县级德育工作者申请书如何写 德育标兵申请理由怎么写(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新县级德育工作者申请书如何写一

八年级143班共有在籍生43人，女生20人，男生23人，寄宿生30人，通学生14人。通过一年半的相处与教育，我班的学生的品格良好率为98%以上，大部分学生都能遵守《守则》、《规范》、校规校纪、班规班纪，作息制度，学生总体学风正，风气浓，向心力强，学生们的集体荣誉感强，学生参与活动性的积极性高。但是班上23人来自独生子女家庭，3人来自特殊家庭，因此学生的自制能力差，做事的自觉性不强，在班级劳动过程中互相推委，而且，学生的整体的体育素质不高。

1、加强学生的好习惯养成教育，促进良好的学风、班风和校风的形成。

加强文明礼貌养成教育，重点用《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《三阳港镇中学学生纪律卫生考评办法》严格要求学生，教育学生遵守纪律，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。

2、加强法制纪律安全教育，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。

利用班会和班团会等时机，对学生进行交通安全、食品安全、用火用电安全、防震防踩塌等事故的教育，加强学生的安全自我保护意识，避免不安全事情的发生。

3、构建好学校、社会、家庭这一强有力的德育桥梁。

经常性地与家长进行联系，通过电话访谈、请家长到校访谈、到学生家进行家访等方式，在教育学生上与家长达成观点一致，共同教育好学生。

1、日常行为规范管理细致到位

要求每一位学生严格遵守校规校纪，让良好的习惯内化为自身的素质，以良好的行为营造文明的校园环境。组织学生利用班会时间深入学习好习惯条例，切实抓实学生好习惯的培养。

2、加强班集体建设，每天由值日班长记录班级学生课堂表现，进行学生日常行为日量化管理。坚持一日三扫的卫生制度，重视培养学生卫生保持的好习惯。

3、加强对全体学生的安全教育。充分利用一切阵地加强对学生的交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育，提高学生的自我保护和自我救治的能力。

4、组织学生积极参加课外活动。鼓励学生积极参加县级以上、县级以及学校组织的各项文体活动，提高学生的竞争意识与参与意识。

5、组织学生参加社区所开展的与环保、卫生、美化等有关的公益劳动，增强学生的公民意识和责任感。

6、养成良好的卫生习惯。教育学生不在班级、走廊、室内外乱扔垃圾，并教育他们能够随手捡起地面上的垃圾，提高学生的美化校园环境的意识。

7、开好家长会。按照学校的规定，定期召开家长会议，或请个别学生的家长到校，从而加强对个别学生的教育。做好家访工作，每个学年要对本班的学生家庭普访一次，特殊学生不少于两次家访。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平，从而家、校配合，形成教育合力。

8、加强学生的心理健康教育。经常性地与学生进行思想交流，给学生提供及时的个别或团体心理的输导。

最新县级德育工作者申请书如何写二

我有幸参加了参加了县级骨干骨干的培训，本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，围绕新课程教育教学以及教学资源开发利用、校园文化教育及管理等方面进行的，目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高实施素质教育的能力和水平。

通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性，对提高我们教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，这次培训对于我们日常教学工作将会有很大帮助。比方拿我来说从教以来，接触新课程也有一段时间了，但对新课改理念理解不够深入全面，教学中总存在许多困惑：虽然教材基本知识没有多大的变化，但备课就总是想到不够新颖吧?是否是在穿新鞋走老路子?跟课改步调一致吗?这次培训正好是我一个学习的机会，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。现就这次培训谈谈自己的几点收获：

一、教育教学的理论得到转变。

在集中培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是学习的主人;在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程;在教学观上，教学是师生交流、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和发展精神;而情感上应在个性全面交往基础上得到情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。

二、课堂教学的能力得到提高。

通过观看教学实录片断、倾听专家教师点评，特别是中学数学教学有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材;第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识;第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾;第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格;第四，教学中要有创新精神，要常教常新。

三、教科研的能力得到发展。

在教科研方面，我深刻地体会到：一个成功的教师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我认识到，要进行科研，必须做如下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研提供理论以据;第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料;第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。教师，即研究者，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，及时将自己的经验写成论文，做研究型教师。

四、现代教育技术，激发学生的学习兴趣，能更好的展现知识的发生，更好的传授，使课堂更精彩、更有效。

现代中学生具有较强的联想、想象能力，好奇心强，侧重于形象思维。现代教育手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性身在基层教育站线的我们，能够接触远程教育，步入信息课堂，能够运用先进网络采集信息，内心深感欣慰。本次培训，我深深认识到，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的!是为提高广大学生的学习服务的!更是为新课标下的'教育教学服务的!学习虽然短暂，但却使我受益匪浅。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地。

五、交流学习，取长补短，共同进步。

在本次培训中有很多中青年一线教师作为培训老师参与讨论、分析、点拨评论。他们的理论素养、实践经验、言谈举止给我留下深刻的印象。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每次有了问题后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。专家的点拨更使我受益匪浅。我在学习中始终信奉"他山之石，可以攻玉"的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长，开阔视野。

总之我通过这次培训，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感觉要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名优秀的教师，为教育事业做出自己应有的贡献。

最新县级德育工作者申请书如何写三

摘要：县级文化馆是一个地区文化和艺术的中心，肩负着贯彻执行党和国家的文化方针政策、弘扬时代主旋律的任务。县级文化馆主要有群众文化活动开展、理论调研创作、研究整理当地文艺文献、指导当地基层文化站建设等功能。其中文化艺术培训辅导工作是这些功能中重要的一项，是当地许多群众文化活动能否高质量开展的基础和前提，所以作为县级文化馆一定要重视群众文化艺术培训辅导工作。

关键词：群众文化;辅导培训;艺术;因地制宜;普及提高

公共文化服务体系建设是我国当前群众文化工作的主要任务之一，县级文化馆作为这个体系中重要的一环，起到了承上启下的作用。从全国范围来看，县级文化馆不仅数量众多，而且大都直接服务于广大农村城镇群众，是党和政府对农村农民进行思想舆论引导、文化艺术教育的重要阵地。其中群众文化艺术培训辅导工作是县级文化馆的主要工作，这项工作开展的好坏直接影响到这个地区各类群众文化活动水平的高低，所以作为县级文化馆，应高度重视群众文化艺术培训辅导工作。笔者结合几年来的工作经历，在这里粗浅地谈一下在县级文化馆开展群众文化艺术培训辅导工作的几点想法。

县级文化馆针对当地群众应设立哪些文化艺术辅导门类？笔者认为，首先要充分了解当地人民群众的真实文化需求，老百姓喜欢的、健康向上的艺术门类是我们工作的首选;其次要结合本馆专业辅导干部实际而设立课程;再次可以开发当地特有的文化遗产资源等来设立一些特色培训项目。例如，笔者所在地区的民间剪纸、皮影、大鼓书、农民画等传统非遗项目具有强烈的地域特色，有着广泛的群众基础，因此被开设为相关的艺术辅导课程，深受群众欢迎，如图1所示。总体来说，按着艺术门类可分如下几类：文艺类如声乐、器乐、戏曲、舞蹈等;美术类像绘画、摄影、书法篆刻等;文学类如戏剧小说、诗歌创作、民间故事等。总之，艺术课程的设置要因地制宜，遵循着实用、易于普及、群众喜闻乐见的原则，坚持普及与提高相结合。这就需要当地文化馆的管理者对全县的文化艺术资源有一个整体的把握和挖掘，开发出具有特色的培训辅导品牌，活动内容要健康向上，统筹兼顾，全面开花，尽最大努力满足广大群众的文化需求。

县级文化馆开展群众文化艺术培训辅导工作通过一种什么样的形式来落实是这项工作的核心环节。因地制宜和实事求是开展培训辅导工作的前提。笔者结合几年的工作经验，觉得可以通过如下5个形式来开展培训辅导工作。一是全面了解文化馆在岗业务干部素质能力，依托业务干部自身艺术能力，开展相对应培训辅导工作，每个业务干部可以担任一项或几项辅导任务，每周定期定员上课，常态化管理，并把此项工作作为业务干部主要的工作任务作以量化考核。二是有些艺术门类文化馆内的业务干部不具备相应的辅导能力，这就需要面向社会聘请相关专业辅导人员，用对外聘请教师的方法来解决馆内业务人才不足的困难，对他们的管理、课程设置等可以采取对馆内业务干部同样的管理方法。三是馆外下乡辅导是县级文化馆开展群众文化艺术培训辅导工作又一主要形式。这种辅导形式时间、地点上具有不确定性，可以机动灵活、小型多样，并且可以很好地弥补常态化培训辅导工作的不足。下乡辅导时要求业务干部注意应对各种不确定因素，如受训人员基础素质参差不齐、场所设备功能落后等限制，所以要求业务干部必须有临场应变的能力，才能很好地完成辅导任务。四是结合文化馆以外的其他文化机构和设施开展馆外定点培训辅导业务，聘请相关辅导教师担任课程，把文化馆的资源最大化地向农村、向偏远地区输送。笔者所在的地区部分乡镇依据国家图书馆、文化馆总—分馆制建设有关要求，开设了县级文化馆乡镇分馆。为了丰富分馆的业务，我们结合当地实际开设了剪纸、篆刻、雕刻等相关培训辅导课程（见图2），与当地文化站合作使之实现了常态化管理，很好地满足了当地农民的文化需求，取得了不错的社会效益。五是在文化馆内开展单项短期的培训辅导活动也是县级文化馆培训辅导一个重要的、常见的活动形式。这种形式的培训可以在三五天内完成，参与培训的人数也可多可少，因为受时间的限制，这种辅导的目标任务单纯，更侧重普及性，对技术技能的提高作用不太大，所以就需要在此基础上开展长期培训，弥补其不足。

培训辅导工作的档案材料管理是县级文化馆开展群众文化艺术培训辅导工作又一个很重要的一个环节，是对培训工作开展及时的总结记录，为下步工作开展打下基础。档案材料管理应从如下几方面着手。首先，培训辅导授课教案是开展培训工作的基础，辅导人员要结合实际充分准备，精心备课，不打无准备之仗，备课记录应实用灵活，起到应有的作用。其次，辅导记录是记录辅导过程及学员接收情况的一种记录形式，辅导教师可以用简短明了的文字对课堂辅导进行总结。再次，学员登记及培训结业反馈意见记录要真实地反映辅导情况，为下一步辅导工作的改进指明方向。最后，其他辅导性记录如学员考勤、教師考勤等都要详实、具体，为辅导培训活动的综合评价收集好第一手资料。总之，档案材料管理工作不仅仅是为了应付检查或存档而作，而应本着实用多样、灵活简便的原则进行管理实施，既起到了本身应有的作用，又不为相关人员增加额外的工作负担。

建立健全县级文化馆群众文化艺术培训辅导工作的考核考评机制是保证这一项工作长久高效运转下去的必要措施。考核考考评管理办法的制定，要结合群众文化辅导工作实际规律，在征求多方意见的基础上，建立相关管理办法，主要目的是鼓励业务干部及相关辅导教师开展辅导工作的积极性，及时发现和改进辅导工作中的不足，尽可能地提升培训辅导的质量，为整个群众文化艺术培训辅导活动持久高效地开展保驾护航。

县级文化馆群众文化艺术培训辅导工作千头万绪，其辅导成果会渗透到群众文化活动的方方面面。虽然工作很繁杂，但我们作为一名基层群众文化工作者，只要我们的心里时刻装着群众，时刻把广大群众对文化的迫切需求放在心上，我们的工作就会得到更多的群众支持，群众文化的道路就会越走越宽，党的群文事业就会越办越好。

参考文献：

[1]贾柏贤.新编文化馆站职业技能与业务培训考核标准