自己设计头像心得体会和感想 头像怎么设计好看(4篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

描写自己设计头像心得体会和感想一

这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了刻苦钻研的习惯。

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1 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。

2 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。

3 学会本课生字新词。能辩析多音字几的读音。

4 学习仿照第二自然段写不，围绕着喜欢干什么，怎样喜欢的写一段话的方法。

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理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点，发奋学习，头养成刻苦钻研的习惯。

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1 理解牛顿的神态变化，得意、发愣、羞得满脸通红。

2 理解重点句：小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。

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一. 引入新课：

板书课题：做风车的故事

齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。

老师整理学生提出的问题：

课文写了谁做风车?他为什么做风车?他怎样做风车?做风车会发生什么样的故事、、、、，以上这些问题都是围绕做风车展开的，让我们带着以上的问题学习课文。同时学习第二自然段写法，围绕着喜欢干什么，怎样喜欢的写一段话的方法。最后

练习朗读。

二、 范读课文，听读思考：课文共有几个自然段?哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会转的道理，受到同学们嘲笑的?

三、 学习第一自然段，指名朗读，思考：

(1)第一段讲了什么?

(2)从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工?

四、 学习第二、三自然段。

1 自由小声朗读，思考：这两个自然段主要讲了什么内容?

2 根据下列问题批画：

(1) 从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车、爱做风车?

(2) 牛顿的风车是怎样做出来的?

3 投影：

读下面的句子，理解带点词语的意思，再想想这些话说明什么?

他每天仔仔细细地看，几乎忘了回家，以后每天放学，他都要跑去看一阵子?

4指名朗读第二自然段。

学习围绕喜欢干什么，怎样喜欢的写一件事的方法。

五、 学习第四、五、六、七自然段。

1、 默读思考：同学牛顿的风车有哪些看法?卡特的意见对不对?讨论回答。

2、 找出牛顿神态变化的词语，并说说这些态变化的词语说明了什么?

3、 看书中插图，图上有几个人物?哪个是牛顿?哪个是卡特?说出道理?

4、 指名感情朗读课文。

5、 小风车被摔坏以后，牛顿为什么心里难受极了，但又没有注滴眼泪?

6、 齐读最后一自然段，思考：牛顿是怎样发奋学习的?

六、 练习有感情地朗读全文。

七、 分组讨论：你喜欢牛顿吗?为什么?

三、 齐读全文。

10做风车的故事

爱手工 做