核酸检测破门事件心得体会实用 核酸检测受伤(4篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关核酸检测破门事件心得体会实用一

xx小学新一年级和原1——5年级在籍学生、全体教职工。

检测人员：原五年级、新一年级、全体教职工

时间：20xx年8月25日上午7：40分准时开始检测

具体时间安排如下：

原五年级：

7：40—7：55原五年级1、2、3班分别对应检测1、2、3组

7：55—8：10原五年级4、5、6班分别对应检测1、2、3组

8：10—8：25原五年级7、8、9班分别对应检测1、2、3组

8：25—8：40原五年级10班分别对应检测1组

8：25—8：40全体教职工分别对应检测2、3组

新一年级：

按姓氏第一个字母分组

第一组：bcdfg

第二组：l

第三组：wx

第四组：yhjk

第五组：z

第六组：mnpqrst

（例：杨莉直接找姓氏杨yang中的y，见指示牌找相应组的指导教师）。

8：40—9：20新一年级1、2、3组分别对应检测1、2、3组

9：20—10：00新一年级4、5、6组分别对应检测1、2、3组

检测人员：原1、2、3、4年级

时间：20xx年8月27日上午7：40分准时开始检测

具体时间安排如下：

原四年级：

7：40—7：55原四年级1、2、3班分别对应检测1、2、3组

7：55—8：10原四年级4、5、6班分别对应检测1、2、3组

8：10—8：25原四年级7、8、9班分别对应检测1、2、3组

8：25—8：40原四年级10班分别对应检测1组

原三年级：

8：25—8：40原三年级1、2班分别对应检测2、3组

8：40—8：55原三年级3、4、5班分别对应检测1、2、3组

8：55—9：10原三年级6、7、8班分别对应检测1、2、3组

9：10—9：25原三年级9、10班分别对应检测1、2组

原二年级：

9：10—9：25原二年级1班分别对应检测3组

9：25—9：40原二年级2、3、4班分别对应检测1、2、3组

9：40—9：55原二年级5、6、7班分别对应检测1、2、3组

9：55—10：10原二年级8班分别对应检测1组

原一年级：

9：55—10：10原一年级1、2班分别对应检测2、3组

10：10—10：25原一年级3、4、5班分别对应检测1、2、3组

10：25—10：40原一年级6、7、8班分别对应检测1、2、3组

10：40—10：55原一年级9班分别对应检测1组

1、家长通过手机扫描六小检测码，将孩子相关信息录入保存，生成孩子检测码，截屏保存或用a4纸打印出来，检测当天提前将孩子相关信息准备好(手机截屏的或是a4纸打印的)。

2、当天新生（新一年级）自己找到自己组的领队教师（甬路上找自己姓氏第一个字母对应组教师），由领队教师组织好后，带到相应检测组进行核酸检测。

3、校门口测温棚测温、扫码进入校园指定地点→在学校甬路寻找对应组领队教师→领队教师组织好学生后带到相应检测组→由医生进行核酸检