春天寻找美景心得体会及感悟 寻找春天的感悟(6篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于春天寻找美景心得体会及感悟一

春天是一个温和的季节，是一个生机勃勃的季节。春天是快乐的，不是烦恼的。

春天一到，万物复苏，大地披上了新装，整个大地沉浸在一片绿色之中。如果没有春天，我们还能吃到家乡的金丝小枣吗？如果没有春天，就不会有秋天这个丰收的季节了。如果没有春天，还会有冰雪消融、小燕南回吗？

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

春姑娘带着万物的生机和希望轻盈的来了，寒冷的冬天垂头丧气的溜走了。春姑娘嘴边露出了一丝笑意，他把太阳公公叫了出来，让他用柔和的光芒温暖着沉睡的大地。又唱起了动听的歌曲，让风婆婆急匆匆地赶来了，这回他没有带来寒意，而是用那温暖的双手摇着沉睡的大地。雪，已融化了；树，抽芽了；他们贪婪的吮吸着大自然的甘露，高兴极了！

大地终于醒来了，他伸了个懒腰，顿时万物复苏，柳树轻轻的摆动着她那婀娜多姿的枝条，欢庆着春的到来。

看，那边的天上飘来了一条长长的蜈蚣，上下舞动，像一条蛟龙在云端翻腾，又一只雄鹰飞过来了，好像发现了什么猎物，在那盘旋俯冲，还有蜻蜓、蝴蝶等五颜六色的风筝。小朋友脱下了棉袄，换上了春装，牵着风筝线来回的奔跑者，风筝越飞越高，瞧！小朋友们多高兴啊！

我爱春天，我爱春天的美，我爱春天有一颗宽大的心，我爱春天为人们无私奉献的精神。

关于春天寻找美景心得体会及感悟二

a >立春过后，天气渐渐开始暖和起来，我褪去厚重的冬衣，着一身轻便的春装，迫不及待地奔向大自然，去感悟春的气息，去寻找春的足迹。

行走在初春的路上，天空蔚蓝而明净，空气异常清新。那小河边，一汪春水碧波荡漾。岸边的杨柳也绿了，随风摇摆，袅袅婷婷。山坡上，迎春花热烈地开着，向人们传递着春的信息。路边的石缝间，几棵小草悄悄地探出头来，嫩绿嫩绿的，甚是可爱。田野里，绿油油的麦苗在春风吹拂下，漾起层层麦浪，蔚为壮观。一股泥香和禾苗香顿时扑鼻而来，让人倍感舒畅。

广场上，一群孩子正在放风筝，一个个仰起头，小手拉着长长的线举着风筝，专心致志地放上天空。那一刻，眼睛就不由跟随着那些飘飞的风筝去了，面前是他们奔跑的身影，耳边充满了他们欢快的笑语，望着纸鸢翩飞，一颗久违的童心被悄悄唤起。

童年的故乡，春天在我心里是一幅永不褪色的画卷。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”最是梨花桃花盛开的日子，屋后的山坡上，漫山遍野的梨花，远远看去就是一个洁白的世界。梨树被风一吹，洁白的梨花便满天飞扬，撒在松松软软的春泥上。粉红的桃花像羞红了脸庞的小姑娘，伸展着婀娜多姿的身子，引来蜜蜂时时飞舞。山坡上的草地像一张巨大的绿色地毯，绿得发亮，绿得醉人。孩子们在山坡上无所顾忌地奔跑、打闹，或在草地上打几个滚儿，欢声笑语在山林间久久回荡。累了索性躺在柔软的草地上，看天空中的云朵，听小鸟叽叽喳喳地鸣唱。草丛中开着一些叫不出名儿的野花，五颜六色的，摘下一朵别在发间，感觉自己仿佛变成了童话里漂亮的小公主。

“好雨知时节，当春乃发生。”雨是最寻常的，一下就是三两天。春雨沙沙地下，像牛毛，像细丝，像绣花的针，柔柔地，密密地斜织着，又像一层朦胧的薄雾，浓妆淡抹，氤氲着山林、田野、庄稼，使整个乡村也变得浪漫起来，充满了诗情画意。在最后一场春雨过后，我便期待着山上的果树在夏天结满青青的果子，在梦里品尝着它们的果香。

故乡的春天，是孩子们的春天。金灿灿的油菜花地，绿油油的麦浪里，成了孩子们天然的游乐场，我们在里面尽情地玩耍、捉迷藏。放学后，小伙伴们挎着小书包一路奔跑，都不急着回家，一起钻进油菜地，小心地弯着腰，要是我们晃出脑袋，头上就沾满了金灿灿的菜花，伙伴们相互摘掉头上的菜花，开心无比。跑累了就懒懒地倒在麦苗上歇歇，跷起二郎腿望着天空，让风吹干头上、身上的汗水。有一次被前来查看庄稼的大人逮了个正着，看到被我们压倒的麦苗心疼极了，阴沉着脸把我们好生教训了一顿。

故乡的春天，是父辈们的春天。一年之计在于春，立春过后，父辈们开始忙着农事，栽瓜点豆，施肥播种。人们早出晚归，忙碌的身影在阡陌间穿梭。他们打着赤脚，身披蓑衣，卷着裤腿，默默地辛勤劳作。累了，就坐在地埂上吸一袋旱烟，喝一口水，一边兴致勃勃地谈论着庄稼地里的那些农事，盼望着今年能有个好收成，脸上流露出无尽的期盼和喜悦。

春天是萌动的季节，是放飞梦想的季节，是种植希望的季节。拥有春天，就拥有一份温馨;拥有春天，就拥有一份憧憬和向往。

春华秋实，我们迈着轻盈而坚定的步伐，走进生命的春天，珍惜春光，努力进取。只有经过春天辛勤的耕耘，才有秋天最美的收获。

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关于春天寻找美景心得体会及感悟三

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1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

教学重难点：

识记生字，积累词语，感悟读文。

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教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。

学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片

资料。

课时安排：两课时。

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