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数学心得体会家长及收获 数学心得体会家长及收获怎么写(五篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-272

心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

2022数学心得体会家长及收获一

一、学理论提高业务修养

1、我们组继续认真学习第三次全教会会议精神及有关文件,明确减负增效的现实意义。

2、本学期我组能认真系统地学习洋思“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,领会其实质,汲取其精华,根据高中教学的实际,进行借鉴。

3、我们组还继续学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》,努力学习多媒体课件的制作。

4、继续认真开展师徒结对活动,以老带新。师徒间经常听课交流,认真评课。集中备课,共同商讨教材等。

二、抓常规,提高课堂质量,认真完成教学任务

我们组重点抓好备课和上课两个环节,充分发挥集体力量和智慧,共同探讨,相互协作,做到集体备课,资料共享,信息传递。树立“课堂是实施素质教育的主阵地”的意识,全面实施目标教学,切实提高40分钟的教学效益。

本学期进行了两次阶段性调研测试和期中、期末考试,我们能认真进行复习迎考工作,共同商讨复习策略。考试后加强补差工作,力争每一位学生都不掉队。

三、加强教学研究,提高教学质量

1、各位教师每周举行公开示范课。

2、10月份我校举行市级公开课教学活动,我们高一数学组积极筹备,认真对待,为此,我们多次进行集体备课,认真选题,共同探讨,分析教材,确定重点难点,及重点难点的处理办法,深入探讨课堂教学策略等等,做到心中有大纲,心中有教材,心中有学生。我们的目标是尽自己的努力展示的课给全市的同行。我组刘洪玉老师上了市级公开课,并取得了较好效果。

3、我们还采劝走出去”的形式,与兄弟学校教师进行交流。积极开展教学研讨,观摩活动,相互学习。

4、高一数学第二课堂活动也积极开展工作,吴成老师向学生介绍数学史有关的内容,姜加乾、顾乃春老师为数学竞赛进行了一些培训。

以上是一学期来我们高一数学备课组的总结。恳请领导予以核实!

2022数学心得体会家长及收获二

当前高一数学教学方面存在着一些认识上的误区,主要表现在学生的学习态度和方法上没有摆脱初中阶段对数学学习的认识,学生普遍学习兴趣不高。由此提出了几点看法和做法。

作为一名数学,在高一年级的一年教学过程中,通过不断的学习和钻研教学方法,以及与广大同学的接触交流,了解到许多学生甚至教师在教学中存在不少认识上的误区,主要有以下几项体会。

第一、高一年级的学习阶段标志着学生学习进入了一个新的时期,在学习的方法上,学习的认识上,学习的深度上与初中阶段的数学学习完全不同,但是从学生的角度讲,普遍学习兴趣不高。学生自认为初中数学成绩不错,没有必要投入更多的精力也可以轻松地完成数学课程学习,上课也好,作业也好,时常不认真对待,马虎应付,主动性差。真实的情况是,高中数学学习不仅仅是把初中知识再加热,而是从一个更新的角度的学习,把仅仅停留在模仿阶段的学生的知识,从理解联系的角度更新诠释,进而训练学生的逻辑思维,进行探究性的学习,使学生脱离机械记忆的层面,开始学会在逻辑思考的前提下用联系的观点来看问题。

第二、对学生来讲,初中的数学学习的机械记忆方法,存在着学习的惯性,依然影响了学生的。到了高一阶段,大部分学生的学习习惯,仍然停留在单纯的机械记忆的层次上,难以适应高中的数学学习,很多学生对我讲,平时花费了相当多的背,记数学知识,可考试成绩还是不见长进。显得很苦恼,学习的兴致一天天被消磨掉了。

因此,我深刻体会到,高中数学教师除了把数学知识传授给学生以外,更加重要的责任是逐渐诱导改变学生的学习习惯,使其自觉或不自觉走到高中数学教学所要求的轨道上来。

通过教学实践,我个人认为:

第一、高一数学教学以培养学生的学习兴趣、逻辑思维能力和情感态度为教学目标,为高二时期的学习打下良好基础。

第二、拓展课堂教学内容,增加课外知识加强相关的知识模块教学。

2022数学心得体会家长及收获三

通过这次学习,我认识自己以往教学上的很多不足,现在将我个人的体会稍作总结

一、在数学的教学中,要培养学生提出问题的能力。数学问题可以在数学情境中直接提出,也可以让学生围绕教师创设的情境提出情境问题。问题的产生可以给我们的教学起到导航的作用,我们有时可以根据学生提出的问题,确定本节课需要解决的知识重点。这样一来,学生自主探究的动机和欲望便产生出来,同时,也让学生真正感受到学习数学是有用的。

二、不能“满堂灌”,但也不能“不敢讲”。根据《高中数学新课程标准》,自主探索、合作交流、动手操作是学生学习数学的重

数学心得体会家长及收获 数学心得体会家长及收获怎么写(五篇)

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