物理透镜心得体会如何写 初中物理透镜总结(2篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022物理透镜心得体会如何写一

大家好！

我说课的题目是《匀速圆周运动的实例分析》，现从以下三个方面对教材的理解和处理进行说明：

1、教材的地位和作用

从教材的地位和作用来看，本节课放在人教版高一物理第一册第五章第6节，

是在学生学习描述圆周运动的基本物理量（线速度、角速度、向心力和向心加速度）之后安排的一节实例分析课，是牛顿运动定律在圆周运动问题中的具体应用，与后面将要学习的“机械能”联系紧密。这节课对学生根据实际问题建立物理模型的能力要求比较高，是历年来高考命题的重点之一。

2、教学目标

根据新课程的教学理念，本节教学目标可分解为三部分：

(1)会在具体问题中分析向心力，理解向心力的作用效果；

(2)掌握解决匀速圆周运动问题的一般方法；

(1)体会基础物理知识在生活实际和科学技术中的应用；

(2)应用理论解决实际问题，使学生巩固知识，体验学习的乐趣。

(1)教师通过课件和教具展示物理情景，设置问题，启发点拨；

(2)学生通过观察、讨论、分析，找出解决问题的办法。

3、教学重点和难点

教学重点：

掌握运用牛顿运动定律解决匀速圆周运动的一般方法。

教学难点：

(1)把匀速圆周运动的实例转换为物理模型；

(2)能在具体问题中分析向心力的来源。

确立重点和难点的依据：

(1)学以致用是学习的最终目的。学了牛顿运动定律，前面学生用它解决过匀变速直线运动的问题，这节课就是用它来解决曲线运动的一种特殊情况——匀速圆周运动的实际问题，因而是本节课的教学重点。

(2)从理论到实际，对高一学生来说有一定难度；在具体问题中分析向心力的来源，是学生难以把握的问题。因而把这确立为本节课的教学难点。

1、学情分析

(1)学生已经学过匀速圆周运动的基础知识，用牛顿运动定律解决过匀变速直线运动的问题，在实际生活中也有很多关于圆周运动的经历和体验。

(2)学生以前研究的对象多为理想化的模型，而曲线运动这一章的知识点较为抽象，这一节课要研究的又是实际问题，学生觉得难以下手，但学生对用所学知识解决生活中的.实际问题还是比较感兴趣的。

2、 教法分析：

本节课主要采用“情景教学法”和“问题教学法”，通过实验、观察、设疑、讨论、分析等环节，使理论和实际相结合。基本程序是：教师提供问题情景——引导学生发现并提出问题——启发学生分析和解决问题。符合“透过现象看本质、从感性认识上升为理性认识”的认知规律。

1、新课导入：

复习旧课：回顾向心力公式、方向、特点以及匀速圆周运动问题的解题步骤，教师要强调两点：(1)在匀速圆周运动中，向心力就是物体所受的合力。(2)掌握并能熟练运用解题思路的四大步是这节课的重点。

首先，展示生活中几个常见的圆周运动：

说明：这几个物体圆周运动的轨迹都是完整的圆，实际生活中，许多圆周运动比如汽车摩托车拐弯，轨迹不是一个完整的圆，只是圆周的一部分，而且也不一定是标准的匀速圆周运动，我们可以把它简化为匀速圆周运动的模型来处理，说明这个可以帮助学生识别生活中许多轨迹不是整圆的圆周运动。

接着，让学生回忆自己坐车拐弯时的情景：

提出问题（1）为什么靠外侧车厢坐的乘客在车拐弯时会紧贴车厢壁？

观看摩托车转弯的视频：

提出问题（2）摩托车在水平路面上转弯靠什么力提供向心力？

那火车转弯靠什么力提供向心力呢？

……

这样，在情景与问题的交替中激发学生的思考冲动，进入新课的第一个主题----火车转弯的实例分析。

2、重难点突破

（一）火车转弯的实例分析：水平面内的匀速圆周