二年级学做家务的心得体会怎么写 二年级学做家务的心得体会怎么写作文(九篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关二年级学做家务的心得体会怎么写一

然而，有一天地震来了，它改变了我的世界。

墙裂开了。裂缝就像一张大嘴。太可怕了。厨房被夷为平地，变成了一堆废墟。

灾难的结果是，大人皱起了眉头。如果一方陷入困境，各方都会支持。这个国家给每个人都带来了很多食物、饮料和供应品。成年人在田野里搭起帐篷和棚屋，他们的生活逐渐恢复正常。

那天晚上，我梦想在我的家乡建一排高级小学。孩子们带着新书包去新学校。成年人快乐地去工作，他们的家乡变得更好。

家乡的作文二年级2

我的家乡我的家乡在长江边，那就是黄冈。黄冈是一个好地方，那儿有山有水，风景秀丽，不管是下雨，还是出太阳，都有好风光。春夏秋冬的风光那就更不用说了，那当然是更加美了!

春天，五光十色的花儿出来了，嫩绿的小草也长出来了，让大地脱去旧衣，穿上新衣。夏天，小朋友们就和爸爸妈妈一起到湖边去游泳，小伙伴就在一起打水仗。秋天，是一个很好的季节，因为家乡又可大丰收了。冬天，下着鹅毛大雪，白白的雪，落在地上就变成了白色的地毯。放寒假时，小伙伴们就在一起堆雪人，打雪仗。我的家乡可以硕士一个人间天堂呀!

家乡的作文二年级3

我的家乡在丹东市较远的.地方，有一个叫洋河的就是我的家乡了。

家乡的风景美的让你着迷，近处的洋河缓缓的流过，不远的青山巍峨的耸立在你的视线里，尤为壮观。春天里的映山红满山都是，像是铺上了一层红红的地毯一样。夏天里洋河变成了我们的乐园，清凉的河水里都是我们嬉闹的水中乐园，到了秋季，不论是山上还是田地里都是一片片收获的“果实”。

冬天里动物们都蛰伏起来，只有我们一些玩伴在雪地里玩耍。

我的家乡美的让我着迷，让我心醉。

家乡的作文二年级4

城市里的环境被污染了，乡下的景色还是那么美丽，总令人陶醉。

我忍不住想和大家说说那些美景!

我家门前种了很多漂亮的花，远远望去有许的小黑点在飞来飞去。那是蜜蜂在采蜜。蜜蜂飞走后，我摘下一朵花舔了舔，非常甜。

幽静的小河边，碧绿的河水清澈见底。清澈的河水中，偶尔有鱼儿自由自在地游过。两岸的杨柳倒映在水中，犹如一幅美丽的山水画。

突然，我看见弟弟拿着垃圾向水里扔，马上跑过去说：“我们得好好保护这美丽的景色，不让它被污染了。”弟弟听了以后，连忙把手里的垃圾放到了垃圾筒。

小朋友们，我们一起来保护这美丽景色吧!

家乡的作文二年级5

是个面临群山、背靠城市的村庄。这里群山叠翠，景色迷人。村子前面是一条从东边伸向西边的柏油马路。再上南就是群山了，风景优美，景色十分迷人。

早晨，一轮红日从山天相接的地方徐徐上升，绿绿的青山被染得通红。鸟而在自由地飞翔。我和几个伙伴，一起爬上了山，在山上了的树林里窜来窜去捉迷藏，十分有趣。

村子后面是一座城市，是全国有名的乙烯厂，厂里面高楼群起，气势雄伟。

哦，我那美丽的家乡，无论我走到哪里，都不会把你忘记。

家乡的作文二年级6

在顺德的大良，这里山清水秀，是个可爱的地方。

家乡是快乐的。每天有许许多多的小朋友兴高采烈地玩游戏。他们玩的游戏各式各样，说也说不清。

家乡是寂静的。每当太阳露出半边脸儿时，已经有一些老爷爷、老奶奶在公园打太极拳，还有些人在马路上跑步。

家乡的物产是丰富的。这里有芒果，有香蕉，有菠萝。最特别的是龙眼，龙眼颜色鲜，味道甜，是这里的特产。

家乡是美丽的。早上，朝阳红红的，像一个大苹果。公园里有许许多多的花，有红的，黄的，紫的，美极了。

我爱我的家乡。

家乡的作文二年级7

我的家乡在惠阳市良井镇楼角村，那里风景优美，物产丰富，是个美丽的地方。我喜欢家乡的早晨，春天：那里春光明媚，夏天：那里阳光明媚，秋天：那里落叶飞舞，冬天：那里阳光温暖。

我也喜欢家乡的黄昏，黄昏里小河是那样安静，夕阳把河水染得通红，在万分的抚摸下，河水荡起了微微的波纹。犹如一条条红绸子似的轻轻等流动着。几片落叶在水中，悠悠的飘向远方。

对了忘记告诉你们，我家乡的物产。我家乡有木瓜、杨桃、石榴、龙眼、鸡蛋果、香蕉……我家乡也有许多野花，有：野菊花、迎春花、野花……

我的家乡是不是很美丽，很漂亮。

家乡的作文二年级8

我的家乡在杭州，那里风光秀丽，特别是美丽的“人间天堂”——西湖。西湖风景如画，美丽动人。尤其是清晨，太阳刚刚从湖面上升起来，湖面上倒映着荷花美丽的倒影。中午，太阳又“长高”了许多。绿色的荷叶上“站立”着许多粉嘟嘟的小“姑娘”——荷花。夜晚，形形色色、五彩缤纷的各种霓虹灯有些让人眼花缭乱……美丽的风景吸引了许许多多的中外游客。杭州也包括了余杭，余杭有一座高山，名叫宝塔山。宝塔山的山顶有一座宝塔，白墙、黑瓦。塔顶尖尖的，犹如一根又细又长的尖针。

我的家乡真美呀!

家乡的作文二年级9

我的家乡在安福，那里的景色非常美丽。

蒙岗岭的树木非常茂盛，到了晚上，山顶崇德楼的彩灯都亮了起来，闪闪发光，美丽极了。

更美的要数文化公园了，到了春天，那里的樱花全都开了，樱花的颜色非常漂亮，是我最喜欢的粉色;到了夏天，清澈的喷泉高高地喷起，变幻出不同的形状，好看极了;到了秋天，那里的银杏树叶金黄金黄的，像黄灿灿的金子一样。

最美的就是泸水河了，一到晚上，两岸五颜六色的彩灯交相辉映，倒映在河面上，好像在水中开出了彩色的花朵，迷人极了。

我的家乡变得越来越美了，我多么喜欢我美丽、可爱、温暖的家乡呀!

有关二年级学做家务的心得体会怎么写二

一、本期教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多欢乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—欢乐的冬令营》。基本资料包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，研究作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，

二、教学目标

（一）聆听本事

1、能经过聆听感受音乐所描绘的形象、体验不一样音乐特点，感受体验音乐情绪。

2、能经过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。

3、能经过聆听感受中外民族民间音乐，感受不一样地域的民歌风

（二）表演本事

1、能够整齐地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》《多么欢乐多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《欢乐的音乐会》《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不一样情绪及所蕴含的不一样情感和意境并经过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。

3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

4、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。

5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自我愉快、欢乐的情感。

6、能采用不一样的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。

（三）创编与活动本事

1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。

2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。

3、能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。

4、能够听着鼓声走和停，锻炼自我的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制本事。

5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

6、经过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自我的情感。

8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，进取参加探索声音的游戏，主动与他人合作。

9、进取与同学合作编创必须的情境，表现歌曲的资料。

10、进取参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。

（四）知识技能

1、能主动评价自我和他人的歌唱与表演的优缺点。

2、能结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。

三、学情分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情景大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，可是模仿本事比较强，并且也能熟练掌握。所以，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

四、教学措施

1、要注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。

2、要注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自我、评价他人，构成评价的常规、习惯。

3、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。

4、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。

有关二年级学做家务的心得体会怎么写三

学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意与人交流的意识，认真听别人