世界肺结核日心得体会及感悟 世界防治结核病日心得(7篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于世界肺结核日心得体会及感悟一

一、全校宣传，让书本走进孩子的生活

从4月18日开始，我校启动了维持一周"读书活动周"的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

二、大家参与，活动丰富多彩

为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。

1、在4月23日"世界读书日"当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以"书海无涯"为主题的宣传栏目。向全校学生发布了"向大家征集好书名"的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以"书香飘校园"为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。

3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的.财富吗?从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧!是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。

关于世界肺结核日心得体会及感悟二

juntos num sóritmo”(同一个节拍)。

这是20xx年巴西世界杯的口号，如今在巴西人的眼里，足球无疑于是起源于巴西，所以他们就打出了20xx世界杯口号“juntos num sóritmo”(同一个节拍)”。

阿尔及利亚：沙漠勇士在巴西

阿根廷：我们不止是一支球队，更是一个国家

澳大利亚：袋鼠军团，让我们跳入史册！（澳大利亚绰号袋鼠军团）

比利时：踢出不可能做到的事！

波黑：心中有龙的霸气，场上便是真正的龙！

巴西：打起精神！第六冠来了！（巴西已经五夺世界杯冠军）

喀麦隆：雄狮在场上依旧是雄狮（喀麦隆队绰号非洲雄狮）

智利：智！智！智！利！利！利！智利万岁！

哥伦比亚：这车上不是一支球队，而是一个国家！

哥斯达黎加：我们的激情来自足球，我们的优势是球员，我们的荣耀是哥斯达黎加！

科特迪瓦：象群，向巴西进发！(科特迪瓦绰号大象之国)

克罗地亚：火种在我们心中，全克罗地亚如一体！

厄瓜多尔：一个承诺、一个梦想、上下一心，为了厄瓜多尔！

英格兰：一支球队的梦想，数百万人的心动！

法国：法语里面没有‘不可能’！

德国：一个国家，一支球队，同一个梦想！

加纳：黑星照亮巴西！(加纳绰号黑星)

希腊：英雄都像希腊人那样踢球！

洪都拉斯：一个国家，一个民族，心中五颗星！（洪都拉斯国旗上有五颗星）

伊朗：波斯的荣耀！（伊朗大部分人都是波斯人）

意大利：让我们把世界杯涂成蓝色的梦想！

日本：武士们，战斗时刻到了！（日本队绰号蓝色武士）

韩国：享受吧，红魔！(韩国球衣主色为红色，自诩红魔)

墨西哥：永远团结 永远的阿兹台克！（阿兹台克是古墨西哥文明）

荷兰：真正的男人才穿橙衣！（荷兰的主场队服主色为橙）

尼日利亚：团结才能赢！

葡萄牙：过去已是历史，未来就是胜利！

俄罗斯：没人能拦住我们！

西班牙：我们的心里，是冠军的激情！

瑞士：本车最后一站：20xx年7月13日的马拉卡纳！(马拉卡纳球场为决赛球场)

乌拉圭：三百万人的梦想，前进吧乌拉圭！（乌拉圭人口三百万出头）

美国：我们一起携手，激情向前！

关于世界肺结核日心得体会及感悟三

教学内容及目的：

1.字：认识本课的16个生字，学会其中的14个。做到读准字音，认清字形。注意免、煤、异的写法。

2.词：结合课文理解波涛澎湃、依然、窃窃私语的意思。

3.句式训练：用有的像有的像有的像形容自己想象的海底世界的声音。

4.段：能找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落。

5.能正确、流利地朗读全文，并能有感情的朗读课文的二、三自然段。

教学过程：

一、

激趣导入

新课

师：同学们，你们见过大海吗？在你印象中大海是什么样的？

生答。

师：浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？让老师带着你们一起到海底世界走一走，看一看吧！

多媒体展示海底世界

师：谁来说说观看海底世界的感觉？

生答。

师：海底世界如此神奇，作者是怎么描写的呢？请同学们翻开语文书p115

页，听老师读一读课文，注意找出课文中的翘舌音和后鼻音，并在书上作上记号。

师范读，生听读并作标记。

二、

检查自学情况

师：下面请同学们用自己喜欢的方式把课文多读几遍，注意读准生字的字音，把课文读通顺，自己觉得特别美的句子多读几遍。呆会儿我听听谁得最准。开始。

生自读

多媒体出示生字词，指名学生认读，教师相机指导。

师：那些字词是翘舌音？那些字词是后鼻音？（指名学生说，师做标记）

师：我们一起把这些词语每个认真的读两遍，波涛，波涛开始：

三、

讲授新课

师：这篇课文用七个自然段写出了海底世界的美，课文的第一自然段提出了这样一个问题：你可知道，大海深处是怎样的