落实课堂有效评价心得体会及收获 落实课堂有效评价心得体会及收获感悟(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写落实课堂有效评价心得体会及收获一

根据公司下发《关于立即开展交通安全生产专项检查的紧急通知》通知，淮安四季青项目部成立了专项检查工作小组。

小组成员：

组 长：

副组长：

组 员：

组长责任：负责淮安四季青项目全部检查工作，起到管理、监督作用。

副组长责任：项目部的全部安全检查工作。

副组长责任：施工现场全部安全检查工作。

组员：负责解放西路、前进西路施工现场安全检查工作。

组员:__负责中径路、大治路施工现场安全检查工作。

二、专项检查要求

项目部检查：项目部各种车辆的使用要有管理办法，调度措施要落实并执行有效;项目部宿舍干净整洁;项目部食堂要每天消毒、打扫。

施工现场检查：施工现场的车辆建立了管理台帐，车辆管理工作有效可控;车辆经常进行日常的维修保养，不能有 “带病作业”的车辆;现场的运输车辆没有超载、超速、超高、超宽等不安全状况发生;各车辆驾驶员持证上岗、证件有效;对驾驶员进行了法制意识、安全意识和道德意识等安全教育，促进自觉遵守交通法律法规;施工现场的道路杜绝安全隐患，对现场事故多发、易发的.危险路段、时段的安全隐患得到有效控制,交通及安全标志齐全;现场的防洪、防台风、防坍塌、交通防溜逸、防倾覆、防追尾等安全防护措施制定并落实。

检查内容：

在检查过程中我们发现以下问题：

1、施工现场车辆没有建立管理台账，车辆管理没有专人负责。

2、施工现场部分检查井回填不到位，检查井回填有塌陷、沉降现象，对施工现场车辆有安全隐患;交通指示牌不齐全。

3、施工现场围挡不牢固，遇大风天气都有安全隐患;部分围挡没有反光贴。

针对以上问题项目部对施工现场做整改通知：

1、施工现场的车辆建立了管理台帐，车辆管理工作有效可控。

2、车辆经常进行日常的维修保养，不能有 “带病作业”的车辆;各施工队队长加强车辆管理。

3、检查井回填时要有好土回填，严禁用烂土、湿土回填;回填时要保证检查井里没有雨水，分层夯实。如发现检查井有塌陷、沉降现象要第一时间用二灰结石回填夯实。交通指示牌齐全。

4、施工现场围挡要加强管理，每个检查井围挡都要用膨胀螺丝、 铁丝固定;交叉路口要用透明围挡，围挡有反光贴;加强夜间巡视工作，确保施工现场安全。

通过这次检查，对项目部交通车辆、施工现场运输车加强了管理;对施工现场道路进行整顿和疏导，对存在安全隐患的地方进行排除。加强施工现场安全文明施工，确保施工现场交通安全。为确保行车安全，项目部始终做到认真贯彻执行“安全第一，预防为主”的原则，做好车辆的维修、保养、例保工作，严禁“带病车”上路。我们坚持定期保养，按时做好例保工作。要求驾驶员每天对车辆进行认真的保养。在出车前、途中、收车后进行车辆检查，发现问题及时进行维修，确保车辆始终处于良好的技术状态。同时项目部通过各种形式加大对交通安全宣传工作。对于施工现场遇到大风、暴雨等灾害天气我们项目部做专项施工方案，施工现场准备彩条布、膨胀螺丝、铁丝，主要对材料和围挡加强防护。做到施工现场路面整洁、围挡牢固。

通过对项目部施工现场检查、教育、整改，项目部施工现场交通安全取得较大的转变，也受到领导的好评。

描写落实课堂有效评价心得体会及收获二

为深化新课程改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实《xx省中小学教学常规》，提高教学效率，打造xx小学教育精品、实现高位运行；为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻资料、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。

以《关于在全县小学推进课堂教学改革构建高效课堂的实施意见》文件为指导，结合我乡工作实际，全面落实新课程理念，进取探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。

1、提高教学准备的高效性。

高效的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，否则，谈不上有效的课堂教学，更谈不上高效的课堂教学。

教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的构成等。

（1）备资料

要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。要与课本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴。要精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。

（2）备学生

教师在课前要全面了解学生的学习情景和学习需求，根据“学情”有的放矢地进行备课。

（3）备训练

依据教学资料和学生实际，精心选择和设计课堂练习，下发训练教材，教师必须先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习进取性。

具体策略：

抓实团体备课。首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，资料到位，备课主讲人到位。其次完善团体备课常规：一人主备、教研组内讨论、团体修改，真正将集备制度落到实处。

2、提高课堂教学的高效性。

课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依靠的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。

（1）提高教学资料的高效性。

课堂教学资料的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选择。在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时，不能忽视知识教学，应切实保证知识教学