核心素养和实践心得体会及收获 核心素养和实践心得体会及收获怎么写(6篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题核心素养和实践心得体会及收获一

国内外母语教育的实践证明，阅读教育是母语教育的核心环节。只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。阅读能力是一个人的基本素质，阅读教育是民族文化传承的重要手段。国内外都很重视儿童阅读教育和研究，早在1995年4月，意大利教育部长就宣布了“促进学生阅读计划”；台湾从2000年8月到2003年8月在全岛实施儿童阅读计划；华东师范大学教科院夏家发提出了“以学生为主体的课外阅读指导”； 清华大学附属小学校长窦桂梅落实学生发展核心素养，以整合的方式进行课程改革，建构“1 x”课程体系，培养和发展学生的整体素养、综合思维方式、创新精神和探究能力,同时进行“主题教学”研究。这些都为本课题的研究提供了很大的参考价值与借鉴意义。

综观当前学生阅读现状，形势不容乐观，突出表现为以下问题：语文阅读教学应试负担过重，功利目的过强，缺乏有效指导。诸多因素的影响，使中小学生读书量普遍不够，读书时间少；课堂阅读教学仍以知识体系为主，过多注重词句、段落、写作方法等的分析和指导，忽视对阅读整体性的把握；对学生的阅读缺乏有人文意义的主题引领和深度指导，使阅读杂乱无章和浅尝辄止；使阅读成为暂时性功利的短期行为，最终使语文阅读形成重功利、轻发展；重共性、轻个性；重继承、轻创新；重认知、轻情感的反文化特征，造就有知识、没文化的阅读者。由此可见：当前中小学语文阅读教学在阅读目的、阅读内容、阅读方法、阅读数量、阅读时间等方面都存在着一系列亟待解决的问题，因此，实施助推阅读的课程开发非常有必要。如若要落实拓展阅读，就必须加强课内外阅读指导，所以我们拟从经典诵读和主题阅读两个方面研究语文阅读校本课程的开发与实施，助推学生实现阅读量和质的显著提升，从而促进学生语文学科核心素养的形成与落实。

 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向；同时，核心素养是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。

《语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”本课题研究立足于真实的小学语文阅读教学情景，通过探索小学语文主题阅读的目标、过程与方法，从而发现问题所在，提出教学实用的教学策略，丰富当前小学语文课内外结合的阅读教学理论研究，促进小学语文教学的发展与完善。

    通过深入研究小学语文阅读教学的理论，从中提炼出对小学语文主题阅读教学具有针对性的精华理论，开发相关的阅读资源，从而使语文阅读教学的理论对实践的指导更具有针对性，为课程改革背景下的小学语文主题阅读教学提供经验，力争对教师在语文教学中有一定的指导和启发作用。

研究思路：

1.通过课标解读和教材解读，按照“得法于课内，应用于课外”的原则，遵循例中学、实践悟、迁移用的学习心理规律，在“经典诵读”和“主题阅读”方面拓展开发，在班级形成爱读、乐读、美读的良好氛围。

2.通过单元目标尝试教学的实施，转变教学观念，变教课文为教语文，努力营造大语文教学环境。

（1）多途径开发教材，增加新鲜内容。一是学校图书室的图书。二是教师根据课文内容补充的阅读材料。三是学生优秀的随记和习作。四是各类优秀电影、童话剧等作品。

（2）多角度拓展整合教材，丰富精神体验。分为两大类，一类是经典诵读，包括必背古诗词、比较阅读或拓展阅读的其它课外古诗、名言警句、现代诗歌美文、经典歌词。主要通过朗读、背诵等方式来欣赏和积累。一类是主题阅读，大体与每册教材的单元主题相一致，选取其它版本教材的文章或者其他名家名篇来组元。主要让孩子通过主题阅读方法的迁移，进行拓展阅读、群文阅读等，丰富情感体验，拓宽阅读视野，训练阅读能力，增大阅读量。

（3）大单元多课型，有机训练。我们实施的单元目标尝试教学是在单元目标的统领之下，实现课内外教学的有机结合。每单元分不同课型“单元导读课”“精读课”“略读课”“阅读拓展课”“知识梳理课”进行教学。

3.开展形式多样的阅读展示活动，进一步激发孩子的阅读兴趣，提升阅读能力，使学生的阅读习惯逐步转化为一种生活行为和生活方式，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，全面提高学生的语文素养。

研究方法：

文献学习法：通过对文献资料的查阅与学习，了解最新的教研动态，提升自己的理论素养，提高课题研究的针对性与实效性。

调查法：为了了解学生阅读学习的事实情况，我们运用问卷调查、谈话调查分析事实情况，得出结论，以便改进研究方法。

行动研究法：通过对“经典诵读”和“”主题阅读”内容的开发与课堂群文阅读教学的实施，以研究导行，以行动实践研究，共促共生。

研究步骤：

1.准备阶段（2017年9月——2017年11月）成立课题组，确定小组成员，查阅有关资料，学习有关理论，制定课题研究方案进行课题申报，确定课题组成员及分工，起草“课题实施

方案”及实施计划并对方案进行论证。（负责人：高如平）

2.研究阶段（2017年12月——2018年5月）

①召开课题组会议，对课题组成员进行理论培训。组织课题组人员根据课题实施方案进行课题研究，从主题阅读与经典诵读两方面搜集整理语文阅读课程开发资源，结合个人教育教学工作实践进行实验研究。（负责人：高如平、葛蔚丽）

②根据课题研究理论形成特色教学设计，开展相关的教育教学活动，积极研讨交流，解决实际操作中的问题，定期进行阶段性总结，并形成反思和修改意见。（负责人：冯雅玲、马涛）                     

③开展形式多样的阅读展示活动，进一步激发孩子的阅读兴趣，提升阅读能力。（负责人：郭琦）

④依据研究实践不断修改实施计划，依此进行实践，及时总结反思和实践经验。（负责人：高如平  马涛）

3.总结阶段（2018年5月——2018年6月）对本课题研究的过程及资料进行系统分析整理，形成实验报告，撰写研究报告，进行研究成果展示，为做好推广工作和进一步研究奠定基础。（负责人：高如平）

创新之处：

本课题旨在以国家课程（人教版教材）为基础，通过单元主题进行“经典诵读”和“主题阅读”内容的对接开发与课堂群文阅读教学的实施，开发切实有效的校本课程，全面拓展延伸阅读课程，借此契机，在全校营造浓郁的读书氛围，形成人人爱阅读的习惯，打造“幽幽书香”的校园文化。

研究假设：

1.开发校本教材。在经典诵读和主题阅读方面拓展开发阅读材料，形成校本教学资源包，在一、二、三年段进行实践，使其他教师有据可依，在学校形成爱读、乐读、美读的良好氛围。

2.提炼“小学语文低段阅读教学课程开发的研究”的具体策略，构建富有特色的阅读课堂教学模式，转变教学观念，开展主题阅读的途径、方法的探究，探索阅读教学“以文带文、群文阅读、整书链接、读写联动”的课堂教学策略与模式。

    3.形成良好的阅读氛围，使阅读习惯转化为一种生活行为和生活方式，全面提高语文核心素养。

预期成果：

1. 结题报告。

2. 主题阅读校本教学资源包。

3. “小学语文低段阅读教学课程开发的研究”的具体策略书面材料，教学设计、案例、反思、论文。

4.课堂教学实录。

主题核心素养和实践心得体会及收获二

1、“通识”——指的是教师对教育、教学的共同认知，包括教育思想、教学理念等。

2、“通质”——指的是教师最基本的，不分专业，共同需要具备的素质，包括教学基本功和新时期教育下的新素质。

在这种素质下我应努力做到如下几项：

1、 理论学习——在专家讲座中加深认识。多参加新课标下的理论需求的讲座。

2、 集体教研——在思维激荡中深度思考。通过各种集体教研活动让自身立于学科立场或大学科立场多方交流，多角度观察，进入深度思考。

3、 个人展示——在活动比赛中提升能力。参加学校举办的各种形式的教学赛事，论坛沙龙等活动等，使自己情趣爱好更广泛，使自己在整个过程中不断提升教学的战斗力。

4、 叙事研究——在自我剖析中不断超越。通过个人博客，作好自我的叙事研究。

5、 专题研究——在课题引领中凸显特色。展开核心研究课题，课题不求大、深，强调理论弱化，重视行动研究。

6、 阅读考察——在交流访问中拓宽视野。一个教师的视野，决定自己的课堂视野如何。“教师走得有多远，学生才能走得有多远。”教师的视野开阔途径，一种是身临其境，一种是从阅读中走出去。因此，努力创造机会，让自己“走”出去。

多看、多听、多学，才会使自己能更上一个新的台阶，我要加大自身的学习量，研读新课标争取再短时间内使自己成为一个优秀的新教师!

主题核心素养和实践心得体会及收获三

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，这一论断从党在中国特色社会主义事业中的地位和作用方面概括了党的性质。党的领导核心地位是党在长期革命斗争和社会主义建设中形成的，是人民的选择和历史的必然。邓小平同志指出：“中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设由共产党领导，这个原则不能动摇;动摇了中国就要倒退到分裂和混乱，就不可能实现现代化。” 在全面建设小康社会的新阶段，在实现中华民族伟大复兴的过程中，必须要保持党的领导核心地位。

一、党的领导是马克思主义建党学说的基本原则

马克思、恩格斯认为：“无产阶级政党是无产阶级革命事业的领导者和组织者，坚持党的领导是无产阶级实现解放的首要条件。应该使自己的每一个支部都变成工人协会的中心和核心。”他们在总结工人阶级斗争历史经验的基础上提出：“要使无产阶级强大到足以取得胜利，无产阶级必须组成一个不同于其他所有政党并与它们对立的特殊政党，一个自觉的阶级政党。”列宁在同俄国各种机会主义派别的斗争中指出：“工人运动本身不能自发地产生科学社会主义理论。”他强调：“只有在共产党领导下，向工人运动灌输科学社会主义思想，工人运动才能实现由自发性到自觉性的飞跃。执政的工人阶级政党，必须坚持和正确实现对国家政权的领导，这是一个不可动摇的原则。”

中国共产党人坚持并发展了马克思主义关于共产党的领导思想。早在民主革命时期，毛泽东同志就明确指出：“领导中国民主主义革命和中国社会主义革命这样两个伟大的革命到达彻底的完成，除了中国共产党之外，是没有任何一个别的政党(不论是资产阶级的政党或小资产阶级的政党)能够担负的。” 进入社会主义时期他又强调：“中国共产党是全中国人民的领导核心，没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利。”在新时期，邓小平同志针对党内外一些削弱或取消党的领导的思潮，坚定地指出，中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的。坚持四项基本原则，核心是坚持共产党领导。在新形势下，党中央新的领导集体，进一步总结中外历史经验教训，强调在我们这样一个多民族的发展中大国，要把十三亿多人的力量凝聚起来，向着社会主义现代化的目标前进，必须有中国共产党的坚强领导。否则，就会成为一盘散沙，四分五裂，不仅现代化实现不了，而且必然陷入混乱的深渊。这是总结近代以来中国发展的历程得出的结论，也是分析许多国家发展的经验教训得出的结论。

二、党的领导地位是在长期的革命和建设实践中形成的

中国近一百多年来的历史表明，许多革命先驱、许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。从1840年鸦片战争以来，中国人民为了摆脱被剥削、被压迫、被奴役的境地，先后进行了种种尝试，包括声势浩大的太平天国农民革命、戊戌维新以及义和团运动等，但都失败了。孙中山领导的辛亥革命，推翻了清王朝，建立了中华民国，然而没有从根本上改变中国社会的半殖民地半封建的性质。只有中国共产党，才指引中国人民找到了国家和民族振兴的正确道路，并且形成强大的凝聚力，团结和领导全国人民经过28年艰苦卓绝的斗争，建立了中华人民共和国，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

新中国成立以后，在不长的时间里，党就领导全国各族人民顺利地实现了从新民主主义到社会主义的转变，迅速恢复了遭到破坏的国民经济，巩固了人民政权，基本上完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立了社会主义制度。随后，党又领导全国人民开始转入全面的大规模的社会主义建设。近六十年来，尽管我们走过弯路，有过失误，但是党和全国人民一道，经受了挫折的考验，克服了重重困难，取得了前所未有的进步。

党的十一届三中全会以来，我们在建国以来取得巨大成就的基础上，开辟了我国历史发展的新阶段，迎来了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。经过30多年的改革开放，国家面貌发生了深刻的变化，我国的社会生产力、综合国力和人民群众的生活水平都迈上了一个新的台阶。我们已经胜利实现了现代化建设的前两步战略目标，经济和社会全面发展，人民生活总体上达到了小康水平。党的十七大，又吹响了全面建设小康社会的伟大号角，这是中华民族发展史上一个新的里程碑。

总之，中国共产党诞生以来近九十年的全部历史证明，只有中国共产党才能够肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。没有共产党，就没有新中国;没有共产党就不能发展中国。这就是历史的结论，这就是人民的选择。正如邓小平同志所指出的：“党离不开人民，人民也离不开党，这不是任何力量所能够改变的。” 因此，在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，必须巩固共产党的执政地位，决不能在这个重大原则问题上有任何怀疑和动摇。

三、党的领导是中国特色社会主义事业取得胜利的根本保证

邓小平同志指出：“自有国际共产主义运动以来，就证明了没有无产阶级的政党就不可能有国际共产主义运动。自从十月革命以来，更证明了没有共产党的领导就不可能有社会主义革命，不可能有无产阶级专政，不可能有社会主义建设。”在无产阶级革命事业的整个过程中，包括在革命和建设发展的各个阶段上，都需要有党的领导。建设中国特色社会主义是无产阶级革命事业中的一个重要历史阶段，坚持党的领导是其内在要求和取得胜利的根本保证。正如胡锦涛同志在党的十七大报告中所指出的：“中国特色社会主义事业是改革创新的事业，党要站在时代的前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”

(一)只有坚持党的领导，才能始终保证中国特色社会主义的方向

我们建设的四个现代化，是社会主义的四个现代化，我们发展的社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的。在经济上，是以公有制经济为主体，个体经济、私营经济、外资经济为重要组成部分，多种经济成分长期共同发展，不同经济成分还可以自愿实行多种形式的联合经营。国有企业、集体企业和其他企业都进入市场，通过平等竞争发挥国有企业的主导作用。在分配制度上，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先、兼顾公平，既鼓励先进，合理拉开收入差距，又防止两极分化，逐步实现共同富裕。在政治上，坚持四项基本原则，坚持人民代表大会制度和共产党领导的多党合作与政治协商制度，进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家。在意识形态上，努力建设社会主义精神文明，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，努力使人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。只有坚持中国共产党的领导才能顺利实现党提出的奋斗目标，始终保证我国沿着中国特色社会主义的方向前进。

(二)只有坚持党的领导，才能更有效地组织广大人民群众投身到改革开放和社会主义建设事业中来

改革和社会主义现代化建设，是群众自己的事业，只有最广泛地动员他们参加，充分发挥他们的聪明才智，得到他们最有力的支持，才能取得胜利。怎样才能最广泛地把群众动员起来呢?一要坚持走群众路线。邓小平同志指出：“我们的目的是要让全党记住：如果正确地实行群众路线，使我们得到成功，那么，违背群众路线，就一定要使我们的工作遭受损失，使人民的利益遭受损失。” 坚持群众路线，就能够制定符合中国国情和人民群众根本利益的路线、方针和政策，最大限度地调动人民群众的积极性。二要通过强有力的思想政治工作，使全国人民团结一致，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而努力奋斗。三要通过党的基层组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，把人民群众带动起来。一句话，党根植于群众，要把人民群众动员、组织起来，只有坚持党的领导才能实现。在中国，团结、凝聚广大人民群众，协调和组织各方面的力量，以夺取改革开放和社会主义现代化建设事业的成功，必须有一个坚强的核心，这个核心就是中国共产党。

(三)只有坚持党的领导，才能保证改革的顺利进行

改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义前进的动力。在我国，社会主义制度还需要有一个继续建设和巩固的过程。这个过程是通过改革来实现的。离开改革，社会主义制度不可能日臻完善和成熟;离开改革，社会主义固有的优越性也不能得到充分的发挥。要取得改革的胜利，必须坚持党的领导。党对改革的领导，是改革本身的要求。改革是一场宏大的社会系统工程，是一场广泛而深刻的革命，既没有成功的经验可以借鉴，又不能照搬现成的模式。它要解决的问题极其复杂，直接触及各方面的利益。在我们这样一个经济文化落后、人口众多的大国里进行改革，其困难之大，是可想而知的。这就必须有一个坚强的领导核心作为改革的设计者和领导者，以取得改革的成功。历史经验证明，在当代中国，这个核心就是中国共产党。

(四)只有坚持共产党的领导，才能维护安定团结的社会政治局面

安定团结的社会政治局面，是保证社会主义现代化建设和改革开放顺利进行的重要条件。没有安定团结的社会政治局面，经济建设搞不成，改革开放也搞不成。要有安定团结的社会政治环境，就必须有一个坚强有力的政治核心。现在，我国已经形成了一个安定团结的社会政治局面，但是不安定的因素依然存在，阶级斗争在一定范围内将长期存在，在某种条件下还可能激化。在国际上，敌对势力要颠覆我国的人民民主专政，总是把矛头对准共产党，不断推行“和平演变”战略。在国内，那些顽固坚持资产阶级自由化立场的人，抓住我们体制上的某些弊端和工作中的某些失误，利用人民对腐败现象的不满情绪，妄图否定和取消共产党的领导。特别是在改革开放的条件下，资本主义腐朽思想的影响也会有所增加。历史上剥削制度和剥削阶级在各方面的遗毒不可能在短时间内消除干净，它们直接间接地影响社会的安定团结。只有在中国共产党的领导下，正确区分和处理各种不同性质的矛盾，经常用马克思主义理论教育党员和群众，挫败帝国主义“和平演变”的阴谋和国内敌对势力颠覆社会主义的企图，才能使安定团结的社会政治局面得以巩固和发展，才能使改革开放和社会主义现代化建设不受干扰地进行。

四、加强和完善党的领导

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“党领导的改革开放既给党注入巨大活力，也使党面临许多前所未有的新课题新考验。世情、国情、党情的发展变化，决定了以改革创新精神加强党的建设既十分重要又十分紧迫。必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，贯彻为民、务实、清廉的要求，以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。”

第一，深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。思想理论建设是党的根本建设，党的理论创新引领各方面创新。要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。

第二，继续加强党的执政能力建设，着力建设高素质领导班子。党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局，必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。要按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，改进领导班子思想作风，提高领导干部执政本领，改善领导方式和执政方式，健全领导体制，完善地方党委领导班子配备改革后的工作机制，把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。以加强领导班子执政能力建设影响和带动全党，使党的全部工作始终符合时代要求和人民期待。

第三，积极推进党内民主建设，着力增强党的团结统一。党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。要以扩大党内民主带动人民民主，以增进党内和谐促进社会和谐。尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境。完善党的代表大会制度，实行党的代表大会代表任期制，选择一些县(市、区)试行党代表大会常任制。完善党的地方各级全委会、常委会工作机制，发挥全委会对重大问题的决策作用。严格实行民主集中制，健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，反对和防止个人或少数人专断。推行地方党委讨论决定重大问题和任用重要干部票决制。建立健全中央政治局向中央委员会全体会议、地方各级党委常委会向委员会全体会议定期报告工作并接受监督的制度。改革党内选举制度，改进候选人提名制度和选举方式。推广基层党组织领导班子成员由党员和群众公开推荐与上级党组织推荐相结合的办法，逐步扩大基层党组织领导班子直接选举范围，探索扩大党内基层民主多种实现形式。全党同志要坚决维护党的集中统一，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持一致，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通。

第四，不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。坚持党管干部原则，坚持民主、公开、竞争、择优，形成干部选拔任用科学机制。规范干部任用提名制度，完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系，完善公开选拔、竞争上岗、差额选举办法。扩大干部工作民主，增强民主推荐、民主测评的科学性和真实性。加强干部选拔任用工作全过程监督。健全领导干部职务任期、回避、交流制度，完善公务员制度。健全干部双重管理体制。推进国有企业和事业单位人事制度改革，完善适合国有企业特点的领导人员管理办法。

第五，全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设。先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。认真学习和遵守党章，增强党员意识，建立党员党性定期分析制度，拓宽党员服务群众渠道，构建党员联系和服务群众工作体系，健全让党员经常受教育、永葆先进性长效机制，使党员真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。加强和改进流动党员管理，加强进城务工人员中党的工作，建立健全城乡一体党员动态管理机制。提高发展党员质量，优化党员队伍结构，及时处置不合格党员。

第六，切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，坚持全心全意为人民服务，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。以求真务实作风推进各项工作，多干打基础、利长远的事。加强调查研究，改进学风和文风，精简会议和文件，反对形式主义、官僚主义，反对弄虚作假。倡导勤俭节约、勤俭办一切事业，反对奢侈浪费。全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。深入开展党风党纪教育，积极进行批评和自我批评，使领导干部模范遵守党纪国法，继承优良传统，弘扬新风正气，以优良的党风促政风带民风

主题核心素养和实践心得体会及收获四

会计师事务所20xx年工作总结

我们会计事务开业不到一年，已取得了可喜的成绩。在市xx部门的大力支持下，我们各项业务开展得很顺利，公司营业额稳步上升，现就xx年一年来的工作总结如下:

一、取得可喜的业绩，稳步的迈出第一步

我所自xx月开业以来，本着客观、独立的立场和实事求是的原则，始终坚持“诚信为本，操守为重”的执业理念，秉承以质量求信誉、以信誉求发展的服务宗旨，以维护社会公众利益为根本。在严格遵守注册会计师基本准则的基础上，广开客源、大力开拓各种业务，提高效益，自开业近两个月来已做了11项审计，40项验资，项资产评估。在做业务的过程中，我们的员工以优质、高效的服务取得客户的满意并赢得了客户的尊重，和客户持续了健康的合作关系，为我所赢得了良好的口碑，同时也赢得了必须的客源。

二、建立一套科学的管理体系

一流的的事务所务必有一流的价值创造，一流的价值创造来源于一流的服务质量，一流的服务质量取决于一流的员工队伍，一流的员工队伍有赖于一流的管理团队，一流的管理要依靠完善、有效的制度保障。为了确保我所日常事务的正常运行，我们制定了一整套科学、行之有效的管理体系:

1、全员聘用合同制。我所面向社会公开招聘人才，平等竞争，择优录用，德才兼备，双向选取，全部人员包括所长实行聘用合同制。

2、以主任会计师负责制为主线的岗位职责制。事务所以业务管理为主线，构成对人员及其他方面的管理体系，实施主任会计师负责制。副主任会计师、部室主任、项目经理、执业人员、一般职员等都要明确职责和义务，实行责、权、险为一体的岗位职责制。年终综合考核，胜任者留用，不胜任者调整或解聘。3、工资与效益挂钩。现行工资标准为基本工资加效益工资，基本工资根据我市的最低生活工资标准结合技术资质，工作年限，职务等因素分为几个档次，具体标准随岗位确定。效益工资是根据个人的潜力及业务量按照必须的标准来提取，这样一来个人的潜力和业绩以及工作质量直接与自己的收入挂钩，从而在很大程度上促进了员工的工作热情，同时构成了员工学习的动力，这样在所里构成工作—学习—工作这样一个良性的循环局面，最终在保证了我所执业质量的基础上又提高了经济效益。我所开业以来取得的成绩则是一个证明。

4、综合福利保险制。凡在xx事务所工作且签订合同的员工，事务所给予养老、医疗、意外等保险。解除了职工后顾之忧，稳定了思想，增强了天源的凝聚力和感召力。营造出了一种人员能进能出，职务能高能低，工资能多能少，机构能设能撤的奖勤罚懒，优胜劣汰的动态激励氛围，不搞论资排辈，不为人情关系所困挠，一切以社会效益为目的，以素质潜力一把尺子量长短，以工作业绩一个标准论高低，能者上，庸者下为各方面的人才创造一个平等竞争，健康发展的良好环境。

三、吸引人才，重视对新老员工的培训

审计业务质量在很大程度上取决于注册会计师的职业道德和专业技术水平，为此，在强化业务质量监管的同时，我所把职业道德和专业培训作为培训工作的核心任务。

充分认识到人才是事务所发展的生命线，我所自成立以来就本着长远的目光，面向社会公开招聘人才，平等竞争，择优录用，德才兼备，双向选取，不断的为事务所增添新鲜的血液，在壮大我所注师队伍的同时，也注重对后备人才的培养。

注册会计师作为知识密集型的行业，终生培训是行业的显著特点，后续培训教育贯穿了每一位注册会计师的整个职业生涯。对事务所日常、系统的培训从一般助理人员、项目经理到经理，及至更高层次的管理人员都至关重要，甚至能够说，员工的执业过程就是最基本的培训课堂。因此我所个性注重对员工的培训，定期、有计划的对新老员工进行培训。为了杜绝培训工作只是讲讲课、做个报告，或者转成一种可有可无的形式，为了防止事务所员工觉得培训是在浪费资源、浪费时间与精力。所长在百忙之中抽时间出来亲自给员工做思想动员，把培训工作当作一件重要事情来抓，让全所上下从思想上把对学习的认识提升到一个高度。同时挑选业务尖子来讲课，各个所长在身旁补充指导，大家有问题随时交流，整个课堂完全是开放式，成为全所互相学习、交流经验的平台。不管是有着丰富经验的注册会计师，还是一般的助理人员，大家都坐在一齐以平等的姿态互相学习。所自成立以来已组织全所员工专业培训了3次，在事务所内部局域网上发布了专业技术公告2部。

四、建设“爱”的家园

1、自成立伊始即打出建立“之家”的旗号，是这样说的也是这样做的。在那里每位员工都感受到充分的人情关怀与尊重，即感情方面的激励。这使所的每一个员工，不管他噬东与否，也不管他是注册会计师，还是一般助理人员，都能感受到领导对自己的尊重与关怀，归属感油然而生。在生活方面，所领导经常组织一些群众活动，使员工们感觉到自己是群众中的一员而并非一台单一的工作机器，让员工感动不已，铭记在心。有困难大家一齐帮忙，有高兴事大家一齐庆祝。古语说得好:上下同欲者，胜。各方向努力，心灵的沟通，使得所里上下一条心，紧紧团结在一齐，必将所向披靡，无往不胜。

也很注重员工专业技能的提高，鼓励大家学习，创造条件让没考过各种执业资格的员工安心学习，这样员工得到的不单是充足的学习时间，还有互相理解后的感动，使员工再投入工作时会更竭尽全力去维护所的利益。归根到底，是忠诚创造了忠诚，友谊缔结了友谊，信任产生了信任，尽职尽责促发了尽职尽责。

五、展望明天

1、以诚为本。能够说诚信是会计师事务所发展的生命线。注册会计师的诚信是对社会的诚信，是对公众的诚信，注册会计师的信用是一种社会信用，而不仅仅仅是一种经济信用。注册会计师只有遵守职业道德准则，坚持诚信，凭借其丰富的专业知识和经验，以独立、客观、公正的身份发表意见，出具的报告才具有公信力，才能真正实现不做假账。会计师事务所要自觉的在执业过程中树立诚信意识，提高自身的职业道德，建立起行业自律机制。

在，“诚信”并不仅仅仅是两个字，“独立、客观、公证”也并是仅仅是一个口号，她已经渗透进了xx人的血液里。昨日、这天、明天，“诚信”都将是严格遵守的座右铭。

2、现阶段，事务所的发展还有很多困难，比较集中的反映在人才流失、业务流失、资质分割等问题，但是我们要有信心。我们要看到，我国的经济总量是在不断增加的，国内市场的潜力是巨大的，事实上，我们的业务量在不断增长，而且增长幅度较大;我们还要看到，随着政府职能转变的深入推进，包括会计师事务所在内的中介机构的工作空间，是能够不断拓展的。在新的一年里，我所将继往开来，发扬团结协作的精神，拓展市场份额，同时要努力将天源做大做强，构成自己的品牌。只要公司发展了，稳定了，就必须能够吸引住优秀的人才。

在新的一年里，我们相信，在社会各界的大力支持及全所员工的共同努力下，我们必须会沿着一个良性的轨道健康发展，事业必须会走向繁荣。

主题核心素养和实践心得体会及收获五

老师们同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是认知社会主义核心价值观 。

关于这个题目，我想大家并不陌生，因为我国近几年正在大力推崇 社会主义核心价值观。 我们从中也受到了不少启发，懂得了一些做人、做事;为己、为国、为民的道理，鼓励我们向着这个目标前进，树立正确的人生价值观念

是很值得我们去学习的。

但是，话虽如此，实行起来却没有那么简单，现在仍有不少的人在知法犯法。 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。 这短短的二十四个字，十二个词真的有那么不容易完成吗?不是的，这其实很容易完成，只不过是我们并没有把它当做自己的责任，所以觉得自己并没有义务去完成它。但如果我们把它当做自己身上一份必不可少的责任，那这个社会该多么美好啊!

富强，努力使国家强大;民主，以民为主，为民解忧，与民同乐;文明，讲文明，懂礼貌;和谐，与世间万物和谐相处;自由，给予人民充分的自由;平等，没有歧视，相互平等看待;公正，秉公执法，以公正为基础;法治，以法治国，以法治民;爱国，热爱生养自己的祖国;敬业，热爱自己的岗位，努力做好自己的工作;诚信，诚实守信，以诚信为本;友善，待人友善，亲切服人。

其实，这些要求不光要求那些官员们遵守，普通人民也要遵守，我们这些学生更应该遵守。我们是祖国的花朵，是祖国之栋梁，以后还要肩负起更大的使命，难道这么几个小小的要求还不能遵守吗?

最后，我希望同学们能够行动起来，去认知、去实践社会主义核心价值观念，我们一起建设和平的社会。

六年级:田佳瑞

主题核心素养和实践心得体会及收获六

职业素养是人们从事某种职业所具备的知识、素质和技能。它包含专业知识、职业技能、职业习惯、职业道德、职业意识和职业态度等多个方面。其中，专业知识、职业技能和职业习惯属于显性素养，它们可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或通过专业考试来验证;职业道德、职业意识和职业态度则属于隐性素养，它们不能直接用各种证书来证明，却能在更深层次上影响一个人的职业竞争力。一般说来，一个人能否顺利就业并取得成就，很大程度上取决于其职业素养的高低。职业素养越高的人，获得成功的机会就越多。从大学生的角度来看，职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提;从用人单位的角度来看，职业素养是选聘人才的首要考虑因素，因此，我决定在大学期间从提升自己的专业技能、通用技能和个人素质等方面着手，提高自己的职业素养。本文也将分为专业技能、通用技能和个人素质的提升三个部分来论述。

一、专业技能的提升计划

专业技能是指将所掌握的专业理论只是综合地运用于实践的能力，它是围绕所学专业的具体操作技能，专业技能的高低是大学生求职就业成功与否的首要因素，尽管在就业过程中会出现专业不对口的状况，但专业技能或多或少、或早或晚会派上用场的。

培养专业技能，要对专业知识的概念范畴、理论体系、研究方法、学科历史和现状、国内外最新研究进展、职业领域内最新消息和动态要有所了解和把握，同时对与专业相似、相近的领域的知识也要有所关注和涉及，并且要善于联系，融会贯通。

我所学的专业是汉语言文学，平时除了有钻研中文的基础知识外，还对哲学、法学、历史学有所涉猎。

大学或许是专心学习的最后时期了，所以，我决心在大学的最后两年时间里充分利用华农的图书馆、电子图书馆、专业老师等各种资源，发奋学习中文知识，合理安排学习实践。而我周围的不少同学都对当前的就业形势深感压力，觉得“能力比知识更重要”，学习一天打渔两天晒网，经常翘课去进行各种兼职和学生活动。其实，我在大一的时候看过《读大学，究竟读什么》(覃彪喜著)这本书，书中提到用人单位更愿意录用专业对口、专业知识精湛的大学生，学生在大学时的成绩成为录用考核的标准之一。翘课是万万不可取的行为，哪怕你认为老师讲课没什么水平，其实倘若你仔细听，你也会发现其中有一些精华的，一节课即使只有一句话是有用的，听一个学期下来，也听了十几句有用的话了。老师的作用其实就是启发和指导，“听君一席话，胜读十年书”，听课然后消化理解理论知识比起考前临时看书要记得快得多。

其实，刚获知自己进了华农中文系的时候，我是有一点不情愿的，不是华农太差，而是对作为专业的中文不怎么感兴趣，我也成想过转专业的，但因为转专业要学了一年后才能转，我又不想浪费了一年的学习成果，所以没转专业。

学好专业知识，其实“兴趣是最好的老师”，我早在大一时就试着培养自己的兴趣，我依然是无法专注于看厚厚且难懂的文学理论，于是就从我感兴趣的哲学以及外国文学的书籍看起，不过不再注重关注这类书的思想内涵，而主要与文本本身挂钩，运用自己所学的文字知识来分析。这种方法取得了不错的成果，从而我也不觉得中文的学习过于枯燥。其实，并不需要被中文的外表所吓倒，只要对此抱有积极的期望，也就是坚信本专业是很有趣的，就很容易上手。

学好专业知识，考取相关职业的从业资格证书也是很重要的环节。在求职的时候，面试者讲一堆赞美自己的言语还不如拿出一张证书，证书是证明能力的强有力的证据。在大学期间，我已经通过了计算机二级考试、普通话等级考试、英语四级考试，在大三、大四期间，因为我修了法学的双学位，所以还要努力学习，通过司法考试、英语六级考试以及驾驶执照考试、教师资格考试以增强自己求职的硬件。

我也遇到盲目考证的同学，我认为，考取的证书应该起到取长补短、锦上添花的作用，而不是以量取胜。分析自己需要考取何种证书应该从未来的就业出发，拿我自己作为例子，我对前途属于迷茫型的，所以正积极涉及各种不同的方向以发现自己的优势。我未来就业方向应该是公务员、企业的文秘或者法律顾问，保底的工作是教师、记者等与中文专业紧密结合的职业。像教师就要求有教师资格证，为此非师范专业的学生需要修读教育学、心理学、教育学等，还需考取教师资格证，而公务员需要参加公务员考试，法律顾问需要通过司法考试。当然，除了证书外，各个职业也会有特殊的职业技能要求。如教师需要讲得一口流利的普通话，懂得写板书、制作课件，掌握各种教学方法、师范礼仪等，政法类职业则需要掌握各种政策法律、规章制度，具备公文写作能力等。除了公文写作可以在中文系专业课上学到之外，其他各项技能都有待通过互联网、各种书籍获取理论知识，再进行社会实践用理论去指导它，从而使自己这方面的技能得以提高。

除了书本知识要掌握外，实践能力也是相当重要的，上文提到的英语四六级证书、计算机二级证书需要考取，但是有了英语六级证书并不等于能够和老外流利交谈，通过了计算机二级考试不等于能够熟练运用各种办公软件、进行电脑日常维护，所以，光有理论是不够的，亲自动手才是硬道理。现在我参加的各种社团、进行各种实习、兼职、比赛、社会调研和社区服务，都是为了锻炼自己的实践能力，在今后的大学两年时间里，我会继续为之奋斗，继续提升自己。

二、通用技能的提升计划

通用技能是相对于专业技能而言，通用技能并不是针对某一具体的职业，而是从事任何职业的人要想取得成功都必须具备的能力，是一种超越具体职业、对人的终身发展起着重要作用的能力，是人们在教育或工作等不同的环境中培养出来的可迁移的、从事任何职业都必不可少的跨职业的技能。

根据我国教育的培养目标，通用技能大体上可包括以下十个方面的重要内容：职业道德、表达沟通、人际交往、分析判断、解决问题、学习和创新、团队合作、组织管理、应变能力等。

我认为，职业道德表现为爱岗敬业意识、持之以恒、艰苦奋斗精神、进取冒险精神、诚实守信品质，在学生组织中工作就可以很好地培养自己的职业道德，我自己就在朗诵艺术团和校艺术团工作，在那里，我学会了知难而上、坚持不懈，今后，我还将继续坚守自己的岗位，为两团贡献出自己的一份力。

表达沟通能力指将个人思想、观点、意见或建议顺畅地用语言或文字准确、恰当地表达出来，促使对方接受自己的能力。表达能力包括语言表达能力和文字表达能力，能不能发表一次成功的演说、能不能写一封清晰的信函，这都是表达能力的具体衡量标准。良好的表达能力表现在能够用准确、流畅的语言讲述事实、表达观点，能够撰写计划、总结、调查报告、公函等文书，这些在大学期间参加社会调查、学生组织的日常工作中都能得到锻炼。沟通技能包括听、说、读、写等，可以分为书面、非书面的语言沟通以及如衣着、表情、神态、姿势等非语言沟通。人际交往能力与表达沟通能力有一定的相似之处，培养的方法也差不多。

对于一个特定的问题，分析判断包括以下五个环节：问题分析、确定目标、拟定方案、方案评估以及方案选择。这个能力在学生工作的领导阶层中有有所涉及，就和组织管理能力以及解决问题能力、应变能力一样。所以参加学生组织不可半途而废，从被领导阶层到领导阶层都体会过才能真正全方位锻炼能力。

学习和创新能力在当今社会中显得尤为重要，当今世界瞬息万变，我们的知识结构也应该随社会需要而改变，就业时通常都有上岗培训，在培训时，迅速掌握岗位所需技能是相当重要的。创新能力在理工科中体现得尤为明显，在文科专业中，集中体现为发现问题、分析问题、解决问题以及在解决问题过程中进一步发现新问题从而不断推动事物变化发展。要创新，就要培养创造性思维，打破常规思维定式，多采用逆向思维来考虑问题。创新能力可以再各个工作以及细节中得以体现。

团队合作包括了个人善于与团队其他人沟通协调、能扮演适当角色、勇于承担责任、乐于助人、保持团队的融洽等方面的内容。人具有社会属性，每个人都避免不了在团队中工作，所以团队合作能力是必不可少的。

正是要培养自己以上十种技能，所以我积极参加各种组织社团的工作、班级活动、校园文化活动以及社会实践。当然，除了实践外，书本以及网络资源也是个不错的学习培养能力的方法的途径，所以，广泛涉猎各种实用书籍以及电子资料是非常有益处的。

三、个人素质的提升计划

在谈到个人素质方面，我比较倾向于讨论狭义的个人素质。狭义的个人素质指的是一个人的基本品质与品性，如诚信、主动、自觉自律、谦虚执着、勤奋、责任心、时间管理、自信、专注等，这些素质我们从小就开始培养了，作为一个学科的话它叫做“思想品德”，在这里我针对求职，专门培养在求职方面具有举足轻重地位的几种素质。

首先是诚信，诚信就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信是一切道德的基础和根本，是一个社会赖以生存和发展的基石，是社会主义社会调节个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规范，也是社会公德和职业道德中的基本准则。微软公司在用人时非常强调诚信，公司只雇佣那些最值得信赖的人。当微软列出对员工期望的“核心价值观”时，诚信被列为第一位。

其次是主动。中国学生相当缺乏这一点，在课堂学习中往往要老师点名才起来回答问题，在工作中，也是上司吩咐什么才去做什么。这些做法在今天以及未来的就业中是不太可取的，所以要在大学期间就开始培养自己的主动意识——课上主动回答老师提问、主动请教老师问题、主动为自己制定学习工作计划以及目标，我是个属于内向性格的人，所以在大学期间会尽力培养这方面的素质。

再次是自觉自律，大学生是处于一个自由的环境中，失去了约束的学生很容易放纵自己，自觉自律在这里就显得尤为重要，以后工作的上司也不会喜欢一个放纵、没有纪律性的下属的。我个人在这点上是处于优势地位的，大学期间应该保持。

接着是谦虚执着以及勤奋，这是个传统知识分子的优点，这也是个非常值得发扬光大的优点。但是执着并不意味着执拗、勤奋也不代表一味拼命，合理坚持自己的观点，懂得掌握工作与休息的平衡已达到最大的工作效率才是可以得到上司赏识的人才。

然后就讲到我的优势——责任心了，做任何事情都要负责任、有责任心，才能尽力把事情做好。

第六个是时间管理，在大学生的《职业素养提升与就业指导》一课中有专门的篇目讲到这个问题，“时间就是金钱，效率就是生命”，懂得管理时间可以让有限的时间尽可能地发挥它最大的效益。公司是追求利益的，职工学会管理时间也是老板乐于看到的良好现象。用人单位经常通过组织会议、处理文件、接待来访等方面的考题来考察应聘者的时间管理能力。所以，在大学期间，如何兼顾学业、生活和工作，如何合理调配三者时间成为一个至关重要的问题。在大学里，必须让自己参与一些工作，这样才能更深刻地体会到如何处理冲突的要做的事情。

最后我想谈谈自信和专注，自信是相当多的大学生很缺乏的一项素质，表现为遇事紧张以及过于谦逊。自信的人能以自己的实际能力接受来自心理和社会的压力和挑战，并体现为沉着冷静的情绪，多参与各种大型比赛、面试可以让自己不断锻炼这方面的素质。

专注也是公司很看重的一项素质。任何一家公司都不会录用那些兼任着多项工作的应聘者的，专注于一个公司，你就会把更多的精力和激情投入到工作，就可以把事情做得更好，对于一个职位，也要掌握好平时的做事流程，分清待办事项的主次，不要一次同时做多件事情，各个击破反而能做得更好更快。

以上各项个人素质都可以在日常生活以及学习工作中得到培养，所以在大学期间要制定好计划，以高标准来要求自己，自觉养成良好的习惯，这样个人素质也会在良好习惯的养成过程中得到提升。

职业素养提升并不能一蹴而就，需要大学期间一点点积累，循序渐进，相信我的职业素养会在毕业前得到一定程度的提升的。