玻璃心孩子心得体会及感悟 孩子特别玻璃心(9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写玻璃心孩子心得体会及感悟一

乙方： (以下简称乙方)

经双方友好协商，甲方决定将宜章弘源化工项目土建第四标l60冷却塔和l47冷却塔的外墙维护玻璃钢面板由乙方加工并安装。双方根据《合同法》和《工业设备质量验收规范》达成如下协议：

一、工程概况：

1、工程面积：(根据现场玻璃钢面板外形尺寸长乘以宽实际面积结算，不计算波浪形延展面积和搭接面积，不计柱角包边)，暂定面积1000m2

2、工程地址：郴州市宜章县白石渡镇

3、施工时间：施工时间20xx年12月5日—20xx年12月28日

二、单价及付款方式：

1、单价：甲、乙双方确定5.5mm厚玻璃钢瓦型板综合单价为人民币 290 元/m2(单价大写：)。

2、付款方式：预付款付整个合同款的20%，货至工地付至整个合同款的65%，每做完一栋付单栋的70%，第二栋做完后付至整个合同款的80%，验收合格后半个月内付至整个合同款的95%，余下5%作为质保金，质保期为1年。乙方完工后，甲方在一个星期内安排验收。

三、质量要求

1、玻璃钢面板垂直度达到规范要求，强度，刚度必须符合要求。

2、玻璃钢面板表面平整、光滑、美观、无气泡，表面无螺丝孔洞。

3、材料要求：树脂必须采用耐酸碱、耐候性、不饱和聚酯树脂;玻璃纤维布必须为铂金钳锅布。

4、接缝处必须密实，不渗漏。

三、双方责任：

a：甲方应按上述付款方式付款，因资金未能按时到位而造成工期延误，所造成的一切责任由甲方承担。

b：甲方负责办进场所需的证件，并负责办理其它相关手续，以便乙方准时进场施工。甲方提供住宿，饮食由乙方自理。

c：乙方严格按照约定的材料、规格施工，并保证施工质量、若因乙方施工质量问题导致的安全隐患。乙方需承担全部责任。

d：乙方在施工过程中遵守我项目部、业主hse部门、监理的规定，保证施工过程安全。

e：乙方保证施工完后与弘源化工现场其他单位的玻璃钢罐体的图样色样相符，为天蓝色，对甲方提出的的修改意见应积极配合给予更改。

f：乙方施工项目提供一年的保修期，保修期内因乙方施工出现问题由乙方负责免费修复，如果由于人为原因使用损坏，乙方应协助修复并按照成本价收取材料人工费。

g:需要的角钢骨架，由乙方负责玻璃钢防腐，价格包含在玻璃钢面板的单价中。乙方自备安装过程中的工器具、电缆及照明灯。

h：乙方负责柱角包边，板与板之间搭接密实。

i：乙方已现场踏勘，如因尺寸问题和安装问题，由乙方自负。

四、违约责任

a：因甲方的责任造成工程延期，工期相应顺延。

b：若甲方正常配合情况下，乙方不得以任何理由和借口拖延工期或暂停施工，因乙方原因造成工期无法按时完成，甲方有权追究所造成的全部损失。

五、合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力，自签订之日起生效。

甲 方：电 话：身份证：日期： 年 月

乙 方：电 话：身份证：日期： 年 月 日 日

描写玻璃心孩子心得体会及感悟二

甲方：________________

乙方：________________

按照《中华人民共和国民法典》及相关规定，本着平等互利、协商一致的原则，甲方为满足钢化玻璃洽谈桌椅需要，需从乙方购买钢化玻璃洽谈桌椅，乙方承诺保证甲方的正常使用，兹订立合同条款如下：

一、采购办公用品名称、数量及金额(人民币)、具体要求

二、交货日期及地点

2.1交货日期：____________________

2.2交货地点：_____________________市

三、合同价款(人民币)：________________

3.1合同总价：____________________元整(￥：_____________)。总价中包括人工费、运输等费用。

四、付款条件及方式

4.1办公用品预定后先支付该批货物货款的50%，全部送达到甲方并经甲方验收合格后经双方认可盖章，支付剩余总价的50%。

4.3乙方在申请每笔款时，应及时向甲方提出申请并提交合法的正式发票。第一次付款时若乙方暂不能开票，甲方可暂扣当次款额之20%，待乙方税票完善时再付，后续付款需发票齐全。

五、包装和储放

5.1采购办公用品采用厂家标准包装，且必须满足运输安全要求和规范规定，由于包装和运输过程中造成办公用品损坏，一切责任由乙方承担。乙方有义务保证货物包装的完好无损,甲方有权拒收乙方交付的已损坏的包装物以及其中的货物。

5.2办公用品出厂并运抵甲方指定交货地点后，由甲方签字验收，一切办公用品储放和保管事宜均由甲方负责。

六、交货方式

由乙方送货到甲方指定地点，相关费用(包括运费、装卸费等)由乙方承担，乙方负责卸货。在运输过程中应注意不得超载超高，危险品运输应按照有关规定执行，并准时《中华人民共和国道路交通法》的有关规定，做到安全运输。乙方承担货物运抵交货地点前的风险、费用及责任。

八、违约和索赔

9.1任何一方单方面解除本合同，应向对方赔偿相当于本合同%的违约金，并承担由此引起的一切法律责任。

9.3若乙方提供的产品与约定不符或不能验收合格，乙方予以更换，更换后仍不满足甲方要求的，乙方按报价的三倍给予甲方经济补偿。

9.4乙方未能在约定日期到货，每延误一天扣罚合同总款的3‰，延误超过10天以上除按天扣罚外，另扣罚总价款的5%作为违约金，且甲方有权单方面书面解除合同，由乙方承担合同总价款30%的违约金。

9.5除不可抗力原因外，甲方未能按合同规定付款，甲方每逾期一周付款，按应支付额的3‰支付违约金。延期超过10天以上除按天支付3‰违约金外，还需支付总价5%作为违约金。因乙方原因导致甲方付款迟延的除外。

十、争议与仲裁

10.1所有因本合同或与本合同有关的争议应由甲、乙双方通过友好协商解决。甲、乙双方因合同发生争议并协商不成时，可向合同签订地人民法院起诉。

十一、文本和生效

10.1本协议壹式贰份，甲方执壹份，乙方执壹份。本协议自双方盖章后生效。

甲方(盖章)：________________乙方(盖章)：________________

法人代表(签字、盖章)：______法人代表(签字、盖章)：________

授权代理人：________________授权代理人：________________

日期：________________

描写玻璃心孩子心得体会及感悟三

一、设计理念

《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”然而，现阶段许多小学生在口语交际时，只会

会当一名机械的聆听者或简单的回答问题的说话者，失去情境，失去感染力，失去兴趣，不愿表达交流，更不用说乐于表达交流和善于表达交流了。这是人们对口语交际的重视不够，理解偏颇造成的。如：一方面，忽视口语交际情境的创设，简单机械地理解为“听”和“说”的训练，只重口语交际的工具性，轻人文性。另一方面，忽视学科的整合和日常生活口语交际的指导，片面地认为口语交际只是口语交际课的任务，甚至认为是成人以后的事。有关专家认为：学生进行口语交际的途径很多，阅读教学是学生口语交际最经常、最广泛、最具体的训练过程。《语文课程标准解读》中强调要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力，且操作起来省时省力便捷可行，易于调控。

下面，笔者就阅读课《新型玻璃》一课的片段教学中进行口语交际的案例来和大家探讨一下。

二、教学

片段实录

内容：《新型玻璃》片段教学（义务教育五年制四年级第七册）

目的：创设情境，采用第一人称创造性地介绍新型玻璃；编演玻璃娃娃和顾客对话的课本剧；要求语句通顺连贯，语言生动活泼、有趣味、有吸引力。

部分实录：

（在学生充分读通课文交流后，创设口语交际情境。）

师：同学们，为了迎接“3.15”消费者权益日，某大城市举办了一个新型玻璃大展销，玻璃家族的成员听说了这个消息后纷纷赶到这儿，想找一个合适自己的家庭去施展本领，为人民服务。于是，在展销会上，他们各显神通，说出自己的本领和特点，吸引前来参观购买的顾客把他们带回家去呢！玻璃娃娃们一时想不出好主意，可急坏了！请你们给你自己最感兴趣的玻璃娃娃出出主意，帮他们介绍自己，好吗？请喜欢同一种新型玻璃的人编为一组并选出一个小队长，负责选派发言人。（共5组。）

（学生相互介绍，小组推选出一名最佳代表上台示范介绍。）

生：亲爱的顾客，你们好！我是“吃音玻璃”，是消除噪音的能手。日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。可是，我却有办法制服它，信不信？如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧！我一定会还您一个清静舒适的环境，街上的噪音传到房间里就大大减弱。为了您和家人的健康，请马上****吧！

师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样？有没有值得学习的地方？

生1：我觉得他的介绍很精彩。尤其是“吃音玻璃”的作用放在开头，一下子就吸引住别人的耳朵听下去。

师：你真会倾听，这也是李老师想说的。

生2：他的介绍能抓住顾客的心理，特别打动顾客的心。比如：在闹市区无法安心休息、入睡等，这一点值得我们学习。我听了他的介绍，只想把“吃音玻璃”买回去，因为我家旁边很吵，有时吵得我无法睡觉。

师：说得好！能结合自己听后的感受和生活实际来说话。

生3：他说话很亲切又有礼貌，值得大家学习。

师：我想你肯定也是一个有礼貌的好孩子！

（指名其他4组代表上台介绍，再评议）

（设计意图：通过优秀学生的示范介绍带动后进生，评议时深入交流和指导介绍方法，有利于集体交流。同时，组与组之间的示范介绍是一种竞争，有益于组内的合作与交流。）

师：你们想的主意太棒了，玻璃娃娃们在展销会上大获成功。顾客们听了他们的介绍后，都对新型玻璃非常感兴趣，向玻璃娃娃提出了许多问题。玻璃娃娃为难了，你们好人做到底吧！根据顾客们可能提的问题，编演一出以玻璃娃娃与顾客们之间的交流对话为情境的课本剧。

（小组长任导演，指名担当向往的角色：防盗玻璃娃娃、吸热玻璃娃娃、吃音玻璃娃娃、变色玻璃、夹丝玻璃及顾客们。分角色编排练习，上台表演。“吸热玻璃”剧组第一个出场，其他4组依次上台演出。评选出最佳主角、最佳配角。）

师：谢谢“吸热玻璃”剧组的演员给我们带来的表演。各位观众你们观看后说说谁演得最棒？

生1：我觉得顾客a演得特别很自然，像我妈妈平常去买东西时一样问这问那的，还讨价还价的，感觉很真实。

师：你的评价结合生活实际，真能干！

生2：我觉得顾客b都不说话，是不是对这种玻璃不感兴趣，还是演出不够认真、不够投入？

师：观察真细致，能够发现别人疏略的地方。

生3：“吸热玻璃”这个主角挺难演，说的话多，还要回答顾客的提问，她都说得那么完整，真不简单！

师：能站在别人的角度思考问题，真好！

（其他4组表演和评选最佳主角、配角过程略）

（设计意图：要求演员感情投入，进入情境；观众注意观察比较、辨析、讨论，调动全体学生的各种感官参与到交际中来，展示各自才能和特长。通过课堂这个小舞台提供锻炼的机会，树立学生的自信，尝试成功，养成积极乐观的良好个性。）

师：同学们自编自演的课本剧真精彩！下面，根据你家的环境，说说你家最需要哪种新型玻璃？为什么？

生1：我家的客厅朝西南，夏天时特别热，开空调很浪费电。我想我家要是装上“吸热玻璃”就好了。

师：你是个节俭的好孩子！

生2：我家在街道的十字路口，车来人往特别吵。寒假里，乡下来的姥姥难得来了，