我爱记诗词心得体会及收获 我爱记诗词心得体会及收获怎么写(5篇)
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
主题我爱记诗词心得体会及收获一
“读书百遍,其义自见。“读,是组织一堂课的基础和前提,是培养学生语感能力的过程,是把学生带进文本构建学习的起点。在这一环节的教学中,分层面,争取让学生每读一遍都有所收获。同时注意阅读方式的多样性,如自渎、范读、配乐读、竞赛读等,这在很大程度上激发了学生的朗读兴趣。
这节课,我根据不同内容创设了不同的教学情境。如课前搜集有关1938年祖国状况的资料,为学生创设了一个自主学习的空间。他们通过查书籍、看影视、问他人等多种渠道获取了知识,也锻炼了能力,使学生有了真正意义上的收获。总向课外充分拓展和延伸,注重过程和方法的情境创设,同教师的灌输讲解所得的收获是不可同日而语的。另外在教学过程中,为解决“象征“这一难点问题,再创情境。引导学生转变角色,以”一只鸟“的身份舍身处地的去体会作者对”这土地“的挚爱之情。对主题的理解事半功倍。三、注重评价
评价能促进学生的发展,促进其潜能的开发,个性的张扬和创造性的发挥,从而使每一个学生拥有自信心和持续发展的能力,教学反思《《我爱这土地》教学反思》。我注重了评价的多元化,评价在生生、师生之间充分展开。对朗读、讨论等环节的评价不仅使师生之间增加了亲和力,而且使教与学同时变得生机无限,摇曳多姿。
培养学生高尚的道德情操,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。这首诗是对学生进行爱国主义教育的绝好的素材。结合社会背景的对比分析,学生对经历磨难的祖国心生敬佩,并对祖国的未来充满希望。这就在教学资源得到最大优化的基础上全面提高了学生的语文素养。这节课的教学使三维目标在一定基础上得到了落实,但也存在着一定的问题。
][1、过分遵循教学模式朗读与解读不必严格分开,可以将朗读融于解读中,更有利于对整首诗的理解和感悟。
2、解读过程没有充分放开学生讨论、总结、交流之后,教师不必重复归纳。这可能会挫伤学生的自信心,他回认为自己的答案是错误的。教师只点拨补充即可。
“教学有法,教无法定“,这只是对诗歌教学的一个尝试,如何最大限度优化语文课堂教学,还需要我们在实践中不断的摸索。
主题我爱记诗词心得体会及收获二
我爱冬季,冬季的零星小雪,冬季的鹅毛大雪。
草木零落,整个世界在雪的照映下似乎变得灰白了。白色的车顶,屋顶;白色的路面,树枝,枯枝。所有一切的颜色,变得纯净。
一年中,初雪来临时,孩子们总在窗子里一边擦拭着玻璃上的雾气,一边探着头、睁大眼,盯着从天上落下的“白色的雨滴”,却不像夏季暴雨来临时的那种浩大的气场,只是静悄悄的,就好像世界都是安静的。
渐渐地,你看,那雪下大了,不似刚才小雪的沉静,而转变为了一种快速的,更强有力度的悄无声息。在地上玩雪的孩子早被大人抱回了家,像是一不留神,自家的孩子便会被大雪掩埋变成“雪孩子”似的。
或许半天,或许一整天,又或许是更长时间吧,那雪又小起来。这时候,伸出手去,雪花落在手心里,极冷的时候会有一两秒,你十分仔细地去看,那小小的片,那里面有细细的纹理。但不一会儿时间,它就变为一滴水,留在你掌心。
一点点的,雪停了,人多了,孩子都出来了。打起雪仗了,堆起雪人了,又是一片生机。
远处,有几树梅花,她们开得正好啊!那么好看。而有了花瓣上薄薄一层雪的点缀,又更显出了她骨子里的那份傲气。立在寒风里,立在雪花里,立在冬季里。
另一边还有松柏,那是常青的树啊,雪也像盖在梅枝上一样盖在他身上。冷冽中,他一抖擞,雪片从上空落下来,似是又下了雪。
太阳红红的,朦朦胧胧的,周身散着微光,在白色的世界里,格外耀眼。纵使有时它隐在云中雪中,却也不曾被人遗忘。因为只有从它那儿,才感受的到来自大自然的温暖。
再过些日子,等冰也化了,鱼也游了,那雪也早已不见了;那梅花也该败了落了,那松柏又要添一分新绿了;那太阳公公也该送走陪了它三四个月的冬风白雪,就像他也曾送走过秋风落叶一样。
盼望着,盼望着,终盼来春姑娘。
纵使春夏秋冬都有着自己独一份的魅力,我也依然爱着那冬季,那雪白而纯净的季节。
主题我爱记诗词心得体会及收获三
我爱夏天。这不等于我不爱春天、秋天或者冬天,只是我在夏天的每一天里,都想要发自内心地感叹一句:我爱夏天。
夏天,可以穿漂亮的裙子。这是我爱夏天的最大原因,也是我每天都想说一遍“我爱夏天”的根源。虽然我还只是一个小学生,但我已经有了美的觉醒,我喜欢穿漂亮的裙子,这让不太好看的我,也可以从丑小鸭当一会儿白天鹅,而且那些漂亮的裙子,是我们女生之间可以成为朋友的话题。我不能没有夏天,没有漂亮的裙子。
夏天,可以吃好吃的西瓜。如果说我对夏天是爱的话,那我对西瓜则是喜欢。西瓜,总是能够让我对夏天充满想象。西瓜的
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