教师教育大整顿心得体会精选 教师教育整顿心得体会 个人(2篇)
体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新教师教育大整顿心得体会精选一
甲方(盖章)
月日
乙方：员工姓名 家庭地址 身份证号家庭电话移动电话 乙方(签名) 月
甲、乙双方根据国家劳动法律、法规规定在平等自愿和协商一致的基础上，签订劳动合同：
一、乙方的工作岗位为：
甲方因工作需要调整乙方工种，乙方应服从甲方的调整。 二、合同期限：
合同期限为 年，即从 年 月 円起至 年 月 日止。
三、甲方责任与权利：
1、甲方按幼儿园的规章制度对乙方进行管理。
2、甲方有责任协调乙方与家长的关系。
3、在政治思想上、学习上、生活上给予乙方必要的关心、帮助。
四、乙方责任与权利
1、遵守甲方的各项规章制度，遵守劳动纪律，服从分配，积极工作，保质保量地完成 自己职责范围内的各项工作任务。
2、保证幼儿在园的安全，如因失职出现安全事故，概由乙方承担法律责任和经济责任。
3、出现险情时，老师必须首当其冲保护幼儿的安全。
4、保护幼儿园的一切公共财产及保管本班的所有物品，如因工作不负责任，保管不当 而丢失，或损坏的，乙方应负赔偿责任。
5、合同签定当月内，乙方应交纳保证金 元。
劳动报酬
(一〉、甲方根据国家法律、法规的规定，结合单位实际和按劳分配原则，自主确定工资 分配形式和工资标准
1、工资标准：参照〈〈好朋友幼儿园20xx秋期工资(试行〉标准》执行。
2、奖惩制度按幼儿园的奖惩制度执行。
(二) 甲方以货币形式按月将工资发放给乙方，实行先工作后付薪。养老保险：甲方按当年实际交付养老保险的金额支付给乙方个体基本养老保险。 [教师一个月累计请假一周以上(含虽期天〉，当月月不享受该条规定]。 乙方有下列情况之一的，甲方可以随时解除劳动合同
1、被依法追究刑事责任。
2、 不服从分配和调动。
3、工作失职，发生严重事故，〔天然气失火、触电、小孩走失、烫伤等安全事故〉。
4、犯自由主义、闹无原则纠纷、借故骂人、打人、搬弄是非、不团结同事、影响极坏 的。
5、组织、煽动怠工，或采取不正当手段要挟领导，严重扰乱幼儿园秩序的。
6、因行为不当，幼儿园无法再对其信任的。
7、经常违反幼儿园制度规定屡教不改的。
8、散布谣言，损害幼儿园声誉的。
9、无正当理由累计旷工三日，在外从事其他职业或在假期在外另谋职业的。
10、偷窃同事或公有财物的。
11、向家长索要财物的。
12、员工有上述行为，情节严重，触犯刑律的，提交司法部门依法处理。
13、员工有上述行为造成幼儿园经济损失的，责任人除按上条规定承担应负的责任外，还需承担一切经济损失。
14、乙方在本合同期内，同时与其他用人单位建立劳动关系的。
乙方出现以上情形之一的，甲方可根据不同情节轻重，对其给予违纪辞退或开除处分， 并扣除乙方保证金。
有以下情形之一的，甲方可以解除劳动合同：
1、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事园方所安排的工作的;
2、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;
3、乙方辞职须提前1个月向甲方提出书面辞职报告，经甲方批准后方可办理辞职手续。 婚、丧、产假的规定：
1、本园教师在园工龄2年以上者可享受带薪婚、丧假：婚假3天，丧假3天〈仅限双 方父母〉;
2、在园工龄3年以上者，可享受90天产假(从生产之日起计算〕，产假期间，幼儿园按 园内执行标准每月发给该教师养老保险费，并连续计算工龄，此养老保险费在教师销 假回园工作半年后一次性付给乙方，(生第二胎者产假不享受养老保险〉，产假超过 90天，甲方不再支付养老保险费。
3、本园教师在园工龄未满2年者，婚、丧假按事标计算，在本园工龄未满3年者，产假 按事假计算。
十一、本合同订明的补充条件、附件和甲乙双方协商一致的有关文件以及双方订立的培训
合同视为本合同的组成部分，具有同等法律效力。
十二、违约责任及损失赔偿： 1、乙方自动离职，甲方不退还保证金。
2、甲方无故辞退乙方，应无条件退还乙方保证金。
3、乙方合同期内提出辞职，甲方出资培训乙方的，乙方应另赔偿甲方已支付培训费的 80%。
4、乙方擅自解除合同，除甲方不退还其1500元保证金外;乙方还应向甲方支付违约金20xx元(用于另行聘请教师所造成的损失等)。 ^
十三、本合同分一年一签和三年一签两种，详情参照《20xx年好朋友幼儿园工资标准》 十四、合同终止：
因不可抗逆的因素，造成合同无法履行时，合同终止。
十五、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十六、本合同有效期 年 月 日至 年 月 日止。
十七、未尽事宜，由双方协商解决。
甲方：好朋友幼儿园 乙方：
法定代表： 盖章：
年月日
最新教师教育大整顿心得体会精选二
我将从以下几个方面说一说自己在教学中体会：
曾听过细节决定成败，虽说有夸大其词的说法，但从另一方面说明细节的重要性、在一堂课之中这细节可能是某个问题——如反函数的提出，也可能是某个问题的解释——复合函数的单调性，也许是某个内容的先后问题——如分段函数的奇偶性的提出，也学是对学生的态度等、一堂课之中，细节处理的好一点，缺憾就少一点、
再讲复合函数的单调性时，要强调特殊到一般的认识过程、呈现的方式不拘泥于一种形式，复合函数的单调性涉及到多次对应，可以以表格的形式体现，也可以以集合的图示体现，但要强调要在区间中取值、从中学生可较为容易的理解——同增异减这一结论、如果为了加强理解可举具体的实例，根据定义结合参与复合的两个函数的单调性给出证明、
每堂课都有许多知识点、就新课而言，每个知识点都可以进行变式、坡式的训练、单一的重复的训练是机械而且是没有多大益处的、重复有必要，但要适可而止、要在重复中提高，这就需要在系统、综合方面加强训练，以启迪、发散思维、如数学中常讲的含参数的问题，最值中涉及到二次函数轴动或是区间动的问题、一般而言，动态的问题要比静态的问题有难度、所以要在这方面逐步的渗透、
设置问题是一节课的重要环节，根据内容设置一系列有梯度的问题、设置问题要注意的几个原则：①必要性；②针对性；③准确性；④层次性；⑤时效性；⑥创新性；⑦价值性；⑧逻辑性、如：如何把反函数给学生讲的通俗易懂、有一个角度：反解，原来的应变量变成了自变量，换言之坐标系发生了怎样的变化、可理解成沿某条直线翻转了一百八十度、
在课堂环节方面：要注意一堂课的设计流程，注意每个环节的衔接，每个环节的解释、出示例题、问题、习题首先要留给学生思考的时间、其次自己要准备的特别的充分，特别的熟练，要有预见性，自信、从容，那种兴奋、冲动的热情，释放出愉悦的能量、学生什么情况都有可能出现，也许某一位同学是这里不理解，也许这位同学是那里不理解、要照顾到大多数的同学，而不是听到了从个别几位同学嘴里发出的声音就去讲下一个问题、出示例题、问题、习题之后就要想着如何启发学生，如何给学生释疑、如：再讲函数零点的时候，有这样的题判断方程根的情况，所给的方程是比较有特点的、这时学生可以想到，有些方程可以用求根公式或是因式分解或是换元的方法来确定方程的根、另一种思想便是转化的思想，转化成判断函数零点的问题、当然就是利用函数的图像，在这里极少或是没有同学可以想到将等式的两边分别看成相应的函数，若有，这样问题就转化成了看函数图像是否有交点、
课堂中有释疑这一环节，释疑时需要注意贴切，达到一个题眼一点就破的高度、范老师在解释“精确度”时就显得非常的自然、贴切，似乎这就是我们心中蒙蔽的想法（学生心中或者已有一些朦胧的模糊的纷乱的想法，只需要老师清晰的一理，他便会获得收获的兴奋、喜悦）、听了他的解释之后似乎有豁然开朗的感觉，而非是解释的越多，越像是在迷雾里打转、要在流程上，问题的设置、解释上，环节的衔接上用心下功夫、（听同事说三中推出新人的标准：干练、精准、严谨、激情）
要想快速的汲取营养，最快的途径是向其他教师学习，取他人之长，最好的可以内化、他们有着老道的方式、方法及技巧、曾听办公室的同事说他如何解释反函数，听后即感清新、问他的问题，多有此感觉、有些问题值得潜下心来琢磨或是问一问同事是怎么处理的，不能拘泥于一处、
同事之中有许多经验丰富的教师，他们身上有许多可取之处，如他们的个性、独特、洒脱、细想一下他们的风格是如何形成的、在所处的学科组中有两位教学别具一格的教师、一位善于层层设问，精巧富有层次，丰富又系统，细致又不失大气、另一位则洒脱自如，点睛之语使人释然，不显章法，又有迹可循，综合中的变化，变化中的提升，一览众山小、这种层次性的设问，点睛之语值得学习、
教师教育大整顿心得体会精选 教师教育整顿心得体会 个人(2篇)
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