语文心得体会傅雷家书简短 语文傅雷家书读后感(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写语文心得体会傅雷家书简短一

本次所听的是表达类的课型，其中有11节作文指导课、9节口语交际课，还有2节综合性学习课，这三类型课也是我们平时感到棘手的课型，听完后，我醍醐灌顶。现将本次学习体会总结如下：

一、教师“高”

1、本次上课教师的基本功扎实、过硬，特别是语言美。作为教师，特别是语文教师，语言的确非常重要，它犹如盲人的拐杖。优美的语言如同动听的音乐，给人以享受，让人陶醉其中，乐不思归。本次上课的教师都有过硬的基本功，语言当然不在话下了，但是能脱颖而出的教师，他们的语言更是无以伦比的，听他们讲课简直就是一种美的享受。如：东莞市的欧义赐老师，他本人就是省普通话测试员，语言就不用说了吧。他执教的是二年级下册《敲门声响起》，配合他上课的是一年级的学生，整堂课非常精彩，能不归功于他那动听的语言吗?他的语言如磁石般，深深地吸引了一年级小朋友，也吸引了听课的老师。

2、教师反应快，关注课堂生成。

课堂是灵动多变的，许多事情并没有事先预设到，这就得看教师的临场应变能力了。参赛的老师都是经过历练的，都是见过大场面的，但是随机应变的能力并不一样。给我印象深刻的是河源市选手——佘玉红老师，她执教的是语文社s版四年级上册的《劝说》，当她想请后面两位学生上去进行情境表演时，意外发生了，这两位学生不知为什么就是不肯上台表演，并且连连摆手。佘老师急中生智，对学生说：“同学们，今天我们刚好学了劝说的小妙招，现在现学现用，对这两位同学进行有效地劝说吧。”这下可把学生的兴趣给调动起来了，学生纷纷进行劝说，其中有位学生学生说：“_同学，你们一直很棒，很善于表达的，相信今天你们肯定也行，试试吧，我们给你们力量。”在同学们的劝说下，那两位学生上台表演了……看来课堂的精彩源于关注课堂的生成，这还得看教师应变能力了。教师站得高，就能轻松地驾驭整个课堂。

二、设计“高”

这里所说的设计“高”指的是教学设计的巧、新。作为比赛课，如果教学设计是平平淡淡，跟我们平时上课的设计没多大的区别，没有什么亮点的话，那肯定是一节乏味课，即使教师的基本功再过硬，也不能扭转乾坤，可见教学设计是多么重要，一定要巧、新，才能给人不一样的感受，才能脱颖而出。

本次赛课同课异构的很多，如：口语交际课《劝说》五节，作文课编写童话故事三节等。高手过招，马上见高低。所以你的教学设计得巧、新，才行呀。其中珠海市的选手——付雪莲老师，她执教的《想上树的乌龟》让人难以忘怀，就是因为她地教学设计巧而新。这也是一篇编写童话故事的作文课，但是她的教学设计就能别出心裁，她设计了一个新颖的题目《想上树的乌龟》，由题目切入，让学生说说看到题目想了解什么，学生纷纷提问，教师归纳起来，只有三个问题：乌龟为什么想上树?怎样做?结果如何?这样就激发了学生的求知欲望，因为这些问题是学生想了解的，所以学生会想方设法去解决，放飞了学生的想象。之后围绕着“想童话——说童话——写童话——评童话——改童话——串童话”的线索展开，由点及面，层层推进，特别是最后一个环节——串童话，让学生在短短一节课内，体会到了篇的概念，了解童话的篇章结构，让人不得不佩服：设计真巧呀!

三、学生“高”

听完课后，我不得不佩服配合上课的学生——广州的学生，高，的确“高”呀!

所有的赛课，都必须由低于一个年级的学生来上，就是说，如果上的是二年级的内容，那么配合上课的就是一年级的学生。我们当教师的都知道，小学生相差一个年级就会相差很大，而且课堂的精彩与学生回答的精彩有一定的关系，特别是表达类的课型。但是学生的表现却是非常出彩，让听课的教师叹服，因为我们五六年级的学生的作文水平都没有这里学生二年级的水平，知识更没有他们丰富，能不人我们惊叹吗?

听完课后，我就进行了深刻的反思：广州学生那么优秀，让我们折服，难道与他们的老师、家长没有关系吗?是的，名师出高徒。虽然不一定完全在理，但是也有一定的道理，也折射出教师对学生的作用。怪不得农村学生往城镇上跑，城镇学生往城市里跑，可见，学习环境、教学资源对学生的影响是不容小视的，教师作为教学资源中的重要的一环，作用更是举足轻重呀!

只有站得高，才能望得远。只有渊博的知识，丰富的教学经验，才能灵活轻松地驾驭课堂。一句话：学习、学习，在学习，学无止境，活到老学到老。

觉民教育”依托传统文化，以“明德、循道、正觉、悟民”为核心精神。以“天之生斯民也，使先知觉后知，使先觉觉后觉。”为“斯道觉民”的思想基础，开展“觉师觉生教育”，使人敏感，唤醒潜能，启迪智慧。秉教育良知，担育人重任，持教育情怀，塑美好人生!

描写语文心得体会傅雷家书简短二

今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。

3.学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验成功。

田艾春老师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。田老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

描写语文心得体会傅雷家书简短三

本学期，在教务处的直接领导和部署下，在其他各部门的鼎力支持和协助下，经过全组教师的共同努力，我组各项工作按照学期初制订的工作计划，按部就班，有条不紊地开展了工作，现已圆满地完成了各项工作和任务，并取得了一定的成绩，具体总结如下：

一、通过业务学习，更新了观念。

思想观念决定具体行动，只有具有先进的教育理念，才能在教学工作中不迷失方向，取得预期的效果。本期来，按照教务处的安排下开展导学案教学，我组成员积极参与学校组织的培训。并定期或不定期地在教学过程中把自己在课堂上碰到的一些问题进行了研究讨论，及时解决课改中存在的各种问题。通过学习与实践，全组教师接受了新教育理念的洗礼，教师们更新了教育观念。大家工作起来目标更明确了，方向更正确了，重点更突出了。

二、 教师们登台献艺，共同提高。

我组教师在开学初的教学工作计划中就安排了示范课，汇报课，公开课等多种形式的教研教改课，形成了百花齐放的局面，让每一个老师都有展示个人才华的机会。对每一节课，大家积极讨论，畅所欲言，总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。特别是在学校组织的“同备，同上，同评一堂课”的活动中，我组成员积极参与，在合作中竞争，充分展示了个人特点，得到了同行的好评，也得到了学校领导的充分肯定。自己也得到了一次很好的锻炼，教育教学水平在一定程度上也得到了提高。

三、 教研教改内外结合，活跃了教学气氛。

教研教改是学校生存的生命线，是名校名师工程的核心部分。学校的知名度有多高，很大程度上就看该校的教研教改的成绩有多大。本期来，按照教务处的安排和部署，我组在教研教改方面取得了一定的成绩。从开学时开始，学校组织全体教师认真学习了空中课堂的导学案教学重要报告，并在网上下载有关导学案的理论知识，至今仍未中断过学习，每次学习结束后，大家及时进行讨论，教师们结合自己的教学实际，畅谈了从事教改的体会，总结了得失。并且在教学实践中及时撰写教学反思，在总结中不断的提升自己。

四、开展丰富多彩的活动，拓宽了学生视野。

为活跃