整理库房感悟心得体会和感想 库房参观总结(3篇)
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
对于整理库房感悟心得体会和感想一
一、活动主题:
青春纪念册
一、参加人员:
学院全体师生
二、活动时间:
具体待定
三、活动地点:
具体待定
四、活动目的及意义:
又是一年分别时,那些给我们留下的记忆的时光,美好的人们,他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向将离开这个团结友爱的大家庭,奔赴新的生活。我们学院团委、学生会打算通过举办告别汇报文艺晚会,借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖以及4年的美好回忆,也借这个晚会把大家对毕业生的美好祝愿予以表达,同时也把大家对低年级同学的感情和祝愿表达出来。
七、工作人员:
大学生艺术团全体成员
八、工作组:
a负责组:
统筹管理,协调各组进行指导,并进行活动经费的调配,解决疑难问题。
b节目组:负责节目的安排工作,及节目之中出现的问题。前一节目演出时,保证后台至少三个节目准备完毕。
c音响道具组:根据节目单,保证节目音乐的正确播放,音响设备的调试工作。与节目组做好沟通协调及节目播放突发问题。
d礼仪组:负责礼仪事物,如到校嘉宾的礼仪,会场服务品的安排。e纪检组:任务负责会场的纪律维持,紧急情况的处理,无关人员禁止进入后台。
f化妆组:演出人员的化妆,服装的更换。
g,道具舞台组:负责舞台,节目道具的更替及保管,音响设备的应急处理。及时处理舞台上的垃圾等物品清理。
h机动组:处理突发事件,及协调各组的工作维持现场次序
i灯光组:晚会期间会场灯光的使用方法及应急处理。
j主持人组:节目中主持人的串词,与节目组密切配合,高效处理节目准备过程中的突发事件,及时解决问题。
k后勤组:各项安全,确保后台工作有序进行,负责演员的候场
活动流程:分个四阶段
第一阶段晚会前期的策划及准备阶段
本阶段主要负责节目收集及主持人的确定
节目的收集:主要由艺术团团长统筹安排由各部部长负责编排。
主持人:主持部负责确定
第二阶段晚会的进展期
本阶段主要负责:
节目的筛选:由艺术团主要负责人进行节目的最后选定。
节目的排练:在节目及参演人员选定后组织全体人员进行排练,全体人员协调,对发现其中的问题进行改正优化。
舞台的确定:由舞台组负责联系商家,根据节目的需要设置舞台场景,赁节目所需物品。
第三阶段:晚会开始进行阶段
(1)提前一天对影音设备进行安装,调试。对节目所需的音乐进行最后的整理。
(2)提前一天对舞台进行安排设置,对场地进行布置
(3)提前3小时主要工作人员到场,开始准备,开启影音,或提前使用的道具
(4)提前2小时演员到场,准备衣着,及台词的巩固。
(5)提前一小时观众到场,由机动组,后勤组负责引导和维持纪律。
(6)提前半小时礼仪部引领领导就座。
(7)之后由主持人宣布晚会开始。
(8)若嘉宾有节目可安排中场进行。
第四阶段:晚会结束阶段
(1)公关礼仪小姐引导嘉宾,领导退场。
(2)由机动组,后勤组负责观退场。
(3)退场之后继续检查桌椅是否损坏,及卫生打扫。
(4)音响设备的整理,租借衣物的收环。
对于整理库房感悟心得体会和感想二
一、课题研究的背景:
目前,新课程理念的落实如火如荼。课堂教学有了很大改观,课堂上教师充满激情,师生互动、充满探究和研究的氛围。这充分体现了以学生为主体的新课改方向。
但在作业设计上,教师的观念依然陈旧,认为作业是“课堂教学的延伸和补充”。教师投入到作业设计上的精力和智慧微乎其微。对于作业设计,教师常常随意为之,不进行什么设计,只拿一些现成的习题敷衍了事;即使进行设计,也直指应试的大门。设计出来的作业,大都机械重复,毫无趣味,不但不能激发学生学习的兴趣和培养学生的思维能力,反而加重学生的学业负担,令学生望“业”生畏,甚至有“作业恐惧症”,苦不勘言。从而导致更严重的后果——厌学、厌语文。这一切无可辩驳地说明,作业问题正成为新课改最薄弱的一个环节,是新课改的一个瓶颈。再不对语文作业进行革新,我们的教育教学改革必将事倍功半。
二、课题界定及理论价值
(1)课题界定:
趣味性:是指能够引起人们感情共鸣,富有人情味和生活情趣的事实,使人感到有意思、有吸引力的特性。
语文作业趣味性:本课题研究的“语文作业趣味性”是指在小学高年级语文作业改变传统、枯燥的作业形式,丰富作业的内容使学生感兴趣,具有浓郁的人文关怀,能引起学生愉悦的情感,愿意接受或主动作业的群体效应。 (2)课题研究的理论依据
(2) 理论价值
首先,就心理学而言,兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人对一定事物发生注意的倾向。兴趣是“在实践中发生、发展起来的主观意识活动,是推动人们去寻求知识、从事某种活动和追求真理的一种精神力量。” 学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习的强大动力和内在力量,是学生学习的主要动力,是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整
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