理解父母个人心得体会怎么写 关于父母的心得体会范文(六篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题理解父母个人心得体会怎么写一

20xx年12月19日，我在洋溪中学再一次受到了您的关爱，我非常的感激，感谢您的支持和鼓励，因为您让我有了更大的动力去努力学习。我跟您虽然没有见过面，但是我能感受您是一个乐于助人、和蔼可亲的好心人、好妈妈。从现在起我将发奋读书，将来回报祖国，回报社会，回报老师，回报父母，更要回报您——我敬爱的爱心妈妈，您就像那一场甘霖，浇灌了如饥似渴的我；您就像那一鸿清泉，滋润了疲惫不堪的我；您像。不，您，确实就是，就是那一盏明灯，照亮了不知所措的我。

感谢您，敬爱的爱心妈妈。

您已经热情的资助过我两次了，可我却只给您发了一条短信，在这里我怀着歉意地向您说一声：“对不起！我许诺，在今后的日子里逢年过节我一定给您打电话，希望您能原谅我，原谅这个无知的我。”或许您也很想了解一下我的家庭吧，不过我希望它不会给您带来不愉快，因为我希望您永远快乐。

我家里一共六口人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟和我，看似很温馨的一个家，但背后的辛酸却是无法预料的，今年六月下旬奶奶不幸患上脑梗塞；爷爷有腰椎间盘突出和严重的风湿骨病；妈妈先天性的头痛病，不知服了多少药却也不见起色，只要天气热温度高她就难受得厉害，我也只能看在眼里痛在心里；而弟弟却很调皮，一点儿也不懂事，总是闯祸，让父母担心难过；在这个大家庭里就相当于只有父亲独自在撑起这个家，我在20xx年也不幸患上了鼻炎，在之后的这些日子里由于没有得到好的治疗，已经从鼻炎转换成了鼻窦炎，说真的，我的病也花了父母亲不少钱。每当看到父母辛苦的样子，我多么希望那个吃苦的人是我，而不是他们，可我目前能做的也只能是努力学习，不让他们操心。不想，造化弄人，天公不作美，可恨的鼻炎就像是一副沉重的枷锁，无情的禁锢着我，禁锢着我的一切。随着病情一天天的恶化，我的学习成绩也越来越差了，我努力着，我奋斗着，老师也帮助着、鼓励着，可又有谁能理解那健忘的记忆下埋藏着多少泪水，谁知道那无数次独自一人的抽泣，我不是海伦凯勒，我也不是贝多芬，我就是我，一个多愁善感的我。

不管怎么说我都非常感谢您——我敬爱的爱心妈妈，我会一辈子都记着您给的恩惠和帮助的，我会加倍努力用优异的成绩来报答您。爱心妈妈祝您身体永远健康，心情永远快乐！您的家人一切安好！

20xx年x月x日

主题理解父母个人心得体会怎么写二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

被人理解是快乐的，但是，人与人之间是相互的，我曾经就被我的同学理解和帮助过，让我感动不已，至今难忘。

升入初中进入寄宿生活，宿舍就成了我们的第二个“家”。在我们宿舍，六个小伙伴们有喜有乐，有怒有哀，几乎每天都有一场宿舍大剧在上演。“霸道”的我因为身高的优势加上超凡脱俗的幽默搞怪能力迅速成为了本宿舍的“中心人物”，平时得到了宿友们的许多理解，下面请让我来给大家讲一个发生在我们宿舍的真实故事。

那天乌云密布，阳光暗淡，知了无力地在树上鸣叫。我已经预感到了有一些不好的事要发生。意外被老师“留堂”到6点的我匆匆地吃完了晚饭，筋疲力尽地回到了宿舍。只见左右的洗手间都紧闭着门，里面传来了“哗哗哗”的水声，“看来他们在洗澡啊。”平时洗澡都是占先的我无奈地耸耸肩，心里有一些不快。

正在百无聊赖之际，我突然感觉到阵阵剧痛，原来是肚子要“造反”了，宿舍冲凉房已被占，隔壁宿舍也是一样。听宿友们说，他们才刚刚进的冲凉房，距离出来还有一段时间。人有“三急”，这可真要命!本来就担心时间不足的我更加地焦急，肚子这时候却不失时机的闹腾得更厉害了。“今天真倒霉，我招谁惹谁了?这可怎么办啦!”，“谁在里面啦，救急啊，我要拉肚子!”我焦急地捶打着厕所的门，希望我的哀嚎能换来开门，可里面还是无人应答。“怎么办?，我快要憋不住了，要是出丑了的话我就“臭名远播”了，苍天啊，您为什么要这样对我啊!我我我……”正当我急不可耐，几乎绝望的时候。奇迹真的出现了，厕所的门开了!头上还泛着肥皂泡的他男神一样微笑着对我说“你的心情我能理解，听到你‘鬼哭狼嚎’，我以最快的速度将身上的泡沫冲掉了，让给你，我待你不薄吧!”我既惊讶又高兴，饱含欣慰和感激的我竟一时间站在原地说不出话来。这时，他说道，“你不是要去解决问题吗，去呀，站着干嘛?”我感激地握住他的手，“谢谢啦，我的大哥!”，我旋即闪电般地冲进了厕所。

事后，我问他，“你自己洗澡都没弄完，为何对我这么好?”“人与人之间要相互理解，例如今天你拉肚子，我能理解你，所以把厕所让给你，如果下次我遇到困难，比如说忘带饭卡，你也会理解我帮助我的，是吗?相互理解才能相互帮助嘛!这样才能增加我们的友谊，多一份友谊，也就多一份力量!”他笑着回答。

听了他的话，我感触很深，是呀，人与人之间要相互理解。今天你有难处，我尽我所能理解你，帮助你;明天我需要理解和帮助的时候，你就会竭尽全力的来帮我。这样不是很好吗?理解和帮助是相互的，宿友给我让厕的这件事情教会了我一个道理“有付出才有回报，要想别人理解你，帮助你，你首先要主动地去理解和帮助别人。”

从那天开始，我也深刻意识到自己每天抢先占领浴室是非常自私的行为，只不过因为宿友们的理解和宽容，大家没有向我抱怨。所以，自那以后我真正地学会了理解和谦让，主动礼让，大家按照顺序使用浴室。我们宿舍的笑声更多了，宿友们的关系更融洽了。所以，人与人之间要相互理解，这样，对自己，对他人，都非常重要。让我们互相理解，携手并进，让我们的世界更美好!

主题理解父母个人心得体会怎么写三

学情分析

1.通过艺术作品能够比较听觉艺术与视觉艺术在表现材料和表现特点方面的相同与不同

教学内容

欣赏书法及篆刻

教材分析

书法篆刻是中国特有的艺术形式，但中国的书法艺术展示在艺术面前时，它让全世界所有爱好艺术的人们为之沉醉！

在国外有很多人以能有一枚中国的印章而骄傲，他们沉醉在那小小的方寸之间。

本单元共设两个课题“情感的表达”、“郑重的承诺”

教学目标

1.以民间书法为欣赏对象，从中体会轻松、随意和无拘束的表现技法。在不同书法表现形式的欣赏中，认识到书写的多样性，感受其美感。

2.以墨迹书法为欣赏对象、在欣赏、分析、讲解的过程中，学生体会到书法创作的核心是情感、技巧表现只为情感服务。

教学重点

从欣赏书法中体会轻松、随意和无拘无束的表现技法。在不同书法表现形式的欣赏中，认识到书写的多样性，感受其美感。

教学难点

理解书法的技法

教时安排

1课时

第六单元第一课时

授课时间：

六（1）、（2）、（3）、（4）5/5~5/6

教学准备：

图片内容、甲骨文个别字的讲解资料

教学内容：

欣赏书法、篆刻

教学目标：

以墨迹书法为欣赏对象，在欣赏、分析、讲解的过程中，学生体会书法创作的核心是情感，技法表现只为情感服务。

教学过程：

教学活动学生学习备注

一、组织教学

1.师生问好

2.发声练习

1 3 5 6 5 3

mi hi hi hi hi hi

1 3 5 6 5 3 1―

ma ha ha ha ha ha ha

a.断音练习

（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）

b.连音练习

（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）

用歌声和老师问好

用准确的方法进行发声练习

分别用断音和连音唱法

注意学生的演唱姿势和发声位置进行及时纠正

二．介绍书法

1．介绍中国书法：

2．了解书法：

配以文字讲解书法的发展和演变过程。

中国的书法别具一格，它既有实用性又有艺术性，这在世界上是最独一无二的，几千年来，虽几经沧桑，但它却始终盛行不衰。

2．了解书法的演变过程

三．介绍篆刻

篆刻的形成

秦朝统一后把七国的文字统一后成为“小篆”

四．欣赏书法及篆刻作品

五．小结

主题理解父母个人心得体会怎么写四

in the mid­1950s, i was a somewhat bored early­adolescent