写给儿子读书的心得体会精选 写给儿子读书的心得体会精选句子(四篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新写给儿子读书的心得体会精选一

您们好!

今天我怀着一颗感恩的心来给您们写信，这也是我第一次写给您们的信;因为我现在才体会到：当我一降临这个美好的世界，您们就开始为我忙碌着、操劳着，在这三千多个日日夜夜中，是您们含辛茹苦将我抚养长大，在这里我从内心深处向您们说一声：爸爸、妈妈您们辛苦了!

妈妈，在我成长的过程中，您不知为我付出了多少，那点点滴滴都刻在我心中。记得有一次，我早早地睡了，凌晨两点多的时候，我突然觉得很热，就在被子里滚来滚去。这举动惊动了熟睡的您，您马上起床，为我量体温，见有些发烧，就找来感冒药，倒来一杯温开水，让我把那药喝下去。我怕苦不肯喝，您告诉我良药苦口利于病，喝了药病才会快快好起来。我乖乖地喝下了药。这时，我看见您笑了，笑里透着欣慰。在您温暖的怀抱里我静静地在睡着了……第二天早上，我发现您十分疲倦，眼圈黑黑的，我知道，为了我，您又是一夜没有合眼。

可怜天下父母心，爸爸虽然视我为掌声上明珠，但对我要求也十分严格，特别是要求我做事认真。记得前不久爸爸给我检查作业，见我粗心大意把数学题目抄错，就严厉地批评了我，教育我说：“做任何事都必须认真，你看你现在做作业连题目都写错，今后做事那还不知道会出什么错了，如果做事不仔细，那就会失之毫厘，差之千里。”爸爸的话让我牢记在心，我暗自下决心，今后做事一定要认真。

三千多个日日夜夜啊，怎能忘记，牙牙学语时妈妈地关爱;怎能忘记，蹒跚学步时爸爸的鼓励;怎能忘记，您们给予我的快乐和幸福!

“谁言寸草心，报得三春晖”。爸爸妈妈，感谢您们把我带来这美好的世界，并给予我无私的爱!您们的爱是我快乐的摇篮，您们的爱是我避风的港湾，您们的爱是我前进的动力，更能激励我在人生的道路上破浪扬帆。

假如这世界上真的能许愿成真的话，我最大的愿望就是您们———我的爸爸、妈妈开开心心的过一辈子，永远健康长寿!

祝您们身体健康，工作顺利，万事如意!

此致

敬礼!

x年x月x日

最新写给儿子读书的心得体会精选二

宝贝儿子，今天是你14岁生日，是你人生的一个重要分界线。昨天你还可以说自己是一个孩子，而今天你就是一个不折不扣的成人。成人意味着什么？意味着你已经有独立而成熟的思维，你已经有能力思考你的人生，定位你的人生，而在法律上，有一个更明确的含义，成人，意味着你已经是一个完整意义的社会人，所有你该承担的责任和义务你都要百分之百的承担起来。

你是不是觉得爸爸妈妈说的太严肃，没有一点温情？因为，成年，14岁，对你而言就是一件严肃的事，而不是可以拿来调侃和游戏的。有很多以年龄分界的案例，因为一天之差，甚至因为几个小时之差，结果就大大不同，甚至天壤之别。你前一个小时还可以以未成年人作为借口来为自己开脱，推卸责任，你一个小时之后就要以一个完全的成年人来接受一切结果。因为，法律是严肃的，生活是严肃的，包括你的前途命运都是严肃的，都是不可以游戏的，所以，爸爸妈妈也不敢在你这么重要的一个生日里不严肃，因为，几个小时前爸爸妈妈还可以把你当孩子，还可以以你是孩子为借口来庇护你，几个小时之后我们就不能再用孩子这个借口，因为你已经成年。

甘肃高考状元报考清华，并给清华校长写了一封信，而清华非常重视，也很严肃很诚恳地给这个考生回了一封信，估计中国好几亿人都看了这两封信。可能你已经看了，如果没看你可以看看。清华回信是：人生实苦，但请你足够相信。

有很多普通人的思维是：这个考生考取清华，他终于苦尽甘来了。而这种思维还不仅仅是针对甘肃这一个考生，它可以延伸的更广，因为每一个父母，每一个相关的人都可以对一个刚刚从考场走出来的孩子说：“你的苦吃完了，你终于苦尽甘来了！”但是，清华的回信很严肃，很真诚，务实不务虚，同意接受这个考生的请求，但又告诉他，“人生实苦”。实质上，既然这封信作为一封公开信，它已经不是给这个考生的私人信件，实质上，它借这个考生向整个考生群体发出了一个有力的声音：人生实苦，但请你足够相信！那么，爸爸妈妈今天也想给你说这句话：人生实苦，但请你足够相信，相信爸爸妈妈永远关爱你，不管你是优秀还是平庸。小时候我们没有因为你是个病孩子而嫌弃你，而是更加地爱你，照顾你，那么，现在你长大了，我们更不会因为你不优秀而嫌弃你，我们会一如既往地爱你，辅助你，尽我们最大的能力。但是，我们更希望你优秀，所以我们在关爱你、辅助你的同时，也想嘱咐你：人生实苦，你必须对这四个字有深入的认识。

追逐快乐是人的本性，也是我们所有人的一种权利，但人生的苦，谁都逃避不了，你也一样，而且从今天开始，从你14岁开始，要以一个成年人的身份去承受，所以你的心态需要在这个重要的日子里开始调整。

不过，有一点我和你爸爸很欣慰，你一直没有说过学习是一件苦事，你说你一直都觉得学习是件快乐的事。每次想到你说的这句话，我都很开心很感动，因为人生的苦有很多很多，对大多数人来说，学习也是人生最苦的事情之一。而你，不认为学习苦，可以确定在今后的人生里，你少了一件苦事，这真的非常难得，因为学习绝对不是仅仅在学校里要做的事，学习要伴随你一生。今天，爸爸妈妈在你成年的这一天，愿我们的宝贝儿子永远都能快乐地面对学习，一生学习，一生快乐。

你很多同学的14岁生日是在高考之后过的，因为大部分家长愿意让孩子提前一年上学，所以他们要在未成年的时候，在他们对自己的人生还没有思考能力的时候，就要去面对决定人生走向的这件大事——高考。在这个问题上，爸爸妈妈当初经过慎重考虑，决定让你晚一年上学。高考，对中国的孩子而言，这是人生极其重大的一件事，很多人因为这一场考试走上了完全不同的人生道路，有了截然不同的命运。因为你从四岁就开始读书，知识的积淀让你有了更多的人生思考，你的人生的大方向可能现在已经基本确定，所以对你来说这场考试还不至于彻底改变你一生的命运，但它对你也同样重要，它可以确定你人生的高度和平台，为你人生定下一个深刻的、而且伴随你一生的基调，具体来说，就是说你如果是北大毕业，你档案里一辈子都是北大的人；你如果是郑大毕业，你档案里一辈子都是郑大的人。所以，爸爸妈妈想让你给自己的人生定一个最好的基调，因为这个基调定下了，一生都不会再有大的改变。今天是你14岁生日，是你成年的日子，爸爸妈妈很高兴你能在自己成年之后，能在你有了更成熟更强大的思维能力之后，来面对高考这个重大问题，这样，你的人生会更符合你的意愿，你的人生会真正成为你自己想要的人生，而不是在你还没有成年时别人强加给你的人生。

今天你14岁，今天写的这封信是写给成年的你的一封信，明年的今天你15岁，我们还在这个饭店，这个房间，为你庆祝生日，也庆祝高考。

祝儿子14岁生日快乐！祝儿子成年幸运开心！祝儿子明年高考成功！

最新写给儿子读书的心得体会精选三

1、能在语言环境中认识本课生字7个“基、妻、姹、嫣、晃、阵、霞”；积累词语若干个；能正确地在田字格内书写“基、妻、晃、阵、霞”5个汉字，并能在写的过程中有意记忆这些字。

2、能正确流利地朗读课文，并能背诵4、5两节。

3、熟读课文，了解内容；联系课文有关内容读懂课文最后一句话，知道在生活中能留给人们美好的东西是一件很快乐的事。

1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。

2、理解高尔基信中两段话的含义。

难点：理解高尔基信中两段话的含义。

教学媒体高尔基的画像、小黑板、田字格黑板、生字卡片

课前学生准备充分预习课文

一、名言引入，揭示课题：

1、名言交流：在学习中，我们已经积累了不少名人名言，现在让我们来交流一下吧。（指名几人）。

2、出示文中的句子：老师也有一句子要和大家交流，自己轻声念念。

（出示）要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀！

3、出示高尔基像：这是前苏联一位伟大的作家——高尔基在写给儿子信中的一句话。读了之后，你们有什么问题吗?

4、总结：

（1）为什么要写这句话?

（2）这句话是什么意思?

5、揭示课题：让我们带着这些问题，一块儿来学21、高尔基和他的儿子

教学生字：基。（变形的其加土）。

二、整体感知，读文识字：。

1、那么高尔基为什么要写这句话?自由轻声地读课文，借助拼音读准生字，并把课文读正确。

2、逐段检查，尤其注意指导学生读好：矍头、栽花等词语。

3、学习生字：妻、晃、阵、霞（妻：正确书写上半部分。霞：正确书写下半部分，并组词。）。

4、把生字送回文中，自己再轻声读读课文，边读边想高尔基为什么要写这句话?

5、师小结：儿子种花，将美好的鲜花留给高尔基。高尔基写信，将深刻的道理告诉儿子，让他知道留给别人美好的东西，会使自己感到快乐。

三、走进课文，解读“给予”：

（一）儿子的“给予”

1、仔细读读课文，想想儿子是怎样留下这美好的鲜花的?（指名读相关内容：第三自然段）。

【投影出示】高尔基的儿子只有10岁，个儿还没有矍头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。（自由读）。

2、从这段话里我们读出儿子留下这美好的鲜花容易吗?（不容易）从哪儿看出呢?

顾不上：千里迢迢来到父亲这儿，却没有休息。

一直：一直都没有闲着。

各种各样：栽种了许许多多的花草。

只有……还：这些事对于一个10岁的小孩来说更不容易。

3、看提示，想象说话：

【投影出示】高尔基的儿子忙得满头大汗、气喘吁吁，但他丝毫不觉得，因为，他心里一直想。

4、小结：从这段话里，我们体会到高尔基的儿子对爸爸深深的爱，一心想把美好的东西留给他，我们称这种行为为给予。（板：儿子、种花、给予）。

（二）父亲的“得到”

1、过渡：我们说有给予就必然有得到，下面我们再

来读读文中的“得到”。2、学生自由读课文4、5自然段。

3、高尔基得到了什么?（鲜花）美吗?从哪儿看出?

（姹紫嫣红、阵阵芳香、引来蜜蜂）。

理解：“姹紫嫣红”一词。教学生字：姹、嫣（在字形上都有“女字旁”，在字义上都有美丽娇艳的意思。所以，“姹紫嫣红”就是指各种各样美丽的花。）。

4、教师范读，学生闭上眼睛想象眼前的美景（也可出示相关的图片）。（指名说）学生读课文。（引背）。

5、高尔基欣赏着这些美丽的花儿，心里有——（期待学生回答：说不出的高兴）。都会有哪些高兴呢?我们帮他说出来。

【投影出示】傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴，因为。

6、师小结：（板书：高尔基、赏花、得到）。

四、学习书信，领悟“给予”：

1、过渡：高尔基看到这些美丽的花儿，除了心里有说不出的高兴，还有许许多多的感想，于是，他把这些感想写在信中，让我们一起读读这封信。

【投影出示】高尔基给儿子的信。（用书信的格式）。

2、学生自由读书信，指名读。

3、读了信后有什么不理解的吗?（指名）信中“要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀！”这句话你们都理解了吗?“给予”了之后，儿子的生活会获得哪些快乐呢?（学生自由回答）（板：、写信、明理）。

4、其实你们想的也就是当时高尔基儿子想的，让我们把这些想法写下来告诉高尔基，好吗?

五、体验习作，实践“给予”：

1、小练笔，两个话题，自选一个：

（1）高尔基的儿子读了爸爸的信之后，一定有许多的快乐，让我们帮他写一封回信，把心中的快乐传达给远方的爸爸。

（2）生活中，你也一定给予过别人美好的东西，当时你的心情也一定非常得愉快，以“给予是一种快乐”为题，写下当时的情景和你的心情。

2、指导写字：基、妻、晃、阵、霞。

教学反思

想象是孩子们的天性，是孩子们巨大的资源宝库，所以，我们必须充分利用。在教授《高尔基和他的儿子》这一课第四节时，我创设情景，利用多媒体的辅助教学，让孩子在舒缓音乐声中，配上优美的美景图，范读这一小节，带领着孩子一起去看看这块芳草地，然后再让孩子自己读读这一小节，想象：你仿佛闻到了什么?听到了什么?又闻到了什么?同学们顿时展开了丰富的想象，跃跃欲试，“我闻到了花儿散发出阵阵迷人的花香。”“我听到了小鸟在枝头快乐地唱着歌。”“我看到了色彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”……一句句优美的语言从孩子们口里冒出来。这个环节，充分发挥了他们的想象空间，提高了口语交际能力。

最新写给儿子读书的心得体会精选四

1、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

2、儿子在学校必须要听教师的话，认真学习，对自我要严格要求！期望你好好学习！

3、我最亲爱的小宝贝，自从有了你，你就给我们带了无限的欢乐，你是上天派来的天使。有了你，妈妈和爸爸的生活更加丰富欢乐；有了你，妈妈和爸爸的爱情更加坚固；有了你，妈妈和爸爸的生命得以延续。妈妈最大的心愿就是，期望多多能够健康欢乐地长大。

4、你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，字迹端正。热爱团体，关心同学。加上你的努力，成绩有所提高。希今后继续努力，争取做个好学生。

5、你努力了，你就有了提高；你付出了，也就有了收获。愿你在学习中不断提高，愿你在成长中不断充实自我，愿你在通向未来的路上，乘风破浪，勇往直前，愿欢声笑语永远伴随你光辉灿烂的人生。

6、你的一双大眼睛透着聪慧，闪着机智的亮光。你还是比较聪明的，所以学得也很简便。只是，你有时会放松自我，上课有时爱和旁边的人讲话，所以成绩总不能拔尖。教师期望你把在