第一年成长指南心得体会如何写 一年的心得体会怎么写(四篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

描写第一年成长指南心得体会如何写一

九月的阳光照着你微微上扬的俊秀脸庞，挑起的眉峰间透着隐隐的骄傲。我知道，你将成为我有力的对手，和真诚的朋友。

时间渐渐流逝，一次成绩的公布，便映证了我的看法。语文、数学、英语，乃至今年新加的物理，都是你的战场。乘着以敏锐思维化身的战马，披着以谨慎认真织成的战袍，战马飞驰，战袍闪烁，你笔下凝出额的凌厉剑气在这战场上无往不利，所向披靡。捷报连连，那红色的一百犹如鲜亮的战利品，你意气风发地笑着。我们在这片战场厮杀，在千军万马之中飞驰着，直取这一张张试卷的要害。我们都心高气傲，每一次刀刃相接后，都是每天课间的奋笔疾书；无论谁拔得头筹，每晚灯下笔尖都会加速流动，默默地竞争着，追逐着第一的荣耀。

你我之间常有“华山论剑”。课间递来的密密麻麻的纸片，记录了一题题之间你我的招数往来。见招拆招，“证毕”二字如同漂亮的收手，纸片递过去，我再扭头看向你的座位，隔着喧嚣的同学们相视而笑。

回合往来之间，我渐渐充实起来。你我也渐渐成了朋友，我们不仅是“厉兵秣马”的对手，也是“与子偕行”的朋友。

期中考试前，我对语文笔记的疏忽导致了无法复习。课后找到你，向你借阅，你欣然同意。将那印着黄色史努比的硬壳笔记本郑重地交到我手中。“一起努力！”握住的手传来丝丝热量，你的嘴角含着粲然笑意。“年级前十，对吗？”我笑问，你轻快地点头，窗外满树灿烂的红叶，也在风中轻快地点头。

考试的时间很长，写完后抬头四顾，阳光透过窗户，照在你的身上。你看到了我，眨了眨眼，又埋首于试卷中，你是在检查，我也不甘落后，也回到了那个以笔代刀的战场中去，心渐渐地平静了。

进校已一年多了，在这段成长路上，你激励着我，使我奋发；你帮助了我，让我前行。

王于兴师，厉兵秣马，与子偕行，修我兵甲！成长路上，有你，真好！

描写第一年成长指南心得体会如何写二

小学一年级的开学第一课教案1

1。让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。

2。知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。

3。熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。

教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。

教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。

教学准备：幻灯儿歌

1。静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。）

师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。（孩子们静静地倾听。）

铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（教师示范，表扬做得好的孩子）

师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦！

2。通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。

师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是你们的班主任，也是你们的语文老师。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。（一笔一划写上自己的名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？不认识？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！（在名字上注上拼音）请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀！知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？（邵老师好！）真是个懂礼貌的好孩子！（师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好！邵老师好！）

3。教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。

师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？（教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢音乐）画笔（爱好画画）漂亮的字（爱好书法）

表达对孩子的喜爱，最后画两个小朋友的简笔画。

师：我还喜欢什么呢？对啦，邵老师最喜欢小朋友们！小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗？呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦！那你们愿意跟着邵老师学本领吗？好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒！

1。歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。

师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫――小学生。开心吗？老师祝贺你们！（很庄重很认真地）成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起！谁来神气地说说这句话：我是小学生！（你来说，多自信的小学生！我真喜欢这位小学生！）一起说说。，

2。知道学校名称、班级名称以及所在位置。

师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀？（出示学校图片，教师讲解：位置，功能）我们是几年级几班呢？我们的教室在哪儿？

3。填写表格（拼音）。（反面印儿歌）

学校：

姓名：

班级：

教室所在位置：

我的老师：

（请几名小朋友上来读读自己填写的内容）

1。学习《上下课》儿歌。

上课下课歌

上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。

坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。

积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。

自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。

师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢？我们来学习一首儿歌。

2。解读儿歌要求，细化上下课的规范。（注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练）

下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。

师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧！

其他要注意训练的要点（可选用，时间允许的话，可加入第一课时）：

一、小朋友简单自我介绍（让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新