立德修身与管理心得体会及收获 立德修身潜心治学心得体会(6篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关立德修身与管理心得体会及收获一

作为农学院的一名教师，顾日良学高为师，身正为范，用自己的修养、人格、品质传授学生对道德情操的追求；顾老师念兹在兹，无日或忘，用扎实的学识、勤勉的态度、科学的方法引导学生科技兴农；顾老师浓情种业，心系三农，牢记教民稼穑的使命，久久为功、锲而不舍投身中国种业和农业的发展事业。

学高为师，身正为范

《种子生产学》和《种子生产学实验》是农学院种子科学与技术专业的核心专业课，也是学生们非常喜欢的一门课程，顾老师是这门课程的主讲老师。“为了讲好这门课，我费了很大心思”，顾老师如是说。40课时的理论学习，16学时的实验操作，内容涉及水稻、玉米、小麦等七大作物，以及蔬菜、花卉、林木和牧草等经济作物的种子生产技术，知识点多是这门课的最大特点，也是学生反映课程略显枯燥的症结所在。为此，顾老师特意去了湖南永州、甘肃张掖、新疆昌吉等水稻、玉米、马铃薯和油菜等种子生产基地进行考察，并利用小学期机会，带领学生进行实地实习和参观，极大激发学生们的学习兴趣和农事认知，带领学生领略农业科技的魅力，切身感受种业技术在现代农业领域的应用，聆听了现代农业企业高管们关于种业技术的美好前景。然后再回到课题与学生一起讨论和总结不同作物种子生产技术的共性知识点和每个作物的特异性知识点，达到理论联系实践的教学效果。课程得到学生的极大肯定，学生教学效果评价排名全院前10%。

顾老师为人师表，极尽自己的智慧和知识去教书育人，在平凡的工作岗位上，孜孜不倦，呕心沥血，鞠躬尽瘁地去传授知识，以自身的行为道德给学生做表率作用，只求付出，不讲回报。“桃李满天下”是老师的心声和愿望。顾老师贯彻因材施教的教学理念，关心爱护每一个学生，用老师的善良恩泽每一个学生。

念兹在兹，无日或忘

顾日良崇尚宽以待人，严谨治学的教学理念。他是一个很温和的人，也很有人格魅力。刚进实验室的时候，学生们懵懵懂懂，又不肯脚踏实地，但顾老师从未多加苛责，而是循循善诱，慢慢引导学生进入科学的大门。在实验中，当学生们遇到棘手的问题时，顾老师总是能给予及时的分析和倾力的帮助。在生活中，顾老师平易近人，不骄不躁，与顾老师相处，总有种如沐春风的感觉，他会像朋友一样倾听学生们的心声，也会像老师一样，在学生们迷茫时，为其指引人生。

种子科学方向的硕士、博士很多，每年还有很多做urp的本科生，每个人都有自己的想法和关注点，顾老师总是很认真地对待每一个学生，能很好地根据不同学生的特点安排适宜的课题，并引导每个人进行科学研究。他没有什么业余爱好，大部分时间都在办公室进行思考和学习，其执着和投入常常让学生汗颜。顾老师对学生非常宽厚，严格而不严厉，从来不会因为学生专业能力的不足而责备学生，只有一遍又一遍地耐心教导。我想这就是所谓的言传身教吧。顾老师总是用他最大的热情投身科研，也用最真挚的感情对待学生。

浓情种业，心系三农

顾日良是农学院种子科学与技术专业的骨干教师，科研工作和社会服务参半。科研上，顾老师从博士学习开始，即选择玉米作为研究对象，二十年来不懈努力，从实验室到大田，围绕种子科技，以主要作者发表30多篇论文，授权专利近10项。

顾老师担任中国作物学会种子专业委员会秘书长，并以此为契机，多次参与组织我国种子科技的教学和科研研讨，促进学科发展。科学是独一无二的，也是共通的。每次研讨会，顾老师总会精心准备会务，仔细记录与会者的优秀工作，并积极参与讨论和总结，用自己的满腔热情，醉心科研，心系种业。

顾日良也关注中国的农业和农民。当问及顾老师为什么选择玉米种子作为研究方向时，他给出了最朴实的回答——“玉米种子占中国种业市场的40%，是关乎6亿亩土地和相当数量农民的基本农业生产资料”。顾老师用自己的实际行动向我们展示当代农业服务工作者的担当。借着现代农业产业技术体系的平台，顾老师积极投身科企合作，多年来在国家制种基地甘肃张掖、新疆昌吉等地长期驻扎，将最新科研成果融入生产实践，撰写2本玉米种子生产和加工技术手册，开展数起技术培训，积极投身指导企业和农民制种，提升他们的种子生产技能，拉动农户的制种经济效益，取得了不错的效果。同时，他受聘农业农村部国际合作司，担任国家“援外培训”的种业邻域专家，积极投身第三世界国家农业科技和管理人才的培养，为提升我国农业科技的世界地位和国际影响力做出贡献。也许正是有很多像顾老师这样的农业人，牢记教民稼穑的使命，心系三农，服务三农，我们国家的农业才能蒸蒸日上，欣欣向荣。

习近平总书记在给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中强调：中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。而不论是农业核心科技成果、还是培养知农爱农新型人才，都需要有矢志报国的科技攻关者、立德树人的教育工作者，顾老师，便是其中之一，而他也将继续不忘初心，担起“教民稼穑”的使命，为国家培养更多如他一般的人。

有关立德修身与管理心得体会及收获二

习总书记在党的十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”我们要认真落实党的十九大对教育工作特别是对职业教育提出的新要求、新任务，不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，在中国特色社会主义新时代展现新作为、谱写新篇章。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，要有“育才造士，为国之本”的自觉担当，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年来，学院始终把师德师风建设作为教师队伍建设的核心任务，大力弘扬乐教善育、精益求精的教风，组织开展“最美教师”评选表彰等活动，充分激发了广大教师加强师德师风建设的自觉性和主动性。

面对新时代教育的新要求、新任务，我们要创新师德教育，引导广大教师自觉树立“立德树人是第一责任”意识，以“四有”好老师的标准严格要求自己，以德立身，以德立学，以德施教，着力传播先进思想、塑造美好心灵、弘扬社会新风;要强化师德监督，引导广大教师把师德规范融入教育教学、科学研究和社会服务的实践之中，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习惯，提高师德践行能力;要注重师德激励，引导广大教师立足三尺讲台、潜心教书育人，以自己的德、才、情给学生终身受益的影响和感化，当好学生成人成才的引路人和守护者。

高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，也是意识形态领域各种思想文化交流交融交锋的前沿阵地，必须把正确的政治方向和价值导向贯穿于办学育人的全过程。近年来，学院紧紧围绕立德树人这一根本任务，认真落实意识形态工作责任制，把意识形态建设贯穿于教学、科研、管理等各项工作之中，着力推进意识形态工作落小落细落地落实。

面对新时代教育的新要求、新任务，我们要把握理论武装这一关键所在，深入学习习总书记新时代中国特色社会主义思想，扎实推进习总书记新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，提高广大师生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同和路径认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信;要坚持正面引导这一主要方式，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于立德树人全过程，不断提高优质精神文化产品的策划、供给和传播能力，打造贴近校园、贴近师生、贴近生活的话语体系，用主流思想舆论占领意识形态阵地;要突出阵地管理这一基本依托，管好课堂讲坛、校园媒体、学生社团等意识形态阵地，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入挖掘微信群、qq群等新媒体的意识形态功能，积极营造清朗的网络空间环境，确保校园始终成为向上向善、风清气正的精神高地。

高校承担着培养担当民族复兴大任的时代新人的神圣使命，承载着国家和民族的希望，其全部工作的出发点和落脚点就是立德树人。对于高校而言，坚持立德树人不是抽象的，必须体现到全面提高人才培