春天摄影的心得体会实用 摄影的体会与收获(九篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于春天摄影的心得体会实用一

我们去一个地方旅游，那儿的美丽景色我们没法带走，但是可以通过拍照、摄像、日记、讲述等方法让记忆变成永恒。谈到写日记，让我想到了一些人。西汉著名历史学家司马迁，把他旅游中的所见所闻写进了《史记》；北魏地理学家、散文家郦道元，游历各地，跋涉山川，写出了地理巨著《水经注》；明朝地理学家徐霞客，在外游历几十年，坚持写游记，这些文字被整理成脍炙人口的《徐霞客游记》。看来文字真的是不朽的，你想不想写好游记呢？听我介绍些小窍门。

我们常说一年之计在于春，也就是说，春光之中一切还都来得及。一点一点地把梦想种在现实的土地上，看它开花，抽穗，结果。韩愈的《早春呈水部张十八员外》中写道：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这寥寥四句，一首七绝，读起来每一个字都那么耐人寻味。小雨如酥，体会一下，那种酥软酥麻的感觉是什么样的？草色遥看近却无，这个感受我们每个人都有过，远远看去连成片的草地似乎已经朦朦绿色了，但是你近了去看，不管地上的草还是眼前的柳枝，分明还没有绿意，只有离得很远的时候，淡淡的一抹，这就叫“遥看近却无”。

柳丝在风中摇漾，什么样的柳呢？“烟”柳。我们知道，形容水上含烟袅袅升起的时候，有一个词，叫做烟波浩渺。说柳丝荡漾如烟，一个烟字，袅袅荡涌的那种气息、那种光影打动了我们的心。只有早春才是如此，春光再盛、再晚的时候，都不是这番景色。

我们都背过贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们都曾经天真地用小手拈着柳叶，浪漫的幻想什么叫做“二月春风似剪刀”。是春风一缕一缕的，像我们做手工剪彩纸那样，把柳丝裁成了这等婀娜的模样。

再让我们跟着白居易到钱塘湖边走一走。“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，显然这是西湖了。水面从冬天的低落已渐渐地涨起来。而远处天边的春云渐渐垂下来，水和天渐渐要相连了。再看近处，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，对得如此工整，但是新鲜、玲珑、活泼、流利。渐渐地，春意更浓了。“乱花渐欲迷人眼”，花逐渐开得纷盛了，纷纷扰扰乱红之间，人眼开始变得迷离、沉醉了。“浅草才能没马蹄”，马蹄下的小草刚刚长出来，刚刚没了马蹄。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”白堤，是白居易任杭州刺史时主持修筑的，堤上桃柳成行，芳草如茵，如在画中游。白居易在67岁暮年时光写出的《忆江南》，“（放音乐）”江南有多好？日出江花红，红得比火还艳；江水绿，绿得比蓝还要浓。到处都是蓬勃，到处都是新鲜。

对春天的描述，要说最细腻的还是一位女词人李清照。她在少女时写的《如梦令》，眼中是什么样的春天呢？“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦。”这说的是一个贵族少女，听着昨晚雨很大，哗哗夹杂着风，密集地打过来。因为喝了点酒，听着听着，所以她入睡了。睡醒的时候，心事还没有放下，还惦着昨天夜里的风雨，所以一撑起来就赶紧去问自己的丫鬟，说你去看看外头的海棠树怎么样。这个粗心的小丫鬟一边卷帘一边在那儿说，还好还好，虽然说下了一夜的雨，但是海棠花没怎么变。然后这个主人公就说，你这个傻丫头，你太粗心了，你再去看看，应该那些红的少了很多，但是绿的却添了不少！这就叫做“绿肥红瘦”。今天我们要用这么多话来描述一个场景，而李清照六句小词，一步一景，那种惜春之心，就在这少女问答之中尽显纸上！

古人对春天有多珍惜呢？辛弃疾，这样一个壮士，这样一个铁骨铮铮主战的老将，也有着一颗惜春的心。“更能消，几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。”他说一番一番的风雨，匆匆间春天真的又走了。别人盼着花开，我因为惜春，老在祈祷花开晚点。晚点开它就晚点走，因为它开了就要凋零。所以他希望好日子晚点来，直到落花要走了，这一刻他急急地去留春，他对春天断喝“春且住，见说道，天涯芳草无归路”。就是说，春天啊，你站住吧，你回不去了，你已经迷了归途！“怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮”，春天不回答。比我更多情的就是在画檐角上的那些蜘蛛，一天到晚的想要用自己的网多粘一点柳絮，这算是一种挽留，一点多情吧。谁会觉得蜘蛛网多情？可在辛弃疾的眼中，蜘蛛网也是多情。你看，有这么多首我们熟悉的春天的诗词，一点一点打开我们，让我们的心在春天里面都经历一次苏醒，收获一份感动。（播放歌曲《春天的童话》）

对于春天摄影的心得体会实用二

我想用深沉而紧迫的爱，

埋怨春天

用每一阵细风揉碾，

撞压一棵无辜的迎春花

用几把铁锹嫉妒

用诗人女人们激昂的记载

逼春天袒胸露乳

我试图和所有人和世界站成一队

可农耕的老夫不会埋怨春天

爱显摆圆润腰身的女人不会埋怨春天

蜂虫蚁兽不会埋怨春天

种下春天的春天不会埋怨春天

——我孤立无援的想要揭穿春天

这个住进春意的清晨

一排迎春，三两枝杏花，几棵嫩草

满院的轻佻

就连一片轻小的花瓣也能将我扑倒

我再也无法埋怨春天

即便诗歌早于诗人之前

春天却比一切诗歌更早成篇

对于春天摄影的心得体会实用三

春，乃四季之首，是一年中最美的季节。她没有夏的烈日炎炎;没有秋的天高云淡;没有冬的白雪皑皑。有的只是五彩缤纷。

春姑娘迈着轻盈的步子，踏着洁白的云，穿着绿大衣来了。她一来，便把春画成了绿色，她在呼喊沉睡的玩物醒来。你瞧，小草从地底钻出来，睁开朦胧的睡眼看世界，小花在一阵阵微风中摆动着身姿，柳树姑娘对着镜在梳妆哩!不由得让人感叹：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。”

春是百花齐放的季节。树上，地上的花数不清：红的像火，粉的像霞，白的像雪，有名字的，无名字的都散在草丛里，数不过来。躺在花丛中，看着周围的一切，不由得心情爽快起来，“卧看满天云不动，不知云与我俱东”。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”春雨是及时雨，是美丽的。走在大街上，雨落在地上敲打出一首首曲子，淅淅沥沥的小雨不由得让人有悲伤之情。大街上没带伞的人连忙将衣服，披风，帽子等东西戴在头上，怕着凉了。我却不以为然，这雨乃是美丽的，为什么要躲呢?何不走在雨中感受自然的馈赠。只有爱雨之人才会与雨相拥，相吻。傍晚时的雨会有朦胧之美，让人感觉身处人间仙境一般。

雨后的空气是最清新的，走在花丛红，轻嗅每一朵花的芳香，轻听鸟儿一阵阵鸣声，轻尝每一株小草的香甜。当你在山顶俯视时，会有“一览众山小”的感觉。

春天的水真静啊!静得让你感觉不到它在流动;春天的水真清啊!清得可以看见海底的沙石;春天的水真绿啊!绿得像一块无霞的翡翠。

我爱春的阳光明媚，山清水秀，鸟语花香，风和日丽，但我更爱春天里的万物：朦朦的小雨，姹紫嫣红的花丛，绿草如茵的草坪，雨后空气的清新。

对于春天摄影的心得体会实用四

清新的空气中，似乎飘着什么味道。好像是小草的芬芳，好像是泥土的清新，还有万物复苏的味道。

小草刚刚从土里探出小脑袋，就马上换上了嫩绿的衣裳，它们昂搜挺胸地挺着自己娇的身体，似乎在一瞬间长得很高很高，真是太可爱了！树上的叶子刚露出头来，就被一阵风吹得左摇右摆了。新鲜的泥土，好像被用水浇过了一样，摸起来湿湿的。你看，一颗颗小草多开心呀，它们一个比一个长得挺拔。走进这样的世界，深呼吸时吸入的空气，是那么的清新，令人的心情轻松、愉快。

春天下的第一场雨，雨水是那么的珍贵，用舌头舔一下，还有一丝丝甜意呢！怪不得小河里的小鱼们都争先恐后地抢着喝着雨水。

“沙沙沙”，针线似的雨滴从空中落下来，打在地上，溅起一朵朵晶莹剔透的水花，还散发出淡淡的香味呢！

可爱的小草在春雨的滋润下茁壮成长，大树的叶子在雨中由浅绿色变成深绿色，树叶长得更枝繁叶茂了。“沙沙沙”，雨还在下，着声音像一首美丽的大自然的交响乐，在我们的耳边回荡……

摇动的小草，摇摆的叶子，和美丽的大自然的交响乐，真美啊！空气里还飘着春天的味道！

春天，万物复苏，生机勃勃，百花齐放，你们看见了吗？风中有着春天的味道。那味道，清新、芬芳、新鲜，是小草、树叶、泥土的味道，是大地复苏的味道，还是……

空气中啊，飘着春天的味道！到处都是那春天芬芳、新鲜、清新的味道！

对于春天摄影的心得体会实用五

盼望春天

作者：摩托游侠

我听到大地撕裂的声音

那些苍白的语言都渗入地下

远处

树木闭口不语

几只过冬的麻雀

被死亡惊得目瞪口呆

我逃出了坟墓一样的城市

一颗冰冷的灵魂

荒芜了整个冬季

地里的麦苗和20xx年的那一场雪

畅谈着拔节的心事

这条冰封的河滩

冬眠了多少梦想

谁忍心看见一条鱼和我被冻死

最后扔在模糊的记忆里

踩痛往事

一股力量

慢慢蒸发了期待

冬日暖暖的阳光

唤醒了少女驿动的心

等她和大地都画上了彩妆

就做你的新娘

对于春天摄影的心得体会实用六

《找春天》是部编本二年级下册的第一单元第二篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。

>

在教学本课时，播放歌曲《春天在哪里》，引导学生说说自己发现的春天，虽然现在的天气仍然给人一种冬天的气息，但是学生通过仔细的观察还是可以找到春天的迹象的：河里的冰融化了，枯草下面探出了嫩芽，迎春花也绽放了……孩子们已经感受到春天来了。这一系列活动让浓浓的春意进驻学生的心间，为学生走进文本作好了情感上的铺垫。

>

在本课的教学中，安排了多种朗读方式。首先让学生自由读课文，让学生说“孩子们是怀着怎样的心情去找春天的？”并让孩子抓住“脱”“冲”“奔”等关键字词体会孩子们当时的喜悦，兴奋的心情，再让孩子们小组讨论