最新小学训练题(实用8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

小学训练题篇一

个人训练是指为了达到某个目标而进行的个体训练活动。在童年的小学阶段，我通过参与个人训练，收获了许多宝贵的心得体会。这些心得体会不仅在学习方面帮助了我，而且在个人成长中也起到了重要的作用。在下面的文章中，我将与大家分享这些体会，并解释它们对我的影响。

第二段：专注与自律

个人训练让我明白了专注力和自律力的重要性。在进行训练时，我必须全神贯注地投入其中，不能分心。如果我在训练时思想不集中，那么练习的效果就会大打折扣。同时，训练也需要坚持不懈，这对我的自律力提出了要求。只有在每天坚持练习的基础上，我才能够不断提高自己的技能。通过这样的个人训练，我逐渐培养了自己的专注力和自律力，这些品质对我未来的学习和生活都产生了积极的影响。

第三段：困难与挫折

个人训练也让我面对各种困难和挫折。在训练过程中，我常常会遇到一些力所不能及的挑战。面对这些困难，我不能退缩，而是要坚持下去。通过不断的尝试和失败，我懂得了困难是成长的必经之路。只有当我克服了困难，才能够突破自己的局限，提高自己的能力。个人训练教会了我坚持不懈和勇敢面对困难的品质，这是我未来的宝贵财富。

第四段：目标与成就

个人训练让我懂得了设定目标和享受成就的重要性。每一次的个人训练都是为了达到一个目标。我知道，只有明确目标并为之努力，才能够取得成功。个人训练在不断提高自身的同时，也让我领悟到了追逐成就的喜悦。当我最终实现了预定的目标时，那种喜悦和成就感是无法用语言来描述的。通过个人训练，我学会了设定目标并享受成就，这种心态将指导我在学习和生活中持续追求更高的目标。

第五段：合作与团队精神

虽然个人训练主要是自己进行，但我也学到了合作和团队精神的重要性。在训练过程中，我发现与其他训练者相互学习和协作是非常有效的。通过与他人交流和分享经验，我不仅能够加快学习进程，还能够拓宽自己的视野。与此同时，训练中也会发生竞争和合作的矛盾。在这样的情况下，我训练也让我面对各种困难和挫折。在训练过程中，我常常会遇到一些力所不能及的挑战。面对这些困难，我不能退缩，而是要坚持下去。通过不断的尝试和失败，我懂得了困难是成长的必经之路。只有当我克服了困难，才能够突破自己的局限，提高自己的能力。个人训练教会了我坚持不懈和勇敢面对困难的品质，这是我未来的宝贵财富。

第四段：目标与成就

第五段：合作与团队精神

虽然个人训练主要是自己进行，但我也学到了合作和团队精神的重要性。在训练过程中，我发现与其他训练者相互学习和协作是非常有效的。通过与他人交流和分享经验，我不仅能够加快学习进程，还能够拓宽自己的视野。与此同时，训练中也会发生竞争和合作的矛盾。在这样的情况下，我明白了团队精神的重要性。只有在团队中各司其职、相互配合的情况下，我们才能够共同进步。通过个人训练，我学会了合作和团队精神，这将在我今后的学习和工作中非常有用。

总结：

通过个人训练，我在小学阶段获得了专注力、自律力、坚持不懈、勇敢面对困难、设定目标、享受成就、合作和团队精神等重要的心得体会。这些体会不仅让我在学习上更加出色，也让我成为一个更加坚毅和全面发展的人。我相信这些心得体会将伴随我一生，为我未来的成长和发展提供宝贵的支持。

小学训练题篇二

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了世界和梦想！

春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

书籍好比一架梯子，它能引领人们登上文化的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍犹如一条小船，它会载着我们驶向知识的海洋。

历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。

我也憧憬另一种生活状态，叫做――拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做――紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做――奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

因为自信，在呀呀学语时，我靠着纤嫩的双腿，迈出人生的第一步；因为自信，我一次次将第一名的奖状高高举起；因为自信，我毫不吝惜地剪掉飘逸的长发，在运动场上展现风采……感谢自信，它给了我一双翅膀，让我在电闪雷鸣中去飞翔，在风雨中去搏击人生！

一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。

美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪。

给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫败，让我经受磨练；给我一次失败，让我学会反省；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。

书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开；冰天雪地里，它怒放；寒风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 50.阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

小学训练题篇三

作为一名小学教官，经历了一段时间的训练和实践，我深深地体会到了这个岗位的重要性和挑战性。在这篇文章中，我将分享我在小学教官训练中所获得的心得体会。

第二段：训练的挑战与收获

作为一名小学教官，我第一次训练时遇到了许多挑战。首先，小学生天性活泼好动，难以安静下来听课。我面临着引导他们在课堂中专注的任务。其次，孩子们的学习能力和兴趣各不相同，我需要不断调整和改进我的教学方法，以适应他们的需求。然而，尽管面临这些困难，我仍然从训练中获得了丰富的收获。我学会了如何用生动有趣的方式传授知识，激发孩子们的学习兴趣。我也意识到作为教官，我需要扮演一个榜样的角色，不仅仅是传递知识，还要注重培养学生的品德和价值观。

第三段：培养沟通和引导能力

在小学教官的训练中，我不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的沟通和引导能力。尤其在处理学生纠纷和引导他们展开合作时，这些技能显得尤为重要。通过训练，我学会了怎样有效地与学生进行沟通，以建立良好的师生关系，并充分了解他们的想法和需求。同时，我也学会了如何引导他们理解和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。这些能力不仅在教学过程中非常有用，也对学生的人生发展产生着深远的影响。

第四段：关注学生个体差异

作为小学教官，我意识到学生个体差异的重要性。每个孩子都有自己独特的特点和需求，因此我需要根据每个学生的不同情况，采用相应的教学方法和手段。有些学生可能需要更多的帮助和鼓励，而其他学生则需要更多的挑战和引导。通过观察学生的学习情况和与他们的互动，我学会了如何更好地适应他们的需求，调整教学内容和方法，并为他们提供一个舒适和有利于学习的环境。

第五段：积极与家长合作

除了与学生紧密合作，作为小学教官，与家长的合作也至关重要。通过与家长的沟通和协调，我能更好地了解学生的家庭环境和背景，为他们提供更为全面的关怀和指导。同时，与家长建立良好的合作关系，也能更好地促进学生的学习和发展。通过与家长的合作，我不仅能够更好地了解学生的需求，还能够向他们传递家庭与学校的合作重要性的理念，共同为学生的发展创造更加良好的条件。

结尾：

在小学教官训练中，我面临了很多挑战，但我也从中收获了很多。这些训练使我不仅拥有了丰富的专业知识和教学经验，还培养了我的沟通和引导能力，提高了我对学生个体差异的关注，并加强了与家长的合作意识。我相信这些经验和体会将为我未来的教育事业奠定坚实的基础。

小学训练题篇四

小学校园足球工作总结在教育局相关部门的大力支持下，在学校领导的重视下和全体教师的配合支持下，我校积极组织学生参与班级足球联赛、足球课、足球训练以及足球社团等校园足球活动，通过一年的努力，我校足球工作取得了较好成效。

一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。

为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有 1-2 年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，列如：学生的作文、手抄报等。每周四的足球社团课，学生们都积极报名参加。通过以上多层次的足球活动，进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。

二、科化练习，进步足球专业水平在练习上，学校校长、体育分管校长、体育教师等多名老师全身心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过社团活动对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。

在足球课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体体育教师的不断努力与钻研中学校足球发展稳步发展。

三、团结合作，教师专业能力不断得到进步在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持。

我校体育教师一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常性地通过家长会与电话联系耐心、细致地与家长沟通。正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及校园足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。

四、存在的困难：场地在学校中，操场是沙子地，在训练和比赛中为了防止受伤，我们体育教师不敢让学生做太大动作，学生自己也放不开对抗，这样足球动作长久下来就不够舒展。

总之，这一年来，我学校的学校体育工作及校园足球项目的治理、开展、练习都取得了一定的成绩。这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断调整与完善，在此也希望能得到各级领导的加倍关注和经费上的支持，能够使我们的校园足球开展得有声有色，相信我校的足球会百尺竿头更进一步，不断的成长壮大。

明德小学校园足球活动工作总结作为我镇唯一的校园足球试点学校，在学校领导的重视，全体教师的配合支持下，在校园足球负责人努力和全体师生的积极参与下以校园足球新理念“阳光体育，快乐足球”为指导，积极组织学生参与班级足球联赛、师生足球友谊联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等等校园足球活动，开得如火如荼，初显成效。

一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。

我们的文化课老师的足球知识书法展示，教师的出色文章、学生的手抄报、绘画作品等等。而天天下午四点二十的足球练习课，更是让孩子们引以为豪的话题，我们开设了基础班和进步班，还有张海芬老师的足球宝贝和拉拉队。通过以上多层次的足球活动，进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。

二、科化练习，进步足球专业水平在练习上，学校校长、足球分管校长、教练员、指导员等 4 名老师全身心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过爱好小组对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。

在练习中我们教研组做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。在练习实践课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体教练员的不断努力与钻研中学校足球比赛成绩保持了阳新县赛区比赛的前茅。

三、团结合作，教师专业能力不断得到进步在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。

工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持，群策群力，在参加阳新县校园足球联赛中，我们的老师牺牲了自己的休息时间，为了孩子们的安全，专门组织了足球比赛志愿者，显示了强大的凝聚力。

教研组每周定期进行教研活动，平时教研组经常性地对足球技术，练习的方法，运动队伍建设与治理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常性地通过家长会与电话联系耐心、细致地与家长沟通。

正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及校园足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。近些年，我学校的学校体育工作及校园足球项目的治理、开展、练习都取得了一定的成绩。这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。

而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断调整与完善，在此也希望能得到各级领导的加倍关注和经费上的支持，能够使我们的校园足球活动开展得有声有色，相信我校的足球会百尺竿头更进一步，不断的成长壮大。

明德小学体育教研组

小学训练题篇五

小学生时代是人生中最重要的阶段之一，也是培养学习习惯和良好品德的时期。为了帮助学生提升综合素质和学习能力，训练已成为现代教育的普遍手段。在小学训练过程中，我深深地体会到了训练的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和心得。

第二段：目标与计划

在小学训练中，明确的目标和合理的计划是我取得进步的基石。通过制定短期和长期的学习目标，我能够有针对性地进行训练，提高自己的学习效率和成绩。此外，制定详细的计划并按时完成任务也是非常重要的。我会将时间分配给不同的科目和活动，确保我能全面而有序地进行训练。

第三段：自律与坚持

自律和坚持是小学训练中最重要的品质之一。训练往往需要持续的投入和付出，可能会面临一些困难和挫折。但只有保持自律，坚持不懈，才能在训练中取得突破。我学会了集中注意力，克服诱惑，养成每天学习的良好习惯。在面对挑战时，我通过找到解决问题的方法和寻求帮助，继续前行。

第四段：开放与灵活

在小学训练中，我发现开放和灵活是提高自己的重要方法。不同的训练课程和方式有助于培养多样化的技能和能力。我愿意尝试新的方法和不同的学科，提高自己的综合素质。我会积极参与训练活动和小组合作，在集体学习中相互促进，共同进步。同时，我也会灵活地调整自己的学习计划和方法，根据实际情况做出调整，保持学习的动力和兴趣。

第五段：总结与展望

小学训练是我个人成长的重要阶段，它培养了我良好的学习习惯和自律精神，提高了我综合素质和学习能力。通过制定目标和计划，我能够更好地规划自己的学习和生活。自律和坚持使我能够克服困难和挑战，取得进步。同时，开放和灵活的态度让我能够接受新的挑战和方法，不断拓宽自己的视野。展望未来，我将继续保持这种积极的心态和学习精神，在接下来的学习和训练中不断成长和进步。

总结：

小学训练是培养学习习惯和良好品德的重要阶段，它能帮助学生提升综合素质和学习能力。通过明确目标和制定计划，保持自律和坚持，学生能够在训练中取得进步。同时，开放和灵活的态度也能够帮助学生拓宽视野，接受新的挑战和方法。在小学训练中，我们不仅要学到知识，更重要的是培养良好的学习态度和习惯，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

小学训练题篇六

学校的业余田径训练是培养体育人才的基地，体育教师肩负着为祖国培养和输送人才的重任。首先必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作。其次体育教师要有敬业精神。体育教师工作辛苦，社会上对体育训练仍有偏见。特别是与某些主科比较起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展业余训练带来许多困难。

怎么办?我觉得，作为体育教师，我们对体育课和业余训练工作的重要性要有足够的认识，而不能自轻自贱，用我们自身的言语和行为改变社会的偏见。为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。

体育教师还要有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

我们的工作环境长期是“露天作业”，“夏天太阳猛，冬天西北风”，而且工作量大，除了每天上了3一4节课外，早、晚要带运动队训练，此外还有各项体育竞赛的训练、组织和实施等;我们还要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新，不断提高自身的素质。

有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是运动专业队训练，学生的条件好不好并不重要，关键是能应付比赛。我觉得，不论是专业队还是业余队，选苗工作一样不可忽视。俗语说：选材的成功就等于训练成功的一半。因此我把选苗的工作看作是训练的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽视了这一点，就会事倍功半。然而，选苗工作必须不辞劳苦地深入到各乡各镇，甚至要深入到周边县市去发现，去挖掘，这个工作我们应该尽早去做，才能做到心中有数，有的放矢。

科学训练，严格要求，是提高运动技术水平的好办法。首先要使学生明确科学训练的目的，并按个人的基础和水平，因材施教，更要使学生懂得完成任务的重要性和必要性。训练后多与学生谈心，听取学生反馈意见。建立严格的训练常规，要求学生做到的，老师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。

要带好学校田径队，首先要加强对运动员的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运动员刻苦训练，顽强拼搏创佳绩为国争光的事例，使学生树立起认真训练，为校争光、为己争气的信念。第二，单有学生自身的积极性是不够的，还要经常与家长取得联系，定时向家长汇报其子女在学校的情况，使家长做到心中有数;定时召开家长会，让家长进一步了解其子女在校的表现和学习训练情况，以便能够更好地督促子女学习和训练，做到有的`放矢，构成家长、学校齐抓共管的体系。这也是学生取得成功的一个重要方面。

总之，教育教学无万能之法，也无定法，但贵在得法。它的关键在于极大限度地去挖掘学生的潜能，增强他们的自信，培养他们的意志，养成学习和训练的习惯。因此，我认为要不断地鼓励学生，找到他们的“闪光点”，唤起他们在“黎明前的黑暗”，才能使他们达到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。

一学期来，我校田径队训练工作在校领导关心及班主任老师的配合下，通过体育教师的共同努力，运动队成绩比以往有明显的进步，从而使我校田径队训练工作逐渐走上轨道，为开创我校体育课外训练新局面打下了基础。

学校的体育田径课外训练是培养体育人才的基地，体育教师肩负着为祖国培养和输送人才的重任。必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作。特别是与某些主科比较起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展业余训练带许多困难。

我觉得，作为体育教师，我们对体育课和业余训练工作的重要性要有足够的认识，而不能自轻自贱，用我们自身的言语和行为改变社会的偏见。为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。

我们的工作环境，绝大部分是“露天作业”，“夏天太阳猛，冬天西北风”，而且工作量大，除了每天上了4节课外，还要周二、三，四、带学生训练。此外还有各项体育竟赛的训练、组织和实施等;我们还要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。

开学初组织建队，我校学生来自周围的农村。选苗工作一样不可忽视。俗语说：选材的成功就等于训练成功的一半。因此我把选苗的工作看作是训练的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽视了这一点，就会事倍功半。然而，选苗工作，必须不辞劳苦地深入到各班，仔细观察每个学生的表现后。无论在操场上课，课外活动等活动场所，处处留意，发现好苗去问，并作好记录。目的是观察学生各人的反应、模仿、步型、灵敏、耐力、弹跳等能力表现如何。这样选苗比较准确，人队后队伍也较稳定，运动水平也会提高得更快。

要带好学校田径队，首先要加强对运动员的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念。再结合本队的典型例子，如我队一位同学在一次训练中狃了脚。好了马上主动提出要回来参加赛前的训练，当然，单有学生的积极性是不够的，还要取得家长们的支持。父母非常疼爱孩子。少数家长仍有顾虑，一则怕参加训练后影响学习成绩，二则心疼孩子，怕累坏了，练坏了。

我们也常碰到这个问题。我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，保证她的学习成绩不下降。另一方面通过学校领导和班主任一起做家长工作。平时除了抓好学生的训练外，还及时了解学生训练的身体状况反应，加强学生的营养供给和思想品德的教育。

小学训练题篇七

改装训练是小学生活中难得的机会，它让我们能够实现自己的想象和创造力，同时提高了我们对各种材料、工具和技巧的认知和运用能力。在这个过程中，我学到了许多东西，也领悟到了不少道理。接下来我将分享一下自己的心得体会。

第二段：对材料的认知

改装训练的第一步是对所用材料的认知，比如我们用到的铜线、电池、电灯泡、开关等。在认知过程中，我学习了材料的性质和作用，进一步了解了电路的原理。这些知识让我对电路的运作方式和成分有了更深入的理解。

第三段：对工具和技巧的认知

除了材料的认知，还要学会运用各种工具和技巧。比如用钳子割铜线，用剪刀剪布料，用扳手拧螺母等等。在这个过程中，我渐渐掌握了各种工具的用途和操作方法，更加熟练和自如地进行改装。这也提高了我们的动手能力和手眼协调能力。

第四段：对团队协作的认知

改装训练中，我们不仅需要独立思考和操作，还需要与组员进行团队协作。比如分工合作，互相帮助解决问题，鼓励和支持他人等等。通过团队协作，我感受到了集体的力量，发现了身边更多优秀的同学，也更加意识到了自己的不足和需要提高的方面。

第五段：对未来的展望

改装训练不仅是一种学习方式，更是一种思维方式。它让我们的思维模式从传统的被动接受转变为积极探究和创造。这种思维方式不仅在改装训练中有用，在未来的学习、工作和生活中也可以派上大用场。我希望自己能够继续保持这种思维方式，不断开拓创新，迈向未来的成功和辉煌。

总结：

改装训练让我们学到了很多东西，不仅提高了我们的动手能力，还让我们更好地认识了材料和工具，领悟了团队协作的重要性，并且对未来充满了信心和期待。希望以后能够有更多机会进行改装训练，让我们的创造力不断发挥，迎接更加美好的未来。

小学训练题篇八

口才训练很重要，青少年的训练也应该有方法，日常生活中就要注意训练小学生的口才，下面本站小编整理了小学生口才训练方法，供你阅读参考。

1、训练胆量，注重学生说话心理素质的培养。

如果没有在公共场所发表意见的胆量，就必然影响思维内容的表达;如果讲话时精神紧张、心慌意乱，那么即使原来准备好的讲话内容，也会丢三落四，不知所云。为了训练学生的说话胆量，我特意安排了课前3分钟演讲。要求演讲的学生站到讲台前，挺胸抬头，面对下面的同学脱稿演讲。让学生在课余准备好内容，演讲的内容不定专题，不定范围，采用自由命题的形式。这样的演讲寓思想性、知识性、趣味性于一体，不但使学生得到锻炼口才的机会，增强学习语文的兴趣，而且能吸取许多课堂上得不到的知识，开阔视野，陶冶情操，一举多得。

2、训练语音、语态，使学生养成说话文明、仪态大方的良好习惯。

有胆量敢说话，有兴趣多说话的学生，也未必都能说得好。如有的学生发音不正确，口齿不清楚，说话不流利，声音刺耳，语调呆板。这就要求教师要教会学生说话的基本技巧、培养学生“会说”。首先是语音和语调的训练。语音语调的变化会带来语义的变化。语调的不同，语音轻重位置的不同，表达的意思便有较大差别。这就要求学生熟练地掌握《汉语拼音方案》，善于辨析同音字、多音字的准确读音。寻找方言土语与普通话的对应规律，注意训练语气，克服同学中存在着的语音、语调方面的不可取的发音。其次便是语速的训练。说话的快慢、急缓与表达的语意关系密切，喜、怒、哀、乐，各有所异，说话对象不同、内容不同，语速更应有异。学生掌握了这些说话的基本技巧，并能恰当地使用称谓。对别人多用敬语，对自己多用谦语，对不便直说的事情多用委婉语，并适当地配合体态语，做到言之有礼。他们便会因时因地因人而异，会说了。

3、训练思路，重视学生说话逻辑能力的培养。

训练思路，主要指说话时的思维灵敏度和逻辑性，要求学生凡事先想清楚以后再说，对于较复杂的问题一定得分出主次前后，语速宜慢不宜急，要言之有序。这一方面的训练应遵循由易到难、循序渐进的原则。对于六年级学生可采取(1)回答问题(2)复述(3)讲故事(4)交谈(5)说明事物(6)叙述事情(7)发表议论(8)讨论(9)演讲(10)辩论等进行。在要求上，先可以让学生看讲稿发言，然后列提纲发言，再脱稿发言，最后即兴发言。

口语交际能力的培养，课堂教学是主渠道，但这还很不够，语言的实践，需要通过大量的课外实践。有道是：“得法于课内，得益于课外。”口语交际训练在课堂外有着更广阔的天地。丰富多彩的生活给口语交际教学提供了活水源泉，教师只要用心捕捉这些现实生活现象，定能发展学生的口语交际能力。

(1)故事大赛。每两个星期在班上开展一次故事大赛，首先在组内讲，人人讲、大家评，在组内推选讲得好的在班上讲，针对学生的语言态度、口齿和声音，语言是否准确、通顺，表意是否清楚等方面进行评议。表扬优点，指出存在的问题，使说话训练在轻松愉快中进行，从而提高学生口头表达能力。

(2)背优秀诗文大赛。每个月进行一次优秀课文背诵大赛。主要是学生在课外收集和背诵的好文章，如《小学生必背古诗词》上的，或《小学生阅读报》等报刊杂志上的。通过这个活动，一方面让学生主动积累语言，另一方面又给学生提供一个展示和运用的机会，学生就更有兴趣了。

(3)开展一句话新闻活动。每天中午写字时间，我们班开展了一句话新闻活动，将自己看到的、听到的，或亲身经历的有趣的、有价值的事，用一句话告诉大家，学期评比一次，看谁发布的新闻多，说得好，就评为优秀小说家。这样，培养了学生留心观察生活的习惯，充分利用生活中说话资源。

(5)进行采访活动。校运会、歌咏赛、科技节其实就是采访的好舞台。还利用第二课堂组织学生进行专题采访、社会调查等活动。开展“研究性学习”活动时，我指导了一个“关于中学生携带、使用手机情况的调查”。学生向领导、老师、家长、学生(包括校外)发出调查表，回收后再分析、归纳、总结。这个活动不仅让他们认识到不会说或不善说都会不同程度地影响人的生活情趣、工作效率，而且体会到生活中的“说”与社会活动中的“说”有着质的区别和不同要求，而要适应社会活动中“说”的要求，就必须在扎扎实实学好基础知识的前提下，加强“说”的基本功训练。总之，充分利用现实生活中的语文资源，综合运用课内外获得的语言知识进行实践，在实践中不断丰富、提高口头表达能力。这种方法具有学习目标灵活、内容广泛、形式多样、重过程、重参与、重实践，具有自主、合作、探究等突出特点。