教学设计自学心得体会如何写 撰写教学设计的感想及体会(4篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新教学设计自学心得体会如何写一

《搭船的鸟》是统编版小学语文教科书三年级上册第五单元观察中的一篇精读课文。这一单元是教科书专门编排的习作单元，它以观察为主线，通过一系列阅读和习作活动，引导学生体会留心观察和细致观察的好处，着力培养学生主动观察生活的意识和习惯，为学生今后的习作能力发展奠定基础。

在编排体例上，本单元除《搭船的鸟》之外，还编排了另一篇精读课文《金色的草地》，然后是交流平台和初试身手，之后是两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，最后是单元习作我眼中的缤纷世界。本课作为习作单元的一篇精读课文，其定位与其他单元不同，教学应直接指向表达，引导学生感受作者的细致观察，明确细致观察与生动表达的关系，懂得留心周围事物的重要性。

《搭船的鸟》一文的作者是著名儿童文学作家郭风，课文描写了我在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。只是一次平常的探亲之旅，对于司空见惯的事物、短暂停落在船上的鸟，常人往往熟视无睹，习焉不察，但作者却独具慧眼，对其体察入微，进而发现生活的诗意。因此，本文是引导学生感受作者细致观察的极佳载体。

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1·正确读写本课的生字新词，了解作者所观察的事物。

2·品析生动表达的语句，感受作者观察的细致。（教学重点即目标2）

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环节一：检查预习，导入新课

1·板书课题，强化生字。

2·了解起点，同步识写。

3·检查预习，认读词语。

环节二：问题驱动，整体感知

1·围绕课后习题，自主读文，相互交流。

思考：作者和母亲在探亲途中，对哪些事物进行了细致观察呢？你是从哪里发现的？

2·指名汇报，相互补充，点拨引导。

环节三：品读感悟，深入发现

1·聚焦作者观察的事物，咂摸语句，感悟作者观察的细致。

2·回扣单元主题，畅谈对主题的理解。

3·归纳小结，鼓励学生做生活中的有心人。

最新教学设计自学心得体会如何写二

教学要求：

1、 认读本课生字，会写本课生字。

2、了解课文讲了一个什么样的成语故事。

3、 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

认读本课生字，会写本课生字。

教学准备：

生字卡片

教学方法：

指导法、归类法

教学过程：

一、列举孩子们耳熟能详的成语故事。

师：孩子们听说过这些故事吧，这些故事还有个共同的名字叫成语故事。

二、简介“成语”

1、简介“成语”，举例，如：自相矛盾。

2、你知道有哪些成语。

3、今天我们来学习一篇成语故事，名字是程门立雪。(板书课题)

三、听师范读成语故事，学习生字。

1、听范读，圈出不认识的生字词。

2、学习词语。

(1)读生字：

杨、尊、尽、冒、敲、等、默、久、疼

(师：这个词常用来形容老人)慈祥、容

(2)不看拼音，再齐读上面的生字;

按顺序齐读;打乱顺序齐读;

自由读;

指名读。

(3)给“容”组词。

(4)了解“酉”部首。

教师示范写“醒”字部首和“冒”字。

提醒学生注意哪些地方。

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