匮乏，没有受过系统的训练。

2、资金投入不足，不少的活动不等得到正常的开展。如书法小组练字时需要大量的宣纸，无法得到满足。

3、不少家长不理解，思想还一直认为只要学好语文、数学、英语就可以了。

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1、提升全体教师的业务文化素质，全面提高教师的教学水平

2、加大资金投入，确保活动能正常、有序的开展。

3、多方位的宣传，让家长配合我们做好这项工作，真正的把工作落到实处，全面提升我校学生的整体素质。

4、多搞一些活动，为学生搭建展示才华的舞台，让学生能在活动中学到知识，学有所用。

总之希望在总校领导的一如既往的关心和支持下，我校的兴趣小组能坚持下去，让学生得到长足的发展。

描写小组鉴定培训心得体会精选五

一、指导思想：

高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习公民道德建设纲要及党的基础知识，提高对党的认识，增强马列主义、毛泽东思想和邓小平理论学习的自觉性，以实际行动积极向党组织靠拢，做党组织的有力助手。

二、主要活动内容：

1、党支部书记动员大会（2月）

2、讨论：教师的诚信（3月份）

3、活动：扫墓（4月份）

4、学习《中国共产党章程》及有关党的历史（端正入党动机的基本要求)（4月份）

5、学习《中国共产党章程》及有关党的历史（端正入党动机的基本途径)（5月份）

6、组织要求上进的学生团员进行党章知识的学习，使学生对党的知识有所认识（5月份）；

7、进行学期党章学习小组学习总结（6月份）。

三、学习形式：

集中学习；自学；参观学习；写心得体会并进行交流。

四、活动时间：

每月一次，周三中午12：30开始

五、活动地点：

学校会议室。

描写小组鉴定培训心得体会精选六

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积极参与游戏活动，简便自然地进行自然地形跑。

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游戏：自然地形跑

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1、组织学生集队、队列练习。

2、和学生一齐复习贴烧饼游戏规则。

3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时教师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。

4、提出分组要求，组织学生分组游戏。（由指定的学生全权负责。）

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1、体育委员整队，检查出席人数。

2、深入熟悉游戏规则，明白游戏要求。

3、全组围成一个圆按规则进行游戏。

4、全组分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。

5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

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1、讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。）组织学生分组。

2、提出自然地形跑的要求：（合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，简便自然；时间由教师控制。）

3、观看和指导学生进行自然地形跑。

4、向小组长了解每一组的完成情景。

5、组织学生柔韧放松。

6、小结整节课的学习情景。

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1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。

2、认真了解自然地形跑的要求。

3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不一样地形的跑步动作。

4、小组长交流自我一小组的跑步情景，管理感受。

5、听口令进行柔韧放松。

描写小组鉴定培训心得体会精选七

1、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

2、希望小组：勇往直前，走向明天：

3、快乐小组：快乐大本营，天天好心情：

4、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩：

5、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：

6、快乐小组：快乐每一天：

7、上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功

8、晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。

9、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自己！

10、阳光小组口号：我们阳光，我们快乐！

11、炫彩小组口号：炫彩炫彩，炫出风采！

12、精灵小组口号：可爱精灵，永远开心！

13、希望小组口号：勇往直前，走向明天！

14、团结小组口号：团结就是力量！

15、聪明小组口号：聪明第一，学习第一！

16、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！

17、天使小组口号：美丽天使，展现自我！

18、快乐小组口号：快乐参与，快乐成长！

19、先锋小组：先锋、先锋，永远先锋！

20、活力小组：充满活力，天天快乐！

21、梦想队：有梦想就有希望！

22、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！

23、快乐号：快乐参与，快乐成长！

24、智慧号：指挥的钥匙属于我的！

25、团结号：团结就是力量！

26、奋进号：奋发向上、享受成功！

27、火焰号：众人拾柴火焰高！

28、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！

29、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！

30、开心果：天天开心，开心到底！

31、天使小组；天使天使，永远聪明

32、学习城堡：学习城堡，欢乐无限

33、银河星：闪亮的星云，飘在太空中

34、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。

35、阳光小组：爱拼就要赢，彩色风铃，一片彩色是童年，叮叮当当是未来

36、七彩小组：七彩阳光七色生活

37、卓越小组：超越超越卓尔不凡

38、快乐小组：人人参与大家快乐

39、火箭小组：我参与我喜欢

40、争先小组：试试就能行争争就能赢

41、阳光小组：我们阳光我们快乐

42、智慧小组：拥有智慧，拥有成功：

43、团结胜利组：团结胜利，勇争第一！

44、欢乐城堡：我们快乐，我们永远是第一！

45、超越自我组：超越梦想，展现自我！

46、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒

47、勇往直前：勇往直前，我做主

48、快乐满天下：快乐，唯我独尊！

49、快乐满屋：快乐充实go！go！加油

50、书香满屋：走我们自己的路，让别人去说吧

51、阳光之星：共同进步，取长补短！

52、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！

53、胜利组：我会学习，我会胜利

54、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！

55、快乐小组：我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！

56、五颜六色：五星闪耀，照亮童年

57、海鸥小组：搏击风浪，健康成长

58、快乐小组：快乐学习，快乐成长

59、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长

60、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功

61、激情小组；让生活充满激情，让学习丰富多彩

62、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！

63、梦之翼：挫折，折断不了我们的翅膀

64、香水百合：百合的清香，学习的乐趣

65、忘忧草：让我们的`快乐，变成片片忘忧草

66、四重奏：我们一起努力，谱写自己的乐章！

67、快乐无限组：口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！

描写小组鉴定培训心得体会精选八

依据学生学业基础、学习能力、性格特点、文理科、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。创设一种只有小组成功，小组成员才能达到个人目标的情境。即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。

建立学习小组的目标

学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。要求小组学习者的个人目标和小组目标之间是积极的`相互依赖关系，要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。学习小组的建立不否认竞争与个人活动的价值，而是将其纳入教育教学过程管理之中，使三者兼容互补，共同促进，同步发展。

小组合作学习规范

1、小组制度健全，组织管理到位：①有规范的小组自我管理制度，并得到全组同学的遵守；②每组有统一规范的各学科问题记录本，并得到有效使用； ③小组内分工明确，合作意识强，组长能认真担负起职责，值日生值日任务能及时完成。④小组成员之间要建立一对一的互帮互学的合作学习关系，即学习优秀的学生对学习基础薄弱的学生的辅导帮助，以及学生之间在学科学习方面的辅导帮助。

学习小组组长职责

组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。

2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成，收集应交任课教师查阅的学案、作业。负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等。在组内形成互帮互助，后进赶先进的良好氛围。

3、在课堂合作学习的过程中，组长应组织和协调本组每一个成员积极参与课堂的展示与交流，在必要的情况下，应妥善安排和指定组员参与课堂的展示与交流。

4、小组长要管理小组纪律，维持好小组课内外一切活动的正常秩序，协助老师做好小组学习以及其他各项活动等工作。

描写小组鉴定培训心得体会精选九

小组合作学习从实施到此刻已经轰轰烈烈地进行了很长一段时间，它突破了传统的课堂教学模式，它赋予了课堂教学新的意义。此刻就我在小组合作学习中的一些感受总结如下：

1、学生的自主学习、自主探究、研讨、合作等学习活动贯穿于整个课堂活动中，课堂的时间尽最大可能还给了学生，强调了学生的学习体验和学习过程。学生由被动的理解知识转变为知识的主动构建者，成为课堂的主体。教师只是承担了课堂教学的组织、指导、帮忙、促进者的主角。课堂上学生经过小组讨论，利用团体的智慧，在教师的帮忙下，自主地完成对教学资料的学习。进取、主动的学习情感使学生学会了如何学习，为学生今后步入社会打下坚实的基础，使学生终生受益，这也正是我们课程改革的一个十分重要的目标。

2、在课堂教学中，让学生走上讲台为大家讲课，学生得到更多的锻炼机会，而这位学生所在的小组为了上好这节课，课前预习时必定要查阅很多的资料，可能比教师还要多，并且在选择上会更贴近学生的需要，使学生更愿意听。学生的创新本事和主观能动性得到了最大限度的发挥。其他小组在听讲过程中有不懂的随时能够对质，如果汇报的小组没法回答，教师再给予澄清。真正能做到“学生会的教师必须不讲，教师讲的必须是学生最想听的”。坐在下头听讲的学生更是期望能评价上头讲课的同学，在讲课的同学讲完后，同学们对其进行评价，在评价的过程中就不知不觉地进行了复习和总结，从而保证了物理课的持久吸引力与高效率。

3、学生在充满合作机会的个体与群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自我更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。所以，他们得到的不仅仅是学会了合作，更大的收获在于得到了高质量的学校生活，其精神是愉悦的，心态是进取的，大大提高了学生学习物理的兴趣。

但在当前的小组合作学习中也存在着一些低效现象：

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在开展小组合作活动时，有时会发现教室里鸦雀无声，许多学生只顾自我思考，基本上停留在独立学习的层次上，没有真正的讨论和合作，没有发挥小组合作的优势。出现这种“冷清”的场面，从教师的角度分析，如果座位安排不合理，指导不够得力，活动之前没能对学生脑海中相关的知识网络进行激活，这些都可

能会抑制学生主动合作的热情。从学生角度分析，合作意识淡薄，缺乏团队精神，合作本事不强，也会影响合作。另外，课堂的紧张气氛也会使学生无形中背上思想包袱或造成恐惧心理，从而影响合作的效果。

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经过观察发现，小组合作学习确实增加了学生参与的机会，可是语言表达本事强的学生参与的机会明显较多，自由发言的机会多，代表小组汇报的次数多；而另一些学生却习惯于当听众，很少或从不发表个人意见。

经过仔细分析，发现出现后一种情景的学生主要有两类：一类是学习困难学生，由于基础薄弱，他们想参与活动却又力不从心，为了掩饰内心的自卑，他们干脆置身事外；另一类是性格内向的学生，他们喜欢自我琢磨，喜欢独处，不善于在人前发表意见，他们有本事说，但他们不善于争取机会，即使听到与自我不一样的见解也不加辩驳，多数时候在合作中缄默不语。另外，就发言的机率而言，一般是男生多于女生，性格外向的多于性格内向的。还有，成员之间关系的融洽程度、对话题感兴趣的程度也会影响学生的参与度。

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在组织小组合作活动时，因为教学资料多、任务重，教师担心完成不了教学任务，不敢留给学生充足的思考和讨论时间。一些个别小组展示了自我的成果，教师就匆忙结束任务，进入下一个教学环节。致使问题的讨论仅停留在表层理解而缺乏深度，许多学生只好被动地接纳别人的观点而无法阐述自我的想法。

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在进行合作学习分组时，每个组各成员的学习、本事、性别等个体差异的搭配不够均衡，学习成绩好的学生成了各小组名符其实的常任报告员。由于怕影响教学效果或拖延时间，也不敢过多地让学习困难的学生充当报告员，使他们的本事得不到全面的发展。

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在对合作学习进行评价时，只重视对整个小组的评价而容易忽视对成员个体的评价；或只重视对合作成果的评估，而忽视对合作过程的肯定。

解决策略

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1、合作学习的分组指导教师对全班学生的分组要进行认真研究设计，每个组中成员的组织本事、学习本事、学习成绩、性别等都要尽量均衡。要确定每个成员的分工，能够采取轮换制，如组长、记录员、资料员、报告员、评判员等由每个成员轮流担任。各成员各司其职，组长负责组织、管理，记录员负责合作过程的记录，资料员负责学习资料的搜集，报告员负责写学习报告并代表小组进行

学习成果汇报，评判员负责评判各小组的汇报结果。

2、合作学习的课堂实施在物理教学中，大部分教学要将班级团体授课和小组合作学习结合起来灵活运用。合作学习的资料要有必须的趣味性、可行性和探究性，问题要有必须的开放性。所以，教师需要在备课时深入研究教材，设计好哪些资料需要合作学习、什么时候进行合作学习、合作学习的时间是多少等，教学时灵活掌握合作的时机及动态。

3、合作学习的课后总结、课后调查、反思与评价对改善教学十分有利。教师能够经过课堂观察、作业批改、找学生谈话等方式收集信息，反思成功的经验