喝水理论心得体会怎么写 喝水的指导要点(二篇)
在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
主题喝水理论心得体会怎么写一
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、养成主动喝水的习惯。
5、了解健康的小常识。
活动准备:
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表
活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
2、通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲 望。
二、知道白开水对身体。
1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。
2、讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
2、教师情景表演。
3、加深要主动喝水的欲望。
主题喝水理论心得体会怎么写二
这一节课讲授的小故事十分有趣,在大家的印象中又丑、叫声又难听的乌鸦变成了聪明的化身,在孩子的内心世界里播撒下一颗爱动脑筋的种子。
由题目导入,讲知识点窜出。乌鸦喝水,听起来就吸引孩子的一个标题。我就从这个标题给孩子说了第一个知识点,孩子们看我写的字后,就自己先叫了起来:“老师,那个字少了一点!”“他像发现了新大陆一样大声叫道。”我笑而不语,看着孩子们,看到大伙脸上的疑问还有许多张要发言的嘴是,继而才说:“是呀,老师把这个字写错了呢!”“没有,老师,这个不是鸟,这个是乌。”就这样,你一言我一语,孩子们自己当起老师来了。接着又说起了鸟字旁的字还有那些。
好的开头是成功的一半。这节课课文内容就是从讲故事入手的,让孩子自己读了两遍之后,他们就知道故事的大概了。所以接下来的课上内容也就相对简单,甚至可以说水到渠成,课文思路清晰了!
不过现在想想其实可以搞点神秘的东西也许会更好,让兴趣做老师,让孩子当主角才是真。这节课相对来说还是我引导的有的多了。越到后面,味道就越是少了些。
越是到学期末,就会越感觉到孩子的疲惫感。不单只是学生,其实老师也有的,只是在面对学生的时候,只能给自己打鸡血,不断自我激发激情,不断用自己的热情来渲染孩子的上课状态,要是连老师都没精神了,那这个班的这些课该如何是好?
这节课往后上就发现了些问题。孩子们累了,读书不带劲,回答问题没什么兴趣声音。我也有点手足无措了。
反思着两周的上课状态,实在不行,有点反嫩还老了,在授课的时候情书容易受孩子不良习惯影响,常常要停下课来整顿。话说好的老师是要用好的课程来吸引学生,也知道强要牛喝水,牛就偏不喝,可惜我的段数太低,功力不深你,没能将课堂上的有滋有味。深深反思,我将努力做一下改变。
首先,要好好熟悉教材,研究教材。熟悉了才好下手,熟悉了才好发挥。熟悉教材,不只是重难点,应该还有有趣的地方,或者将好玩的点呈现出来。一年级的孩子,厂应该要让他们喜欢上学习,爱上知识才是真。
其次,将课堂上得有趣,将知识插上翅膀,既要引着孩子走,又要孩子自愿跟着走。这个实在是有些难度,有些老师上了一辈子的课,也改不了死板的方式,有的老师一出来教书了,就教的活泼开朗,让学生老师都爱听。这种上课的模式其实是和人的性格有关,但是为了孩子们,这个改变又算什么呢?
接着,形式可以更多化一些,除了将《乌鸦喝水》演着来上,其实还可以唱着来学,说着来做。
最后,适合孩子才是最好的。每个班的情况不一样,我们班也是一个特殊的班级,我们有自己的上课模式,有自己吸收的方式,所以顺着来,效果可能就会事半功倍。
喝水理论心得体会怎么写 喝水的指导要点(二篇)
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