有关学习心得体会写法精选(7篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关学习心得体会写法精选一

她们刚入大一就很忙，我连续预约了她们三个晚上，可是她们都有事。刚开始心情有点小失落，但是更多的是担忧，大一应该是大学四年中最轻松的一年她们都这样忙碌，那么她们大大学四年应该会过的充实和疲惫吧!终于在星期六晚上让我逮着机会了，我第一次和她们见面了!第一个晚上我从八点到十一点都呆在那里，她们问很多的问题，她们谈她们的忙碌、迷茫和困惑，而我呢，就是她们最好的倾听者，帮她们分析解答，我终于明白那句俗语“赠人玫瑰，手有余香”，原来帮助别人是件很快乐的事情。

不过，前前后后去了有几次以及通过她们给我发短信或是打电话询问一些疑惑，我发现她们可能是因为刚入校还没有适应大学这种“大师”、“大楼”的生活环境和学习方式，所以存在很多的问题：在学习专业课方面，她们还没有适应大学老师这种“大师”的上课方式——内容多而快。她们反映到老师一节课下来念着他那高深的知识点，迅速的翻着学生们陌生的ppt，导致她们完全跟不上这快节奏的

大学生活，然后越积越多。于是，他们就自然而然的产生了焦虑和担忧，迷茫和无助，再加上在大学中没有老师和家长的监督，没有高考的压力她们顿时失去的方向。不过，这也是很正常的，毕竟这是她们的第一次大学生活，完全靠着自己来生活。所以，我觉得学院的这项活动非常有意义，我也希望以后会越做越周全，越做越好!在学业方面，同学们比较关注的是英语四六级和计算机二级以及期末考试怎样考试，会不会挂之类的问题，在这一块我觉得她们难题倒没有，有的就是她们还不懂这些具体的规则，比如英语四级都知道是考英语，我相信经历过高考的人英语水平不会差，但是就是因为她们不懂怎样考试所以她们才会感到难和害怕。

那么我根据自己所了解到的知识和过级复习方法，给她们在重师图书馆数字资源“北京银符等级考试”数据库中，给她们具体的看了题型以及怎样评分等，在针对四级考试各类题型与高考英语做了比较，根据我的经验告诉她们一些答题技巧和方法。在奖学金评定方面，这一块是问的最多的，同学们都很关心这奖学金是怎么评出来的，以及哪些活动能加分，加多少?这些硬件的问题很好解决，我也想马列部建议了一下，希望给她们每个班发放一份“奖学金加分细则”，让她们了解，同时也带动她们参加活动的积极性。在时间分配上，有一部分同学担任的职位很多，担任班委的同时好担任学院部门的干事，还参加了两个社团，这就导致她们无法权衡学习和工作的时间，甚至连休息的时间也无法保证，这样肯定就会影响她们的学习效率。我希望她们能兼顾，既能不务学习又能将工作做好，做到学习工作两不误。我们现在是一名学生，学习是我们的天

职，这也关系到我们以后考研和就业和整个人生，我们老师常说“大学是改变一个人命运的时期并且这个时期也是完全由你自己在操控”，所以我还是建议她们即使工作再忙、再累，千万不要忘记学习，不然大学毕业的时候你会后悔你当初选择的人生。还有一小部分同学可能是在这一个月心灵中受到了点冲击，心情有点郁闷感觉到有点不公平，她们觉得入党也没有希望。像这种情况我之前在其他年级也遇到过，我个人觉得可能应该是她们刚刚跨出保护伞下来到从学校走向社会这样一个过渡的“小社会”，还不太适应，面对各色各样的人还不太会与人相处。我们老师常说“这个年代的人不想他们那个年代，社会飞速发展，导致人与人的差别很大，也越来越难以适应，所以要多多宽容别人”，我觉得特别有道理，我和她们分享了这句话，因为我们看到的结果，我们并没有参与到这个评选的过程中去，从过程到结果这中间可能有千万种可能，也许是我们误解了呢，人与人之间要多多理解和包容，多多换位思考，努力调节自己的心里素质，“不以物喜，不以己悲，己所不欲勿施于人”，珍惜同学情，就像我常挂在嘴边的一句话“相聚是一种缘分”!

不管是作为发展对象还是一名学姐，不管是学院的活动，还是组织的安排，我们都有义务去 做这件事情，并且尽自己的努力做到最好，因为两年前我们也和她们一样迷茫和失落，在最困惑的时候也是上一届的学姐学长们告诉我们要树立自己的人生目标，要奋斗，要刻苦，要拼搏·····或许正是因为他们的存在才使我们化院多增了许多优秀的人才。然而现在的我感谢学院给我一次报答他们的机会，我也

将以这样一种方式去帮助下一届学弟学妹们，希望我们的建议对他们有帮助，让他们有一个比较充实而愉快的大学生活。

有关学习心得体会写法精选二

随着课改的深入，评价改革的重要性和迫切性越来越突出。评价问题一直是我们一线教师需要深思的一个重点和难点。当我拿到这本《新课程评价操作与案例》后，仔细阅读，发现解决了我很多关于评价的困惑和疑虑，受益匪浅。现将学习体会小结如下：

一、评价是教育教学工作的“指挥棒”

课程评价应当遵循课程改革的基本理念，建立有助于促进学生发展，有助于教师反思与提高，有助于实现课程改革总体目标的评价模式与方法。在美术学科的课程评价中，评价是促进学生全面发展，改进教师教学，促进课程不断发展的重要环节。其依据是美术课程标准以客观事实作为基础。注重评价与教学协调统一，加强形成性评价。既关注学生掌握美术知识、技能情况，更重视对学生美术学习能力、态度、情感与价值观等方面评价;强化评价的诊断，发展功能及内在激励作用，强化评价的甄别与选拔功能。

依据美术课程标准和获得的信息，对美术课程实施及效果作出客观科学的判定。目的是为了改善和提高教学质量，具体说是"促进学生全面发展，改进教师的教学，以及促进美术课程不断发展"。

文章引用自：

二、关于教师评价和学生评价

实施新课程以来，评价发展迅速，教师对学生的评价观念、评价方法发生了很大变化，评价在新课程中的作用越来越重要，成为新课程教与学活动中的一个重要组成部分。对学生综合素质的评价，彻底地改变了只关注学生的学业成绩，忽视基本素质的发展;只关注终结性评价，忽视学生素质发展变化的过程;只关注评价的选拔与甄别，忽视评价的激励与发展功能的弊端。

改革美术课程的评价方式，是通过美术途径提高学生综合素质、培养“全人”的有力保证。在美术教学中，注意用新的评价理念来教育、评价学生，关注、促进每一个学生的发展，让“美”在每一个学生的心中盛开。具体方法为：

(一)评价原则

一切为了学生的发展，是评价的总原则。在制定评价标准及实施评价的过程中我遵循了综合评价方式的可行性原则、多元性原则、开放性原则及因人而异的原则。

我将评价分为成长过程中的形成性评价和分阶段的归纳性评价。

形成性评价注意激励性和随机性，方式力求多样化，语言有亲和力、感召力。

归纳性评价注意其多维性和发展性，力求体现学生的个性特征，培养学生蓬勃的进取心。

(二)评价目的

从平时入手，从微观入手，呵护学生的成长，促进学生的发展，培养学生学生健全人格。

(三)评价方式

1、形成性评价

通过课堂表现及平时作业情况，随时随机给予激励性评价。

(1)口语评价

在课堂教学或课外辅导时，针对学生个性特点，给予口头表扬激励。口语评价要讲究语言的艺术性，讲究亲和力，神情要专注，语调要轻柔，让学生有如沐春风般温暖。

(2)书面评价

通过平时作业的批阅，给予学生激励性批语，肯定学生的优点，并帮助学生认识自己的不足。尤其对美术兴趣不浓、绘画技能有限的学生，应从其有限的画面中寻找到可以树立其信心的“蛛丝马迹” ，以此为契机点鼓励学生。

2、归纳性评价

拟每期两次，通过自我评价、同学互评、教师评价，综合评议出优秀、良好、合格、不合格四个等级，培养学生积极进取的信念。

优秀级：总分在85---100分及以上者。

良好级：总分在70---85分之间者。

合格级：总分在60---70之间者。

不合格级：总分在60分以下者。

(四)评价工具：

1、询访：向班主任和同班同学了解某生的爱好、性格等相关情况。

2、平时作业：即每节课后布置给学生的各项任务。如：调查资料、绘画、制作等。占总分的50%。由各组组长和课代表依据平时的记录定时向全班同学公布。

3、综评表：占总分的40%，互评内容包括四大方面，第一，努力学习美术(可以从平时的课前准备、课堂回答问题、参加各级画赛及平时作业等情况评价);第二，荣班意识(可以从课堂纪律表现及积极参与集体活动方面评价)。第三，团结协作精神(可以从二人作业、小组作业、班级作业及其它集体活动中的协作行为中评价)。第四，创新意识(可以从日常所有事务的观察中评价，不仅限于美术一方面)。

有关学习心得体会写法精选三

最近，全国部分省份接连发生了几起校园重大安全事故，再一次给我