外语诵读宪法心得体会简短 朗诵宪法的心得体会(8篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

2022外语诵读宪法心得体会简短一

下午好!

今天很高兴参加厦门外代、厦门区域船代外勤业务知识竞赛活动。借此机会，我代表叶总、闵书记向参加今天竞赛的全体选手表示祝贺，向你们致以亲切的慰问!

开展“创建学习型企业，争做学习型职工”活动以来，中远物流总部领导对此高度重视，全系统广大职工积极响应。回顾～年总部在北京举办了“上海中远物流杯”汽车安全技能竞赛，～年我们受集团委托在青岛举办了中远集团集装箱运输车职工技能竞赛，在上海举办了中远物流叉车技能竞赛。通过开展这些技能竞赛活动，激发了广大职工的学习热情、增强了团队协作的意识、振奋了企业精神。

今年我们又举办船代外勤业务知识竞赛。目的就是为了提高全体员工的综合素质，树立终身学习的理念，做最好的船务代理人。因为只有不断的学习，才能全面提高职工素质，适应企业改革发展的需要。目前，各个区域的竞赛已全面展开，9月15日还将在北京举办8个联队的总决赛。(8个联队包括大连、青岛、上海、宁波、广州5个区域公司代表队，以及京津冀、厦门、深圳三个区域联队)

中国外代有着50多年的光荣历史，在半个多世纪的风风风雨雨中，为我国远洋运输事业的发展做出了突出贡献，为世界经贸、航运、金融往来发挥了桥梁和纽带作用。penavico品牌响誉全球。

当前，船代市场的竞争空前激烈，船东对服务的要求也越来越高，只有不断提高专业技能、不断提高服务水平，才能把握机遇、增强竞争能力。通过全员参与的竞赛活动，提高外勤业务人员的整体水平，不断“做精船代”，更好地体现“专家型代理，人性化服务”，继续保持外代品牌的优势地位，为中远物流的快速发展做出更大的贡献。

这次竞赛活动的主要意义：

一、通过竞赛活动，掀起“创建学习型企业，争做知识型员工”的新高潮。

全面提高职工素质，努力培养和造就一大批具有较高素质、高技能的人才，是职工所求、企业所谋、社会所需，也是保持和发展工人阶级先进性的关键之举、长远之策。从我们掌握的情况看，各区域公司和直管合资外代，都很重视这项工作，认真按照总部要求制定计划抓落实，通过组织学习培训等活动，以试题库为基础，将学习范围扩大到船务工作的所有岗位。各公司都充分利用业余时间组织实施船代外勤竞赛，做到了生产经营和业务知识学习两不误。厦门外代、厦门区域内各公司以外勤竞赛活动为契机，充分调动了广大员工参与竞赛的积极性和学习热情。中远物流工会网对竞赛进行了深度报道，系统内的广大员工都可以通过网络了解到各区域的竞赛情况。

二、通过竞赛活动，树立和强化了“终身学习、岗位成材”的理念。

学习是人生永恒的主题。在学习中，要多结合工作实际，用理论指导工作实践，用实践印证科学理论。竞赛只是一种形式，对整个竞赛的认识高度和组织过程才是重要的，我们组织竞赛活动能否达到预期目的，要看能否真正理解和认识竞赛的内涵。各单位通过组织竞赛，积极开展多种形式的学习活动，在实践中学习、在学习中提高。把竞赛活动作为一个互相学习，互相交流的平台，提高了员工队伍的业务水平，推动职工素质工程建设。只有这样，我们的工作质量才能不但不断提高，船代外勤人员才能成为最好的船务代理人。

三、通过竞赛活动，全面提高系统船代外勤业务水平。

在船舶代理工作中，外勤业务员这个关键的岗位发挥着重要作用，体现了代理工作的服务水平，是展现外代工作的窗口。我们的业务人员普遍具有较高的学历和外语水平。这次竞赛，就是要通过岗位学习和岗位练兵，进一步促进外勤员队伍业务素质和市场适应能力的提高，实现由“专业人员”向“专业人才”转变，由“一般人才”向“高级人才”转变，从而有效促进生产经营效率的提高，为中国外轮代理事业的发展做出更大的贡献。

同志们!厦门外代是系统内合资合营企业的龙头单位，在生产经营管理方面都很超前，组成厦门区域联队的各家单位也都是penavico的中坚力量。因此，总部对厦门区域在这次竞赛中的表现，寄予厚望。

厦门外代和厦门中远物流党政工领导对竞赛工作高度重视，定位准确，认识深刻，通过建立全员培训、学习和考核制度，在全区域掀起了学习船代外勤业务技能的热潮，有效的激发了广大员工的积极性。不但做到了奖惩分明，措施得力，竞赛组织工作也卓有成效。在比赛开始之前，我想向各位参赛队员提两点希望和要求：

一、 希望各位队员要充分认识这次竞赛的重要意义，不要为了竞赛而竞赛。通过竞赛互相学习，找到差距，提高自己，如进入不了决赛也不要灰心，能够参加竞赛本身就是收获。

二、 希望各位队员要有大局意识、团队意识，放下包袱、轻装上阵，赛出风格，赛出水平，充分展示外代人的良好精神风貌。

最后，我预祝厦门区域船代外勤业务知识竞赛取得～成功!预祝所有队员都取得优异的成绩!

谢谢大家!

2022外语诵读宪法心得体会简短二

摘要

动机在英语学习的过程中起着极其重要的作用，对英语学习的整个过程乃至结果有着至关重要的影响。本文从学习动机在外语学习中的重要意义出发，剖析了学习动机和外语学习动机理论，并对外语学习动机在国内外现状进行了综述。

关键词动机学习动机外语学习动机

外语学习动机是人类行为动机之一，它表现为渴求外语学习的强烈愿望和求知欲。它是直接推动外语学习的一种内部动因，是外语学习者在外语活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。研究外语学习动机可以帮助我们理解外语学习的心理过程、社会因素及个体差异，其更重要的意义是探索激发学生外语学习动机的途径与策略。

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1、学习动机理论

（1）期望――价值理论

期望――价值理论的研究最初始于阿特金森的成就动机理论。他认为，个人的成就动机是由对成功的期待和诱因的价值决定的，与对成功持无所谓态度的个体相比，期待成功的个体完成任务的可能性要大；同时，与完成简单任务相比，完成难度大的任务更让人觉得自豪，也更有价值。

（2）目标理论

目标理论认为，如果个体觉得实现目标是可能的，目标是重要的，那么个体的动机会增强。德怀克指出，不同的学习目标定向影响到学生在学习活动中的行为表现和所采取的学习策略，掌握目标取向的学生更倾向于迎接学习中的挑战，具有内在的学习兴趣和积极的学习态度，因此有着更强烈的学习动机。

（3）自我决定理论

自我决定理论是在传统的内在/外在动机模式上发展起来的。根据这一理论，外在动机不再被看作是内在动机的对立面，而是把自我决定的内在动机和受外力控制的外在动机看成是由四种动机类型组成的连续体，外部调节动机、投射调节动机、认同调节动机和融合调节动机。

2、外语学习动机理论

（1）加德纳等（1995）的扩展动机模式

二十世纪九十年代，加德纳等人在以前的第二语言学习动机模式理论基础上，汲取了主流动机心理学的期望――价值理论和目标理论中的新元素，并添加了目标特征、价值、自我效能。加德纳等在实证研究的基础上设计的语言学习动机调查工具（即atmb），这一量表包括134个问题，从13个维度来测量学生的学习动机。

（2）多内（2001）的外语学习动机三层次模式

匈牙利学者多内在实证研究的基础上，融合了其他学者的理论，提出外语学习动机三层次模式。该模式从三个维度来界定外语学习动机，语言层面、学习者层面和学习情境层面。强调了语言学习动机的多维性质，可以说该模式体现了语言学习动机与教学情境的有机结合，具有积极的教育意义。

（3）克鲁科斯和舒密特（1991）的动机理论

克鲁科斯等扩展了早期的动机研究范围，引进了许多主流学习动机理论，并介绍了几个著名的动机心理学家的著作，这在外语学习动机研究中还是首次。此外他们提出了微观、课堂、大纲和课外这四个层面的动机理论。他们侧重将动机理论与课堂教学相结