高三突破培训心得体会简短 高考培训心得体会简短(六篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于高三突破培训心得体会简短一

2、平日从严，高考坦然。

3、心存大志舒豪气，声声誓词冲云霄。

4、春风吹，战鼓擂，今年高考谁怕谁。

5、要成功，先发疯，下定决心往前冲。

6、无才无以立足，不苦不能成才。

7、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

8、拼一分高一分，一分成就终生。

9、非学无以广才，非志无以成学。

10、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

11、用行动让青春无悔;以拼搏令未来辉煌。

12、拼搏改变命运，虚度毁灭前途。

13、十年磨剑，梦想驻清华。

14、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越。

15、不比智力比努力，不比起点比进步。

关于高三突破培训心得体会简短二

尊敬的xx大学自主招生办老师：

你们好！

满园苍翠，风景如画；

名师荟萃，英才云集。初识武汉大学是两年前从我邻家小哥的大学照片之中，从那时起，武汉大学便给我留下了神秘、美好、深刻的印象。在我憧憬的几所大学中，他虽然不是唯一，但两年来武汉大学经常闪现在我的脑海之中，给过我诸多美好的幻想和奋进的动力，今天，看到武汉大学的自主招生简章，我感到非常亲切，感觉就像一个慈祥和蔼的长者张开双臂在召唤我，于是，我提笔写下这份自荐书，第一次向武汉大学推介我自己。

我叫xxx，是来自xx省xx市xx中学高三三班的一名男生。

很荣幸，我出身于书香门第，祖父母、父母均是中学老师，良好的家庭教育给了我优秀的品德修养、良好的生活学习习惯以及现代中学生少有的浓厚的学习兴趣，我相信这些是我终生受益的宝贵财富。有了这些做基础，我的成绩自然也一直是出类拔萃。特别是在科目上，成绩突出，曾参加，获得。进入高三以来，我一直稳居班级第一，在年级也一直名列前茅。从高一起多次获得学校及xx市“三好学生”“学习标兵”称号。

说到学习，我认为自己是一个很有自制力的人，我能够将精力倾注于学习，一心一意，不被周围环境所打扰。正是由于这一点，我总能保持高效率的学习。我并不是一味地与其他同学拼时间，而是更加注重方法和效率，让有限的时间得以最大化的延伸。这些年来，在取得成绩的稳固与提高的同时，我一直保持良好的作息习惯，维持良好的生物钟。

学习，对一个中学生来说至关重要，但现代中学生需要的不仅仅是学习。我喜欢二胡，热衷乒乓球，在高三紧张的学习之余，我会用悠扬细腻的胡弦来沉静心灵，会用激烈的乒乓对决来释放压力。才艺大赛、元旦晚会、校运动会上都留下过我的足痕。我喜欢读书，钟爱写作，我会让生活中点点滴滴的感动流淌在笔下，会把看不过忍不住的愤激诉诸弊端，也曾在全国中学生作文大赛中小试牛刀。而这些爱好还为我带来了“优秀团员”等诸多荣誉。

高考，从某种意义上，对一个高三学生来说，也意味着重生。面对这一次蜕变的机会，我考虑良久xx以我此时的情况，我不必为考不上大学而过分担忧，我也不必为自己的物质生活而劳神。我经常在内心叩问自己，面对前路，我要追求的到底是什么？比起那些吃不饱穿不暖的同窗，“知识改变命运”的紧迫性在我的身上已经不再强烈，但是人活一世应该有自己的理想与追求，有自己人生价值的实现。于是我有一个梦想xx我渴望进入武大，到一个更广阔的天地去进一步完善自己的知识体系，丰富自己的人文情怀，为使自己真正成为社会财富的创造者、人类文化的保护者做好充分的准备。

进入武大，将是我一生的骄傲！我恳请贵校领导能给我一次展示自己的机会！谢谢！

关于高三突破培训心得体会简短三

一、指导思想和目标

制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩 固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为 辅”为方法，认真组织好高三英语(复习)教学，努力提高平均分和上线人数。力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。

二、把握一个基本原则

坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标 准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、 标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。一个中心(阅读)，两个基本点(知识和技能)，二轮次 复习，四线并进(听力、阅读、写作、语法词汇)。

三、主要措施

1.转变观念 ，提高素质

(1)树立“四为主”意识。

部分教师教学思想落后，导致教学成绩徘徊不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。没有思想，就没有行动;没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严重的失误。我们要有强烈的“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主 线，思维为主攻。不仅要考虑教什么、怎么教，而且更要研究学生怎么学，如何调动学生的积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。特别要把学生的主体地位落到实处。在备课、课堂、作业布置和批改、课余辅导、命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际。根据不同的教学(复习)内容、不同 的教学(复习)阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情进行教学。语言主要不是老师教会的，而是学生学会的，语言能力不是老师教出来的，而是学生练出来的。根据复习阶段，组织高三英语教师进行一轮研讨、二轮研讨和高三后期复习研讨，下发全县各阶段复习意见，统一教师的思想，指导各校的复习教学。教师必 须重新深入学习《英语课程标准》〉，更新教育教学理念，推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨国文化意识、形成自主学习能力、发展综合语言运用能