试教心得体会幼儿和感想 幼儿园试教体会(5篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题试教心得体会幼儿和感想一

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共19分)

1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（ ）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

a.1798

b.1879

c.1789

d.1897

2.以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（ ）。

a.实验法

b.测验法

c.调查法

d.观察法

3.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（ ）。

a.随意注意

b.不随意注意

c.随意后注意

d.无意注意

4.感觉阈限与感受性的大小（ ）关系。

a.成正比例

b.成反比例

c.不成比例

d.成准比例

5.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（ ）。

a.暗适应

b.明适应

c.不适应

d.知觉适应

6.记忆包括三个基本过程：编码、（ ）、提取。

a.识记

b.回忆

c.保持

d.再认

7.短时记忆的容量为（ ）个组块。

a.7±2

b. 5±2

c.8±2

d.9±2

8.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（ ）。

a.概括性

b.间接性

c.合理性

d.整体性

9.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（ ）。

a.直觉思维

b.聚合思维

c.抽象思维

d.发散思维转自学易网

10.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（ ）。

a.爬山法

b.逆向工作法

c.手段―目的分析法

d.尝试错误法

11.智力三维结构模型是由美国心理学家（ ）提出来的。

a.斯皮尔曼

b.卡特尔

c.瑟斯顿

d.吉尔福特

12.个体的成就动机中含有二种成分：（ ）和回避失败的倾向。

a.追求利益的倾向

b.追求刺激的倾向

c.追求成功的倾向

d.回避困难的倾向

13.从发生早晚的`角度看情绪与情感的差异，（ ）。

a.情绪发生早，情感产生晚

b.情绪发生晚，情感产生早

c.情绪情感同时产生

d.情绪情感都是与生俱来的

14.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（ ）。

a.多血质

b.胆汁质

c.粘液质

d.抑郁质

15.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（ ）种相互独立的根源特质。

a.10

b.12

c.16

d.24

16.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（ ）。

a.服从

b.从众

c.信任

d.接受转自学易网

17.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（ ）

a.文饰

b.转移

c.投射

d.幻想

18.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（ ）。

a.升华

b.转移

c.文饰

d.压抑

19.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（ ）。

a.6～12岁

b.12～18岁

c.18～28岁

d.18～45岁

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

1.注意的功能有（ ）。

a.选择功能

b.维持功能

c.调节功能

d.启动功能

e.适应功能

2.依据学习内容的不同，可以将学习分为（ ）。

a.知识学习

b.发现学习

c.机械学习

d.技能学习

e.社会规范学习

3.具有高创造性个体的人格特征有( )。

a.独立性

b.自信

c.对复杂问题感兴趣

d.冒险精神

e.易怒

4.一个测验的效度包括以下几种（ ）。

a.内容效度

b.直接效度

c.构想效度

d.间接效度

e.预测效度转自学易网

5.根据需要的不同性质，可以将动机分为（ ）。

a.内在动机

b.外在动机

c.生理性动机

d.社会性动机

e.主导动机

6.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（ ）。

a. 具有挑战性与创造性

b.具有坚定信念

c.能够正确归因

d. 计较个人得失

e.不打无把握之仗

7.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：（ ）。

a.道德感

b.理智感

c.美感

d.幸福感

e.紧张感

8.现在用于人格测量的著名投射测验是（ ）。

a. 罗夏克墨渍测验

b.爱德华个人兴趣量表

c.明尼苏达多项人格测验

d.主题统觉测验

e.16pf

9.克服焦虑的原则有（ ）。

a.运用想象

b.放松自己

c.认清焦虑状况

d.不回避

e.正面迎战

10.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（ ）。

a.具体运算阶段

b.前运算阶段

c.感知运动阶段

d.数运算阶段

e.形式运算阶段

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.实验法

2.注意

3.信度

4.认知方式

5.挫折

四、简答题(每小题6分，共25分)

1.简述注意与意识的关系。

2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?

3.举例说明动机与需要、诱因的关系。

4.气质与性格有何不同?

五、论述题(每小题13分，共26分)

1.如何训练儿童的创造性思维?

2.根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。

主题试教心得体会幼儿和感想二

国之古语：人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见安全是人之根本，完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校园，“安全”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。

一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。

正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;教师以“教学”为主，教学是教师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展，无不说明了教育的多方面发展。因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习————-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。

二、必须规范学生的行为习惯。

我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。

三、普法教育迫在眉睫。

面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。

四、亟待整顿的家长教育。

目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像;要么独守“空”房，