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阅读分享心得体会题目及感悟 分享阅读心得体会怎么写(四篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-012

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

对于阅读分享心得体会题目及感悟一

课外阅读可以增加识字量,巩固课内所学过的读写知识,增加对课文的感知程度,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,培养自学能力,并能陶冶情操,使学生在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶,在人性上达到共鸣.为一个人的情感、素养和思想的发展达好基础,对学生的未来充添色彩.

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(一)环境的营造:

1、搜集和在教室中张贴读书名言、警句,并联在学习园地中张贴启发、鼓励学生读书的标语,让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2、设立图书小书柜。通过向学校图书馆借阅和学生自带,使图书角都有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。

3、根据学校的活动安排,每学期开展荐书活动。教师向学生推荐几本好书,并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读《安徒生童话》、《名人故事》、《神话故事》、《格林童话》。

(二)合理安排阅读时间。

1、每下午活动20分钟读书给孩子听。

2、每周的三、四早晨7:50——8:10为美文诵读的时间。

3、每天中午12:30——13:20定为自由读书读报活动时间。回家以后,每天自觉看书。

(三)教给学生良好的读书习惯。

1、兴趣积累法。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段,并写读书体会。

2、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。

(四)加强阅读评比。

1、制作一份阅读评价表,请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评,于星期一早上交给老师进行批阅,并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行,始于读书”的班级评价表中,以供互相学习,进取。

2、定期开展班级读书活动,组织朗诵,出读书小报活动,每月评出一名“阅读之星”,颁发奖状。

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周 次 具 体 内 容

第一周:《名人故事》推荐

第二周:《名人故事》导读

第三周:《名人故事》故事会

第四周:学生刊物阅读与交流

第五周:《安徒生童话》推荐

第六周:《安徒生童话》导读

第七周:《安徒生童话》优美片断朗诵比赛

第八周:《格林童话》推荐

第九周:《格林童话》导读

第十周:《格林童话》读书体会交流

对于阅读分享心得体会题目及感悟二

教学活动随笔

————区域活动反思

《纲要》中明确指出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。这句话是我到了大二班之后深感体会的。

在幼儿区域活动中中,教师也应起到一个观察者、记录者、指导者。恰到好处的师幼互动是最重要的,因为区域活动本来就是一个自主的活动,在活动过程中幼儿应作为主体出现跟集中活动不一样,教师并不能做一个发号施令的人,而应以一个平等的方式同幼儿进行交流、一尊重、接纳的态度同幼儿交往,努力成为教师的几种角色,只有这样才能发觉幼儿身上的亮点、优点,才能最大限度的发挥幼儿的才能。区域活动它是一个幼儿自由选择材料、自发探索方法、操作摆弄的自主活动,也是一个是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动。区角活动最大的特点在于:它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。

正是因为如此,我才觉得想要一个区域活动形成有利于幼儿全面发展、产出兴趣的自主活动,要有一个良好区域活动常规的建立,也就是个区角要有一个属于自己的规则;区域活动中材料的投放,这其中的材料是要符合幼儿年龄特点的、是幼儿感兴趣的,难易适度的或者有挑战性的,不会让小朋友玩一下就不想玩的或者很快就完成的,因为这种情况我在中班的时候是有遇到的,到了大班后,这区域提供的材料还是不错的,所以幼儿没那么容易就腻了,随着每月目标的不断推进,材料也应不断的具有层次性的探索性,材料的投放要顾及到幼儿的个体差异; 我们老师在区域活动中所担任的角色作用,指导不当,或急于指导,让孩子自主探索的机会悄然流失,使区角活动丧失了应有的价值,还要善于观察到在游戏中遇到问题的幼儿,特别是一些角色去、表演区这类的地方,关注到每个幼儿,要学会和每个幼儿平等对话;相关的环境是否布置的恰当,比如阅读区是否和建构区隔开了,区与区之间是否留有通道等等这些问题。

一、自来了大二班我觉得自己学到了很多,比如这个班在区域中的区角预选和材料预选我就觉得十分的不错,很值得借鉴,比如为每个幼儿准备两个的夹子,一个夹在区角上,一个夹在所选的材料盒,这样方便幼儿取放,不会乱,也减少一些不必要的浪费环节,预选放在幼儿们吃完午饭后,这个时间点也是不错的。但孩子的区域常规并不怎么好,特别是建构区的孩子,太吵

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