一等奖学金申请书 一等奖学金申请书800字(6篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

推荐一等奖学金申请书一

他们是一个个温暖的大家庭，是一个个和谐的乐园；他们是班级的典范，学校的骄傲。他们追求一个结果：纪律第一，卫生第一，学习第一，做人第一。他们怀着一个心愿：一枝独放不是春，百花齐放春满园。他们明白一个道理：人心齐，泰山移，师生团结如一人，试看天下谁能敌。让我们伸出双手，把热烈的掌声送给那些优秀的班集体吧！

2、特等奖颁奖词：

有这样一群学子：百舸争流，独立鳌头，学坛争霸，他们最优秀。

知识的海洋，他们勇敢的开创；

学业的天空，他们孤独的翱翔。

父母眼中，他们是天才，同学眼中，他们是奇才，

老师眼中，他们是英才，未来社会他们必将是栋梁之才。

他们紧握寻梦的船桨，用知识充实力量，用执着诠释青春。

他们将孤独演绎成美丽，将智慧化作一身的光辉。

他们用汗水浸透灵魂，以成绩铸就辉煌。

愿今天的努力灿烂在未来，

让明天的幸福定格在永远。

让我们用真挚的掌声向他们表示祝福与感谢

3、一等奖颁奖词：

有这样一群学子，他们是学习中的佼佼者，刻苦是他们身上凸显的力量；优秀是他们身上折射的符号；榜样是他们身上拥有的代名词。他们坚信：没有最好，只有更好！让我们把掌声送给这些不断拼搏的同学们吧！

4、二等奖颁奖词：

他们不喜欢失落，无论有过多少失望；也不喜欢畏惧，无论有过多少担忧；更不喜欢绝望，无论有过多少失败。他们喜欢信心、勇气和挑战。他们笃信：起点不是资本，奋斗才是关键。让我们祝贺他们！

5、进步奖颁奖词：

也许他们没有敏慧的思维，但他们有勤苦的精神；

也许他们没有扎实的根基，但他们有向上的坚韧；

也许他们没有一身光彩照人，但他们有一颗载着梦想的心；

他们努力战胜自己，永不言弃；他们不甘人后，辛勤耕耘。

虽说他们没有一个灿烂的过去，但他们必定有个辉煌的未来！

他们向往成功，更深知自己仍需要努力。实际上，他们已经努力了，正在努力着，还将努力下去。从平凡中走来，他们把自己演绎成一道别致的风景

6、单科状元颁奖词：

三百六十行行行出状元！他们是当之无愧的单科状元，在他们身上，有的是勤奋，有的是钻劲；他们有执着的追求与爱好，有更远大的理想与抱负。相信，单科能取得最高分，不远的将来，他们还会全面发展。让我们用真挚的掌声向他们表示祝福。

7、优秀学习小组长、学习委员颁奖词率先垂范、一丝不苟，他们是同学们的榜样；创新工作、大胆负责，他们是老师的好帮手；海纳百川，他们能容纳的则是汪洋。让我们把掌声送给这些同学们吧！

推荐一等奖学金申请书二

尊敬的评委：

大家早上好!

山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。自xx年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并及时吸取先进的教学及班级管理经验，向课堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。 学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗?”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我心目中的神!”

“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。要求学生从具体小事做起，把做人与学业结合起来。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

有个学生叫李伟伟 ，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度