关于《孙权劝学》的教学实录

　　（课前准备：将全班学生划分成若干个小组，指导阅读《三国演义》并查找有关资料）

　　师：（板书刮目相看）大家知道刮目相看这个成语的意思吗？

　　生１：擦亮眼睛看。

　　生２：用新的眼光看待。

　　师：很好，大家都知道这个成语的意思，那么大家知道这一成语的出处吗？

　　生：不知道。

　　师：那我们今天就一起来学习《孙权劝学》，了解这个成语的来由吧！（板书：孙权劝学）先请大家默读课文，根据课文的注释通译全文，组内互相讨论课文内容，划出有疑问的地方。

　　（生默读，后组内讨论课文内容，释疑）

　　师：这篇古文比较简单，同学们应该能轻松地理解，现请一位同学试试能不能用自己的话来通译这篇课文。

　　（生跃跃欲试，但没人敢举手）

　　师：对不对并不是最主要的，重要的是能把自己想说的说出来，理解对了可以供同学们学习，错了出可以避免下次出现同样的错误啊！把自己的风采展现给同学们，来吧！

　　（生情绪高涨起来，很多同学微笑着举起手来）

　　生：我来试试，不对的地方请大家指出改正，我是这么理解的：开始的时候，孙权对吕蒙说：你现在当权管事了，不可以不学习！吕蒙推辞以军中事务多。孙权说：我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！但是应当粗略地阅读，了解历史。你说你事务多，哪里像我呢？我经常读书，自认为很有好处。吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙谈论，大惊道：你现在才干和谋略，不再是吴下的阿蒙！吕蒙得意的说道：士别三日，就应该重新用新的眼光看待，老兄你知道这事怎这么么晚啊！鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与他结为朋友就走了。

　　（下面马上有同学举起手）

　　师：这位同学翻译的基本符合原文的意思，这可看了他仔细的读过课文，但好像还有些同学还有不同的看法，让我们听听他们的声音。

　　生１：我认为在孰若孤的孰字作谁来解更好，这句就是谁像我呢或谁有我事务多呢，这样更贴近整