英语课后感悟心得体会初中怎么写 初中英语教学感悟心得体会(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐英语课后感悟心得体会初中怎么写一

本课时是本单元的第二课时，教学内容为part a的let’s learn和let’s do板块。let’s learn部分学习的单词是：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom。教材通过一幅温馨的家庭居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。let’s do活动用于操练a部分let’s learn板块的居室名称。通过tpr活动形式增强课堂趣味性，提高学生参与的积极性，强化单词的音—义匹配。

二、学生情况分析

通过上一课时的学习，学生已掌握询问物品或人物位置及回答的对话句式。但是，对于将“位置”的空间设置在家庭居室中是新鲜的。对于家庭居室的名称，如“卧室”、“厨房”、“客厅”、“书房”等词汇，学生仅有中文的概念。若将情景设置在“介绍自己的家庭居室名称”情景下，学生会有迫切希望运用这些英语词汇的学习动力。因此，教师需注重学生的学习主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。

三、教学目标

（一）知识目标

1、学生能够听、说、认读单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。

2、能够熟练运用句型where’s amy? is she in the study? yes, she is. 进行询问并作出回答。

3、能够关注某些居室名称的相似构词方法，即词中都有room一词，如：bedroom, living room, bathroom.

（二）技能目标

能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作，最后建议教师补充go to the bathroom. wash your face. / take a bath.

（三）情感目标

1、能够树立关爱家人、热爱家庭的观念。

2、能够积极、健康得憧憬自己的家庭生活状况。

四、教学重难点

教学重点：学生能够听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。

教学难点：掌握单词bathroom和kitchen的发音。

五、教学过程

1、 warm-up/revision

（1）师生问候

设计意图：师生进行日常交流，复习学过的交际性口语。

（2）let’s look

教师使用课件展现多幅关于家的图片，让学生理解单词home的意思。

设计意图：教师提供图片，利用学生的洗好，为学生的学习做铺垫，、自然地进入下一个环节的学习。

2、presentation

（1）单词呈现

教师利用课件依次教授单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。在每个单词的教授过程中，以一个问题或一个句子作为引导。

（2）let’s guess①

通过英语猜谜游戏，巩固新单词。

（3）let’s guess②

教师呈现zoom快速闪现的课件页面，让学生说出zoom的位置。

（4）let’s learn

教师播放let’s learn的视频，学生跟读。

设计意图：在每个单词的学习过程中，教师不是简简单单的讲授，而是引导学生温故知新，并围绕一个单词的学习进行拓展，培养树立学生将知识融会贯通的学习策略。学生掌握新单词后，通过观看、模仿视频，进一步巩固新知。

3、 practice

（1）let’s do

教师播放let’s do视频后，分发标有单词的家居图片，并说明游戏规则：4名学生一组，一名学生发出指示语go to the … 其他学生找出正

确的图片；发出指示语的学生依据let’s do内容继续陈述表示动作的句子，如watch tv. read a book. 等，其他同学做出正确动作。

（2）let’s say

教师布置话题：用学过的句子和单词，描述自己的家。

设计意图：学习的最终目的是为了使用。也是充分体现英语教学“学中用”、“用中学”的教学理念，接下来的描述题对学生的掌握情况进行了检测，让他们在练习中不断巩固这节课的知识。

4、 作业

（1）自己设计房子并用英语写好各个房间的名称。

（2）把家里各个房间的名称用英语介绍给家长或同学。

设计意图：作业简单易完成，让每个学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。

推荐英语课后感悟心得体会初中怎么写二

作为一名年轻的英语教师，工作刚刚三年，回顾自己平时的工作，一次次询问和请教老教师，一次次被学生在课堂上问住和“难倒”，一次次埋怨自己的方法太少。通过参加新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流、学习、总结中不断获得新知。下面我就谈谈这几天的收获和心得体会。

新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵。培训结束后，我会结合这次学习的宝贵经验，从语音、词汇、语法、听说读写的教与学，以及综合语言运用能力方面培养。这对指导我今后的教学和促进我的能力提高必将发挥积极作用。

课堂教学中，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。通过创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。让学生通过参与这些真实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来，另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会。

我们重点应该放在测试学生运用英语的能力，而不是具体的语法知识点，重点放在学生的综合能力提高上，而不是某一单项的训练上。评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，改进学生的学习，并为教师提供反馈。

在教学中根据课程内容的需要，制作课件，运用多媒体技术，激发学生学习兴趣和求知欲望。课后鼓励学生收看cctv—9英语频道节目，通过看新闻、浏览网站、收听广播，在老师的指导和帮助下开展知识的有效输出训练活动。

新课程培训虽然结束了，但是我对新课程的学习和研究才刚刚开始，它对我的影响是深远的。我要学习的东西还很多，面临的问题还很大。我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教育教学能力。

推荐英语课后感悟心得体会初中怎么写三

知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。

能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

教学难点 正确使用代词this和that。

课时数 2

教学过程 1.热身 / 复习(warming-up / revision)

1)播放课本附录中的歌曲i want to be you