美的教学心得体会和感想 美的教育的心得体会(七篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

描写美的教学心得体会和感想一

具体说来,主要体现在以下几个方面:

赞可夫说过“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用”。本文的语言非常生动,描写也很形象,可同学们对课文的主角----翠鸟几乎一无所知,而他们所掌握的知识非常有限,思维形式又是以具体形象思维为主。为了解决这一矛盾,教师充分发挥多媒体课件的作用,把一只鲜活的翠鸟呈现在学生面前,化抽象为具体,既有效地吸引了学生的注意力,又让他们在具体、形象的感知中轻松地区分出了众多的颜色,体会到了作者语言的精妙。

读写结合是传统的中国语文教学的精华之一,是提高学生的读写能力,特别是提高学生习作能力的一条好路子。西汉著名的辞赋学家杨雄曾云“能读千赋,则善为之矣!”唐代大诗人杜甫也曾说过“读书破万卷,下笔如有神”。《翠鸟》这篇课文的第一段是一个非常成功的描写动物外形的例子。针对教材特点,教学这一段时,教师把着眼点不单放在了培养学生的阅读能力上,而是将培养学生的阅读能力和培养学生的习作能力紧密地结合起来,让学生不仅学到了语文知识,更学到了习作方法,促进了知识向能力转化。

朗读是一种行之有效的学习方法。因为文章的精义妙理,作者的神思妙笔,只有通过反复朗读才能体味得到,成功的朗读可激起学生的感情共鸣,帮助学生理解知识,积累语言。《翠鸟》这一课,语言生动而准确,字里行间都透着作者对翠鸟的深深喜爱之情。在教学中,教师有目的、有层次扎扎实实地进行了读的训练:首先初读--感知课文内容,接着默读--理清写作顺序,然后研读――抓住各部分特点,最后赏读――感悟美的语言。

古希腊生物学家、教育家普罗塔弋说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。”在这节课的教学中,教师遵循“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”的原则,避免了生硬的说教方式,每一个教学环节教师都进行了精心的设计,采用了很多方法,搜集了很多课外资料,在整个教学过程中教师一步一步地诱导学生思考,“点睛之笔”疏通学生理解上的难点,同时又不失时机地锻炼学生的各种能力。从自读质疑,到理清顺序,到抓住特点,再到欣赏总结,直至最后的迁移写作,教师“导”得自如,“导”得有力,而学生则始终在一种愉快的氛围中读书、思考、表达,语文教学的课堂真正变成了学生学习的学堂。

描写美的教学心得体会和感想二

《小池塘》一文，这是一篇内容新颖、想象丰富、意境优美的散文，我备了这课教案，我实施以后有几点感受：

我认为抓住关键词引入新课是本课的一个亮点。在揭示课题，知道这是一个池塘后，我追问：“池塘”和“小池塘”有何不同？我说：加上“小”字池塘就显得更可爱了。会读吗？来美美地读一读，读出对小池塘的喜爱。

上课一开始就把孩子带入了优美的意境。下面学习生字，学习朗读课文，学习说话等教学环节都笼上了对小池塘的浓浓的喜爱之情。写作文讲究点睛之笔，上课也得抓住点睛之笔呀。

学习第二句“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”理解“一闪一闪”，你见过什么东西是一闪一闪的？ 我让学生练习生活实际理解这个词意思。学生回答：霓虹灯是一闪一闪的；天上的星星一闪一闪的；运动鞋上面的灯一闪一闪的……我再引导学生理解比喻句，“水波”与“眼睛”有何相似之处？从而让学生知道“水波”会闪，“眼睛”会眨，所以作家这样打比方。

在进行思维拓展训练时，让学生模仿文中句式 ( )倒映在池塘里，像（ ）时学生有点困难。因为学生积累的比喻句不多，这怎么引导呢？

在学完第二段，对学生进行思维拓展，“我们刚学过的春天的景物你还记得吗？”这一问，学生的思维一下被激活了，说道：燕子、布谷、蜻蜓、飞机、热气球……我接过话头说：“对啦！只要地面上有的景物池塘里都有，地面上没有的景物小池塘里也有，小池塘像不像一面神奇的镜子？”所以齐声读“明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。”

描写美的教学心得体会和感想三

我家乡的果园真美。

果园里有一片碧绿碧绿的草地。春天，草地上长满了色彩斑斓的花，有蒲公英，有向日葵，还有玫瑰花……花朵的颜色也是五光十色，美丽极了，有红色的，有白色的，有黄色的……要是说这片草地像一块绿色的地毯，那花朵便像地毯上的花纹，在远处一看，不得不惊叹大自然是位神奇的大画家。树木抽出新的枝条，也长出了绿色的叶子。地上的积雪都融化了，雪水汇成小溪，慢慢地流着。

夏天，树木长得非常茂盛，每一棵树都像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以挡太阳，挡风遮雨，小草长大了也长高了，花儿变得美丽了，也变得更加茂盛了。

秋天，许多树的叶子变黄了，唯独松柏它，则显得愈发得苍翠，秋风一吹，黄黄的叶子在林间飞舞，稻谷像老人一样弯下了腰。果园里长满了沉甸甸的果实。

冬天，雪花在空中飞舞，地上有许多雪，像白色的地毯。

啊，这么美的果园，怎么让人不心醉呢？

描写美的教学心得体会和感想四

1、良宵美景：宜人的夜，美丽的景色。

2、红情绿意：红：指红花；绿：指绿叶。形容艳丽的春天景色。

3、秋月春风：指良辰美景。也指完美的岁月。

4、麦秀两歧：①一株麦子长出两个穗子。为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓著。②唐教坊曲名。

5、水碧山青：碧：青绿色。形容景色很美，艳丽如画。亦作“水绿山青”。

6、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。

7、民康物阜：阜：多。人民平安，物产丰富。形容社会安定，经济繁荣的景象。

8、山清水秀：形容风景优美。

9、斜风细雨：斜风：旁侧吹来的小风；细雨：小雨。形容小的风雨。

10、绝色佳人：绝色：绝顶美丽；佳人：美人。当代最美的女人。

11、山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

12、凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

13、林寒洞肃：寒：寒冷；肃：肃杀。形容秋冬时林木萧疏，溪涧浅落的景象。来源：北朝·后魏·郦道元《水经注·江水》：“每晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。”

14、一碧万顷：形容青绿无际。

15、五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

16、沃野千里：形容肥沃的土地极为宽广。

17、一望无际：际：边。一眼望不