单元课例心得体会和方法 由课到课例心得体会(四篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新单元课例心得体会和方法一

这次网络教研，其实我们完全可以做得更好。如果在上一周，我和任老师抽个时间进行一次“演习”;如果我自己做海报，而不是分给任老师做;如果我把谢慧玲、刘光、贾琦老师动员在一块共同研究研究任老师的课件……我们完全可以呈现得更精彩。

主讲：几多精彩在其中

单元分析：

本单元通过童话，诗歌，神话故事和寓言不同体裁探讨人与社会的问题，只不过所选文章更注重在想象的世界中，通过虚构的故事(神话和其他几篇在这点上有区别，神话在先人看来是真实的)和景象曲折地反映现实而已，启发学生想象，引导学生“换一种眼光看世界”。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。这些富有想象力的文章，可以激发学生的阅读热情，引导学生认识假丑恶，追求真善美。因此本单元既是对记叙文的深入和巩固，又是进一步学习想象和联想以及拟人和夸张在文学作品中的应用，对培养学生阅读能力和想象努力起着重要意义，在整个本册知识体系中有着总结和深化的地位。

单元目标：

依据课标要求和本单元的课文特点，从语文素养和人文主题两方面考虑，拟订了各四条目标：本单元我的整体思路：

我们发现本单元单元有一条清晰的线索一一想象之翼。本单元我的整体思路是:走进文本，感受想象之趣(童话里的情节想象、诗歌里的意境想象、神话里的人物想象、寓言里的人物想象)一一阅读文本，学习想象方法(写作)一一走出文本，练习想象创作---推荐名著《西游记》)，丰满想象之翼----写作训练，固化想象能力。

准备先从读《女娲造人》入手，通过文中的女蜗造人和《风俗通》内容的对比，了解什么是想象及其要求，推荐阅读名著《西游记》，体会想象在文学作品中的作用;教读《皇帝的新装》和《天上的街市》，理解想象如何展开，怎样运用，练习仿写想象片段;点拨《寓言四则》，走出想象的例子，进行想象写作。至于立德树人等其它目标可在其间渗透。

本单元我要这样落实：

走进例子解读和走出例子创作并重，抓住想象和联系的主线，落实一课一得，让学生成为学习的主人。

具体方法：

一、.默读感悟法:ⅰ引导学生读书时要进下心来，排除杂念，书和眼睛有适中的距离，尽可能的扩大一次性进入视野的文字数量，争取看完几句或一段眨一次眼睛。ⅱ抓住关键词语带动整体阅读。重点以《皇帝的新装》《女娲造人》来训练ⅲ快速阅读能力的提高依赖大量的阅读训练作保障，推荐阅读名著《西游记》。

二、朗读分析法:对于文中的精彩片段，老师范读，学生默读，感受人物说话的语气，想象情节画面，让朗读和默读相辅相成，互相促进。

三、讨论法:根据课文内容设置问题，搭建讨论研学平台，体会共同解决问题的快乐。

四、演示法:准备一些图片或电影动画片，以调动学生复述时的积极性和练习想象的好材料，极大的丰富了课堂内容。

五、讲故事法:用故事导入，让学生猜想故事发展的情节和创造性的复述情节，结束时编写故事。

总之，就是让学生在教学的每个阶段都能连续性的表现为注意，等待，探究的兴奋中。我们教师就要因势利导，抓住他们的兴趣点，鼓励他们去表现，从而让学习成为学生人生价值的自我实现。

学情分析：

大多数学生已经具备一定的认知基础，本单元内容又通俗易懂，情节曲折，很吸引学生。他们虽然活泼好动，形象思维占优势，想象力丰富，对新奇事物保持好奇心，而注意的持久性较差，对文章的理解浮于表面，不能理解文章的深意，品读语言也较为粗糙，表达能力较差。再者，学生在中学课本中初次接触童话，有必要让学生了解童话的有关知识，同时给学生今后的学习提供规律性等方法方面的启示。

学生怎么学

在教学过程中，我注重指导学生自学感悟，归纳表达，合作探究等学习方法。通过让学生用心体会，动口表达，动脑思考，合作探究等活动参与教学全过程，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，引导他们大胆质疑，热烈探讨，尽量的让学生自己读，自己想，自己找，自己说，自己演，从中培养学生的主体意识和良好的学习习惯。(见各课教学设计)

《皇帝的新装》

第一课时 解决生字新词，训练默读，复述故事。识记生字新词，仍是初中语文学习的任务之一，应培养学生扎扎实实记忆，认认真真书写，自觉积累。这是现在教学中往往被忽视的，我没有减弱对这一块的教学。

默读全文，要求8分钟完成。回答问题⒈给本文题目再加个副标题⒉这是一个怎样的皇帝?围绕皇帝依次出现了哪些人物?目的是检测学生默读的完整性和筛选信息的准确性。⒊骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?说说骗子是怎么骗的?

第二课时 通过猜想情节发展和赏析语言，训练想象能力

第三课时 探究写法，揭示为什么让小孩子说出真相的原因，引导学生明白什么是假丑恶，追求真善美。

拓展(二选一)：

a 续写本文结尾。

b 根据社会上的不良现象独立创作短篇童话。

《天上的街市》

我对这一课的设计是:首先适当介绍诗人在创作前后的生活经历和思想情绪，以帮助对诗歌内容的理解。然后围绕朗读来组织教学，在朗读中感受诗歌的韵律美，在朗读中想象诗歌的意境美，在朗读中品析诗歌的情感美。接着启发学生诗人是怎样展开想象和联想的。最后比较文中的牛郎织女和神话传说中的生活有什么不一样，原因是什么?探究主旨。

最新单元课例心得体会和方法二

大自然她千变万化，她好似一道永远也解不开的数学题，深奥无比;她好似一位艺术家，把世间万物打扮得婀娜多姿;偶尔她还似一位脾气古怪的人，一会温柔，一会阴沉，一会暴躁。大自然给予我们无穷的快乐，她的魅力也是无穷无尽的。

天气晴朗，天空万里无云，温暖的阳光洒在人的身上，就像是一位母亲轻轻地抚摸着我们，微风徐徐，波光粼粼，站在美丽的湖边尽情享受大自然的无穷魅力。

阴天多云，看似阴沉的天气却暗藏生机。这时太阳就像是一位害羞的小女孩，迟迟不肯露面，这样子还平添了几分乐趣。

下雨天气，虽然外面的人都匆匆回家，但是并不寂寞。雨点的声音感觉并没有什么规律，可仔细一听，欢快的乐曲在耳旁奏响，让人心情爽朗。有时还想在雨中激情地奔跑，让烦恼和雨点融在一起挥发掉。大自然是万物之母，她派雨水为植物提供营养，植物们又随着雨点的伴奏，左摇右摆，动人极了!

天气寒冷，人们都我在家里，开着暖气，悠闲的看着电视，有时还会想起北方的小朋友开开心心地打雪仗、堆雪人。突然一个鞭炮爆炸了，一下子把你的幻想全“炸”乱了，你立马吓住了，这是你一定会愤怒的说：“是哪个混蛋干的?”

大自然真美啊!不管天气如何，你的美给人的感受都是不同的。

人的一生，总有许许多多的第一次，第一次当“小老师”，第一次登台演出，第一次养小动物······但让我受益匪浅的还是那个难忘的第一次。

那是在我4岁那年，我在一个星期六的早晨，突然觉得身体有些不适，但我却没跟妈妈说。因为自从有了妹妹，妹妹就只忙着照顾妹妹不管我了，所以我就没跟妈妈说。

直到中午吃饭时，我才露出了“马脚”。那时。妈妈叫我吃饭，我就感觉头晕晕的，想吐。当我坐下来，正要吃饭，就实在忍不住吐了起来。那时妈妈可急坏了，连忙说“来，妈妈送你去医院检查一下”。我生气地说：“不用了，我休息一下就好了，不用你在那惺惺作态”。然后，我躺在床上，妈妈看见我很难受，就摸了摸我的额头，结果十分的烫。妈妈当时十分着急。于是抱着我，来到了医院。在来的路途中，我隐隐约约地看见妈妈包着我，眼睛里含着晶莹的泪珠，当时，我也哭了，那时，我也哭了，那是被母爱感动的眼泪。

过了一会儿，我到了医院，接受了医生的治疗，好了一些了，虽然没有全好，当是我感受到了幸福。接着，当我睁开眼，和这个世界再见的时候，第一眼看到的就是妈妈。那时妈妈的脸上是那么多让我感受到母爱的泪珠。我不禁立马坐起来，喊了一声：“妈妈，我爱你!”这时，我才明白妈妈原来是爱我的，妈妈的爱是这个世间最伟大的力量。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝······”这首歌至今还萦绕在我的耳边。

大自然的声音，到处可见。但是，你如果不用心灵去倾听，是不会找到它的。

“喔喔喔!”公鸡的啼鸣声拉开了音乐的序幕。几只小鸟从窝里飞出来，伸了伸懒腰，放开歌喉，尽情地欢唱起来。“叽叽叽，咕咕咕!”泉水姑娘听到了，也弹起了琴，“丁一冬—丁—冬……”忽然吹来一阵风，树叶沙沙地做响，轻轻地给他们伴奏。优美的音韵，如灵泉一般地流了出来。动物们都被陶醉了，静静地聆听着这场音乐会。

天暗了许多，傍晚，音乐会仍旧进行着虫子音乐家开始了演奏，萤火虫打起小灯笼，观众们也在旁边围满了。蟋蟀吹起了小笛子，蝈蝈拉起了小提琴，金铃子摇起了铃……“咕咕咕“声音时高时低，时断时续，动听优美。鸟儿好像忘记了飞，鱼儿视乎也忘记了游，它们静静地聆听着。

大自然的乐声带着一缕晚风的清香，带着一丝皎洁的月光，悄悄散去。

沙沙沙……”雨姑娘穿着透明的连衣裙来到了人间。她轻柔地滋润着每一朵花儿，每一片树叶，每一丛绿草。

雨姑娘来到花园里，“沙沙沙”地落在小花上。花儿们你挤我，我挤你，都想让雨姑娘给自己洗一个脸。她们争先恐后地说：“雨姐姐，我先洗!我先洗!”雨姑娘可真淘气，又“滴答滴答”地落在树叶上。树叶们高兴极了，因为他们都想让雨姑娘落在自己身上，把自己洗得干干净净。于是，树叶们齐声说：“雨姑娘，谢谢你帮我们洗澡!”雨姑娘又“哗哗哗……”地来到草地上。小草津津有味地喝起了美味的甘露，喝饱后，小草说：“谢谢你，雨姐姐!”雨姑娘听了，开心地说：“不用谢，只要你们健康成长，我做什么都愿意!”“哗哗哗……”雨姑娘下得更欢了。

雨姑娘落在花儿上，落在树叶上，落在小草上，“沙沙沙”“滴答滴答”“哗哗哗”形成了一曲欢快的合奏曲。啊!大自然的声音是多么美妙呀!

自行车的轮胎掠过野草，发出“沙沙”的声音，车轮的痕迹一直向前。终于，在一处湖边停下。

这湖便是梅湖。

我走到湖边，坐在湖边的卵石上，望着湖水发呆。湖水清澈而透明，温柔的浪花轻轻拍击着卵石，像是母亲在为孩子拍着背，潮起潮落，细小的泡沫浮在水上，软软的流水声荡进你的心胸。

远处的山是青的，与黯淡无云的青天打成一片，屹立在湖畔，水上漂着山或淡青，或墨黑的影子。随着浮动的波涛，荡开一圈圈柔软的线条。

几只白鹭在空中飞过，停歇在山角