行动让党徽闪亮心得体会精选 行动让党徽闪亮心得体会精选篇(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写行动让党徽闪亮心得体会精选一

曾几何时,“一粥一饭,当思来之不易;一丝一缕,恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;

曾几何时,浪费是极大的犯罪”,指引着几代人艰苦创业、自力更生。

“勤俭节约、艰苦创业”这个古老而又年轻的命题,如今重又被赋予新的历史使命和战略意义。我们正经历严峻的考验,节能降耗,节能降耗,每个人都在思考这个问题。

什么是“光盘行动”?有一种节约叫光盘,有一种公益叫光盘,有一种习惯叫光盘!所谓光盘,就是吃“光”你“盘”子里的东西。

我们真的需要拒绝一种“舌尖上的浪费”,事实上,这也是在为人们储存下明天所需要的粮食。有一项调查结果显示,中国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨,最少倒掉了约2亿人一年的口粮。随意倒掉的剩菜剩饭,很可能是2亿人的口粮。普通公民铺张浪费的饮食习惯必须要改变,而制度,更需要为制止过度的公款吃喝树立起“防火墙”。

20__年的世界粮食日里,国家粮食局首次向全国粮食干部职工发起倡议,倡导自愿参加24小时饥饿体验活动,以更好地警醒世人“丰年不忘灾年,增产不忘节约,消费不能浪费”。每个人当然不必都去重新体验饥饿,但人们的确要找回一种对于粮食的温暖与敬意。诗人海子曾经说,“从明天起,关心粮食和蔬菜”。所以,人们也不妨这样赶紧行动起来,接力成为“光盘”一族。

历史和现实告诉我们:一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样,一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的。

勤奋与节俭是不相矛盾的。天道酬勤。天佑奋进。勤奋是国与家的财富之源,只有勤奋不懈的努力才能不断的为国与家创造出殷实和富足。我国现在正处于社会主义初级阶段,人民生活水平还不算富裕,小康社会的目标仍然没有达到,中华民族的伟大复兴梦想还需要几代十几代或者几十代人的艰苦勤奋的创造,更需要发扬艰苦朴素的优良作风。奢侈与奢华都是中华民族复兴伟大梦想道路上的巨大障碍,如果不能彻底的消灭奢侈与奢华,都将失去一切美丽构想。

让我们一起来向舌尖上的浪费说“不”,我光盘,我光荣。从我做起,从现在做起。将中华人民的优良传统传承下去,努力把我们共同的家园,建设得更加文明、更加美丽、更加富强。

描写行动让党徽闪亮心得体会精选二

一、活动目标。

1、感受节日的快乐，表现对生活的热爱之情。

2、体验自主过节的乐趣和成功感，增强小主人意识。

3、发展自主策划、自我管理和乐于表现等多种活动能力。

4、了解世界其他国家儿童是怎样过儿童节的。

5、了解社会各界的关心，并引导学生用实际行动回报社会的爱。

二、活动准备。

（一）学情分析。

我校位于城乡结合部，是一所开办不久的新学校，周围都是新建成的花园式居住小区，生活及交通等方面均十分方便。学生虽然来自五湖四海，水平参差不齐，但是经过一段时间的训练，学习习惯和行为习惯已渐渐好转。对于新的知识，学生求知欲很强，兴趣浓厚，也乐于接受。本次活动充分考虑到学生的基础，意在更深地挖掘出学生的内在潜能。

一年一度的六一儿童节是最快乐的节日，同学们期盼它的到来，充满着对它的渴望。节日临近时，他们掰着手指头数日子，脑海中也有许多奇思妙想：若自己当一回小设计师，设计、策划、安排属于自己的节日那该是多么幸福和愉快的事啊！针对学生们所思所想所盼，贴近其生活的热点话题而提出本次活动主题。

（二）物质资料准备。

1、彩灯、皱纹纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

2、信纸、信封、邮票。

3、根据游园项目确定所需的各种材料。

三、活动时间。

一周。。

四、活动过程。

（一）主题一：迎接我们自己的节日

1、师生问好，谈话揭示主题。

师：同学们，每年都有一个很特殊的节日是只属于你们的，大家一起猜一猜，它是什么节日？

生：我知道，是六一儿童节。

生：六一儿童节可好玩了。（学生兴致高昂，争着回答。）

师：没错，就是“六一”儿童节。我们日夜盼望的“六一”儿童节就要来到了。大家的心里一定特别高兴吧。

生：高兴！

2、培养小主人意识。

师：既然这个节日是属于我们的，那应该由谁来设计节日的活动内容呢？（学生开始积极地讨论。）

生：我们的节日应该由我们自己来设计！

师：很好，很多同学都有主人翁精神，都懂得我们是小主人，老师希望大家都能为这个特殊的节日出谋划策，过一个真正属于自己的节日。

3、我们的节日怎么过？

（1）谈话引入。

师：从幼儿园到现在，同学们已经度过了好几个儿童节，相信每年的这一天都会给同学留下特别深刻的印象。大家想一想， 以前在幼儿园是怎么过儿童节的？小组里面互相说说。（学生分小组交流，回忆过节的情景。）

学生回忆交流可以谈话、表演等，形式不拘，方式多样。

师：同学们都度过了难忘的儿童节，很有趣，也很有意义。但是现在，我们不是在幼儿园里玩耍的小朋友，已经是小学生了，应该过一个和以前不一样的节日。

师：在今年的“六一”儿童节这一天，同学们最想做什么事情？或者玩什么游戏？开展什么活动？有什么心愿、想法都可以说出来给大家听，集思广益。

气氛非常活跃，有的说可以举办书画展览、折纸作品展，有的`说要用自己的双手美化教室，有的说可以请全校大哥哥、大姐姐和我们一起演出，举行化装晚会、游园活动，还有的说请敬老院的爷爷、奶奶一起过节，请解放军叔叔也来参加我们的活动……

（2）交流看法。

各小组派代表汇报讨论的结果。要求：说清楚本组小朋友的心愿、想法。

师：同学们真聪明，想出了这么多好点子。我们一起来看看，哪些心愿、想法可能实现？

学生结合实际情况进行分析，再征求老师的意见，条件允许的就把它确定下来，一些不大可能实现的心愿和想法下次再争取。

4、设计活动方案。

（1）谈话激趣。

师：大家有这么多好的想法，我们就要努力把它们变成现实。你们每个人抽屉里都有一张卡片，我们要把“六一”节的活动通过文字和图画展示出来，设计出你的活动方案。要求：把你最想参加的、最想看到的用自己喜欢的方式表现出来。

学生动手设计方案，老师巡视指导。

（2）方案借鉴。

学生分组交流，看看别人是怎么设计活动方案的。

有的画儿童在布置教室，张灯结彩；有的画舞台上正表演的节目；有的画小朋友正在参加游园活动——瞎敲锣等。

（3）方案讲评。

老师挑选有特色的几张进行讲评。

5、分工协作。

（1）分组要求。

师：每个人都设计出了自己的方案，根据不同的内容，你们重新进行小组分类。相同想法的小朋友就组合成新的小组。

（2）学生重新分小组。

（3）分工协作，实施方案。

学生讨论并确定新组成小组所需要准备的工具，进行分工协作，把设计方案通过实践活动转化成现实。

6、师生评价，活动延伸。

师：在这次的活动中，小朋友们有什么感受想和大家分享吗？（学生抒发活动过程中内心的感慨。）

师：刚才同学说的这些令老师感到特别欣慰，老师看在眼里，喜在心上。这些都说明同学们长大了，是我们学校真正的小主人了。希望在平时的学习生活中大家也能够这样相互关心、相互尊重、相互帮助、团结合作。

（二）主题二：看看我们自己的作品。

1、大家听我说创作。

（1）导语。

师：相信同学们都已经出色地完成了自己的作品。今天这节课我们要展示出来，让其他同学看看。老师有一个小小的要求，请小朋友们做个文明的观众、听众。大家能做到吗？

（2）展示、讲评作品。

学生轮流将已完成的作品进行展示、讲解，大家提出看法。

生：我们组是负责布置教室的，大家看：有挂上去的彩灯、用皱纹纸拉出来的彩带，五颜六色的，很漂亮吧。玻璃上贴着我们的剪纸作品，请大家欣赏一下，美不美？

生：我们画了一些画，有画我们学校的，有画老师的，还有画小朋友们过六一儿童节的。已经张贴在展板上了，请大家边看边给我们提意见。

生：我们组给解放军叔叔写了一封邀请信，我念给大家听听，有什么意见可以提出来，我们一定修改。

生：我们小组用纸张折了许多作品，大家一起来看看，我们折的是什么？

手抄报及剪贴报展览由学校少先队协助，评选出不同等级，张贴在橱窗中，反映儿童生活的摄影展览已布置在社区的宣传栏。

（3）小结。

师：同学们的创作想像力很丰富，动手能力也很强，创作出来的作品各式各样，应有尽有。下面我们再认真地参观一下大家的作品，互相学习。有什么问题可以当场向作