研究专题培训心得体会范本 研讨培训心得体会(八篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关研究专题培训心得体会范本一

课题组是课题研究的重要阵地，为了确保课题研究的经常化、制度化、深入化，课题组活动必须正常、高效。课题组成员要提高意识，充分认识课题研究的重要性，要带头开展课题研究工作，并撰写课题研究论文，及时总结课题研究的经验与成果并进行推广。结合本镇资源而开展的研究实际，有针对性、有计划地开展研究并定期进行阶段总结与汇报。及时收集整理课题研究资料，并进行分类汇编，注重研究资料的原始积累。

二、以课题为抓手，创特色品牌。

本学期，首先继续营造良好的研究氛围通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提，并且每月进行一次读书沙龙。其次、善于观察、思考、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，善于把教学工作中的各种资源纳入研究的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。

本学期课题研究进度表。

1、进行“培养留心观察习惯促进学生自主学习的研究”课题研究阶段小结。

2、分学段进行观察活动。做好记录。

3、做好课题研究的各项工作，积极参加镇级评比活动。

4、组织教师评优课评比。

5、课题汇报活动。

三、预期效果

通过本阶段的研究，转变教师教学观念，树立以人的发展为目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探索发现、自我教育的能力，实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动;教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣，经常提出开放性或发散性的问题，引导学生思考，鼓励学生尝试，养成学生独立探索、研究的习惯，切实提高学生的习作水平。

四、具体措施

1、召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。

(1)落实任务，脚踏实地、事实求实地开展研究;

(2)注意第一手研究资料的收集;

(3)及时整理研究资料;

(4)积极书写相关论文，注重成果的转化。

2、继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究讲座，对实验教师进行专业的引领。

3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的留心观察习惯进行一次量化的调研。

4、要求实验教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，全方面进行归纳、分析和总结。

5、组织教师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会。

有关研究专题培训心得体会范本二

基本信息：

姓名：xxx

男 28岁 广东人

学历： 硕士及以上

工作年限： 应届毕业生

期望薪资： 面议

工作地点： 广州 - 不限求职意向：法语翻译 | 行政专员/助理 | 专业/企管顾问 | 涉外咨询师 | 咨询员

待人热情 条理性强

自我描述

工作经历

工作经验 20xx年 6 月 - 20xx年 10 月 xxx行社 cfa voyages 签证业务实习生 - 巴黎 3 个门店的签证工作 - 签证材料收集、审核、资料填写、递签和取件 - 平均每日整理、归纳 20 位签证客户信息 - 重要客户的接待和咨询工作以及送件服务 20xx年 10 月 - 20xx 年 11 月 xxxx君悦酒店 楼层实习生 - 亚运相关人员的接待、服务、安保工作 - 参与不丹王子及其随员的接待团队 2010 年 4 月 - 2010 年 5 月 xxxxx酒店 客房部实习生 - 客户信息记录及跟踪 - 楼层布草及快消品盘点。

教育经历

及校内实践 20xx年 9 月 - 20xx年 11 月 xxx大学 企业管理 硕士 海外留学 - 企业模拟运营:班级分 7 个小组，在一个行业各自运营公司相互竞争 - 多次参与或组织小组进行材料、案例研究分析(以企业战略、市场营销学科为主) 20xx 年 9 月 - 20xx 年 7 月 xx大学 旅游管理(中法) 本科 全日制统招 - 组织班级旅游 - 质量管理课程试讲(4 人小组)。

自我描述

语言能力

法语 良好 英语 一般 粤语 母语 国语 母语 补充信息

证书 驾驶执照、教育部海外学历认证书 兴趣爱好 20xx - 20xx年 多次参加学院组织篮球比赛 20xx 年 代表双节棍社团于学校体育场表演。20xx 年 xxx人学联歌唱比赛评委。

有关研究专题培训心得体会范本三

1、课题名称。

2、课题研究的背景和价值（学术的、实践的）。

3、课题研究的主要内容。

4、国内外相关研究情况的综述和本课题预计的突破方面。

5、研究条件、研究方法、研究步骤、研究时间等。

1、发现问题是研究的起点，“是什么”，“为什么”与“怎样做”是三类主要问题。

2、从实践中发现的问题并不一定需要研究，只有经过检索、思考，证明其为没有可信答案且有可能取得可信答案的问题时，才能列入研究范围。

3、通过设置前提条件适当窄化问题，是提升问题可研究性的主要方法。

例：素质教育实施策略研究→学校素质教育实施策略研究→城市普通高中学校素质教育实施策略研究……

素质教育实施策略研究→提升学生学习自主性策略研究→运用现代技术提升自主性……

1、问题不能只来自政策规定或理论推导，而必须是研究者真实感受到的且是有决心解决的矛盾、冲突。

2、在宏观社会背景下具体地分析学校面临的实际困难，并准确地把握前人和他人的相关研究成果，是把问题转化为课题的关键。

例：学生学习积极性不足的问题→不同背景、不同学习状态的学生有不同的“不足”问题，又有相似的“不足”问题→不同与相似的“不足”问题又有相似或相异的原因……

3、学校的教育科研首先应该追求研究的实践价值，要使科研成为提升学校教育质量，促成师生发展的有力工具。

1、一般来说，有两大类不同的科学研究：一类是“发现”，一类是“证实”。前者的任务是寻找答案，后者的任务是证实假设（或他人的答案）。

2、“发现”类的问题，可采用文献研究的方法，调查的方法，行动研究的方法等等。

3、“证实”类的问题，可采用文献研究的方法，实验的方法。

4、分解课题可以分别采用纵向、横向或纵横结合的方法，前提有二：一是分解的部分可独立开展研究，二是独立研究部分的成果可以整合成为总课题的有机组成部分。

5、一切科研问题，都必须用可靠的数据来证明，所以，研究设计中要有确保数据采集真实性的措施（培训、检验、补充调查…..）用过程和方法的科学性来保证数据的真实性。

1、基层的研究尤其应注意文献研究，要通过学习与借鉴提升研究工作的起点。

2、文献研究的重要方法是比较与核实，在不同文献的比较中，在把文献记载还原于教育实践的过程中，得出研究者的独立判断。

3、进行文献综述要恪守科研规范，尽量不用第二手资料，要在弄清原意的基础上做归纳，要列举相关的参考文献……

4、科学研究突破与创新的来源有三：发现了新现象、新问题，找到了新方法，改变了对某些事物的传统认识，“突破”是在比较中产生的。

5、文献研究要围绕课题研究的内容展开，力戒浮泛。

6、核心概念界定要有文献依据并说明取舍理由。核心概念界定，在开题报告中可以放在报告的前面，但必须完成於文献研究之后。

1、研究者本人的前期相关调查、研究与实践成果，是重要的研究条件。

2、依据课题研究需要，从实际出发，选择研究伙伴。

3、研究时间安排应具体并留有余地，要为总结留足时间。

八、开题论证是一种预研究，要努力征求不同意见，以完善研究设计，争取最好的研究结果。

有关研究专题培训心得体会范本四

时间：20___年___月___日

地点：公司会议室

出席人：公司各部门主任

主持人：马______（公司副总经理）

记录：祁______（办公室主任）

一、主持人讲话：

今日主要讨论一下《中国办公室》软件是否投入开发以及如何开展前期工作的问题。

二、发言：

技术部朱总：类似的办公软件已经有不少，如微软公司的word，金山公司的wps系列，以及众多的财务，税务，管理方面的软件。我认为首要的问题是确定选题方向，如果没有特点，千万不能动手。

资料部祁主任：应当看到的是，办公软件虽然很多，但从专业角度而言，大都不很规范。我指的是修改方面的问题、如word中对于行政公文这一块就干脆忽略掉，而书信这一部份也大多是英文习惯，中国人使用起来很不方便。wps是中国人开发的软件，在技术上很有特点，但中国运用文方面的修改十分简陋，离专业水准很远、我认为我们定位在这一方面是很有市场的。

市场部唐主任：这是在众多航空母舰中间寻求突破，我认为有成功的期望，关键的问题就是必须小巧，并且速度极快、因为我们建造的不是航空母舰，这就必须研究到兼容问题。

各部门都同意立项，初步的技术方案将在十天内完成，资料部预计需要三个月完成资料修改工作，系统集成约需要二十天，该软件预定于元旦投放市场。

散会。

主持人：（签名）_______

记录人：（签名）_______

意识形态会议记录(二)：

时间：9月7日

地点：新楼会议室

主持人：

出席人员：

主要资料：传达市教育局教科主任会议精神，制定本园的教科工作计划

活动状况记录：

一、传达市教育局教科主任会议精神

1、总结上半年教育科研工作。

(1)举行幼儿园教科主任培训。

(2)开展学术带头人展示活动。

(3)用心参加苏州市精品课题建设活动。

(4)举行课题中期研究成果展示活动。

(5)加强课题的网络化管理。

(6)做好相关课题的结题工作。

(7)为了提高幼儿园教科主任把握课堂潜力，举办了幼儿园教科主任课堂研讨活动。

2、传达下半年教育科研工作要点。

(1)课题研究扎实推进

(2)加强科研理论研究

(3)打造教科研共同体

(4)倡导共同阅读和写作

二、确定本学期我园教科工作的重点。

1、做好十三五课题“幼儿园民间纸艺教学的实践研究”的申报工作，做好十三五课题及子课题前测。

2、做好教师的培养和培训工作。重点做好“五个一”：读一本好书，写一篇教育随笔，上好一堂课，写好一个案例，写好一篇教学反思。

3、建设“书香学校”，以“书香学校”为中心组织师幼开展活动。

意识形态会议记录(三)：

我区召开2015年度全区幼儿园园长工作会议

9月25日上午，我区召开2015年度全区幼儿园园长工作会议。局领导章兆钧、孙云苗出席会议并讲话。

局长章兆钧在讲话中强调了三个“新”：一是取得新成绩，前两轮三年行动计划中已经做好了三道加法题：取缔加整治加建设，规范加指南加特色，集团化加分园制加民办园，成效明显。二是适应新常态，学前教育进入普及时代，各幼儿园要重点向早教延伸，强化家园共育，强化队伍建设，提倡个性化办园。三是谋求新作为，希望园长们以一个教育家的精神去办园，做一个有自信，能创造，敢担当的人，在今后的幼教工作之路上取得更多更好的成绩。

会上，孙云苗副局长肯定了2015年我区学前教育取得的成绩，指出要进一步强化幼儿园各项安全卫生工作，主要抓安保、消防、食品、*品、环境卫生等方面，着力提升安保、食堂人员素质，落实消防责任人。并强调，幼儿园的维修、设备购置应首先整改安保设备、消防、食堂等有关设备，对口检查中发现的问题要整改落实，对民办和下属幼儿园每月至少下园检查指导一次，并将对未落实安保措施和在上虞平安建设考核中被查处的幼儿园取消幼儿园年终各类补助。

会上，汤浦镇中心幼儿园、东关街道中心幼儿园、爱弥儿幼儿园分别作了交流发言。局勤办和安全科分别就幼儿园食堂安全和门卫安保等有关问题作了强调。幼教办布置了近期重点工作。

近年来，我区学前教育工作，实招频出，收效连连。接连出台《上虞区学前教育第二轮三年行动计划》、《上虞区学前教育奖补资金管理使用办法》、《上虞区普惠性民办幼儿园认定办法》等政策，大力推进并基本完成无证幼儿园整治。2015年新园启用15所，其中中心幼儿园7所(东关、丰惠、小越、汤浦、下管、盖北、沥海)，小区配套幼儿园2所(实验和润园区、曹娥西郊幼儿园)，建成中心村幼儿园或分园6所(章镇张村、盖北兴海、崧厦吕家埠、雀嘴、西华、百官南湖艺术)，为历年来新园启用最多的一年，新增学位3500多个。新一轮幼儿园帮扶结对工作全面展开。结成以“实验园 基地园”的实验合作片区、“中心园 下属园”的均衡发展区、“特色园 拉手园”的爱心帮扶区，特别以指导能力较强、具有一定特色的10所省二级以上幼儿园帮扶10所农村民办幼儿园的试验，通过“爱心拉手”，反响较好。以实验幼儿园为代表的健康课程和活力早操在上半年全省指南实验推进会上作专题介绍，得到上级领导和全省同行的好评。《中国教育报》头版头条介绍我区幼儿园的指南实践经验。

有关研究专题培训心得体会范本五

初中语文字词学习策略的研究

为了进一步提高学生的语文素养和语文能力，激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生更加重视对语文字词的学习、理解、掌握和运用，获得较强的语文能力特别是语言表达、交际能力，从而更好地适应现代社会的需要。实现语文课堂教学的两个转变：把以教师为中心转变为以学生为中心;把以传授知识为重心转变为以培养学生能力为重心。探索和提高学生学习字词实效性的现代学习策略，优化学习方法，优化学习手段，优化学习习惯，优化学习心理，全面提高学生的学习质量。建立有效的提高学生学习字词的评估标准，使评估从“重教”转向“重学”，力求实现评估手段的客观性、科学性、准确性。

《语文课程标准》中明确指出：七到九年级学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。初中生学习语文对字词的需求量大，学生平时阅读量小，知识面窄，课堂教学字词时间相对较少，语文阅读能力的训练、培养一定程度上冲击着学生对字词的学习和掌握，中考对字词的考察所占比重极小，教师在课堂中往往将字词教学一带而过，故出现学生积累的词汇量少，轻视对字词的学习掌握，对已掌握的字词记忆不牢固的现象。

《语文课程标准》在课程目标的总目标中明确要求学生：在语文学习过程中，提高文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

我们一线教师在平时的字词教学中要善于发现问题、解决问题,耐心帮助学生制定合理的学习目标,安排合理的学习时间,养成良好的学习积累习惯,并在实际学习中有意识地巩固训练。教师还要随时抓住词语内在的有机联系,有效地进行教学。同时,字词教学不能脱离实用意义,教师给学生提供有意义的语言材料,让他们在语境中通过认知来接受词汇知识,给他们创造一定的语言环境,让他们把所学到的词汇运用到实际中去,如此反复实践,学生的词汇掌握、运用能力一定会有大幅度的提高,随之而来的语言交际能力也必然得以增强。具体应该做到如下几点：

(一)检查