一年级航天精神心得体会和感想 一年级航天精神心得体会和感想怎么写(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写一年级航天精神心得体会和感想一

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

1、总情景：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不明白呢。大部分以６周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中团体主义观念还未构成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情景预计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调本事，让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。

小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要应对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《欢乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本资料包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，研究作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践本事，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

重点：1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。

2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。

3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。

难点：1、以音乐的美感来感染学生。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3、重视学生的参与和实践。

4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。

5、重视学生鉴赏音乐的美。

6、使学生逐步构成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自我的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不一样情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐

1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自我的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。

2、体验不一样情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。

3、体验不一样情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、团体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自我喜欢的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨本事、记忆本事。

3、充分调动学生学习音乐的进取性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并经过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到简便、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自我对乐曲所描绘的资料及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

7、将编创与活动融入其他教学资料之中，构成教学的整体。

8、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。能够学生间互评、自评、小组评等多种方式。

9、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆本事。

（略）

描写一年级航天精神心得体会和感想二

想起母亲，总会想到家乡那棵枣树。

枣树是北方一种极普通的树，一如普通的北方农民，它既无杨树的挺拔，又无柳树的婀娜，不似松柏那样意蕴深藏，也不似桃杏那样艳丽芬芳，只是于春夏交替开出淡绿的星星点点的枣花，于秋后结出饱满的红彤彤的枣子，毫不起眼地呆在北方人家的庭院里、窑垴上，呆在荒凉的山野中、崖畔上，开花，结果，年复一年，默默无闻。

母亲，也极普通，也默默无闻，很像枣树。

我十九岁那年，到了离家乡不远的外地上师专，因为不远，一般隔三四个礼拜就回一趟家。那时候，我们家很穷，通讯工具也远没有现在这么普及，要回家我总是想起来就回，极少提前给家里打招呼。记得有一次回家，父亲告诉我，母亲每个礼拜五傍晚，都会久久地站在我家院前的土崖边，看着远处的公路和进村的'小路。因为我不是每个礼拜都回来，所以更多的时候，直到夜色彻底降临，母亲仍然望不见我的身影，这才失望地回家。我听了以后，马上就有一种想流泪的感觉，同时也感到十分惭愧：好几次回家上了土坡碰到母亲，我怎么就没想到，她是在专门地、苦苦地等着我呢?

再一个礼拜五回家时候，在村边一下公车，我就远远地向家的方向眺望，果然，土崖上如一柄大伞的绿枣树下，正站着一个人，是母亲!没错，是她!我把背包往胸前一抱，撒开腿顺着小路一口气跑进村，上了坡，等到气喘吁吁地站到母亲身边，却不知该说些什么。母亲满脸绽放着欣喜，替我擦了擦头上的汗水，嗔笑道：“上坡还跑啥呢跑，看喘成什了。走，咱回!”

就这样，我上师专两年，土崖上的枣树和母亲的身影，像那很有名的黄绸带，一直温馨地向我飘了两年。

转眼，我上班结婚，还有了个女儿，因为我们两口子都在城里上班，孩子从六个月起，只好送回村里，请母亲帮着带。孩子刚满一岁，我突然得了一场大病，县里治不了，只好到省城做了手术。为了偿还治病借的钱，妻子舍不得请假，没办法，把我也送回村里养病，说是养病，因为我卧床不起，洗脸、端饭、送屎、倒尿，妻子不在的时候，大多又是母亲在做。躺在床上，看着母亲忙完大的忙小的，几乎没有歇息的时间，我的心里太不是滋味了。

这一天，父亲用平板车拉着我去乡医院拍片子，回来时，在村口，我又远远地看见土崖上那棵依旧的枣树，和母亲依旧的殷殷期盼的身影，只不过，母亲的背上，又多了个小小的身躯，那当然是我的女儿，天真的总爱缠着让奶奶背的女儿。

等父亲拉着我上了坡，我便更清楚地看见，枣树下，母亲背着女儿，身子躬得更低了，女儿用小手指着我们，笑嘻嘻地叫道：“奶奶，你看，爷和爸爸回来了。”顿时，我心如刀绞，可是，为了不让父母也伤心，我只好强捺住心中的痛苦，软语对女儿说：“晶，乖，下来，让奶奶歇会好吗?”女儿看了我一眼，很听话地跳下地来，学着奶奶的样子在后面推起车子来。

从此，我对院外这棵枣树便更有了一种特殊的情感。

每次回老家，远远地，只要看见它婆娑的身姿，不管是绿叶如盖，还是擎着一树光秃秃的枝条，我的心里都会涌上一股别样的暖流，流布于全身;每次别了母亲父亲，走下院前的土坡，我总要不住地回头望着这棵枣树，望着树下招手送我的父母，直到看不到他们和枣树的身影。

直到现在，不管在哪里，只要想起家乡，想起母亲，我总会清晰地想见那棵土崖上的枣树，想见她缀满红宝石般的枣子，那么葱绿，又那么高大，高大得我只有抬起头来仰望，仰望着，仰望着，慢慢地溶入她无边的醉人的芳香之中……

描写一年级航天精神心得体会和感想三

那次你的作业写得又好又快，给老师一个惊喜;那次你高高地举起了小手，又给老师一个惊喜……惊喜你一点一滴的进步，在今后的学习中，还要多用心，讲究学习方法，老师期待你更大的进步!

在老师眼里，你是一个聪明、活泼善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心的孩子。这一年来，你的收获很大，“六一”你如愿以偿的带上了红领巾，老师祝贺你!继续加油，争取更大的收获!

你是一个聪明、伶俐的小女孩，一张小嘴能说会道，你热爱劳动，关心集体，爱帮助同学。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。在学习上要多下功夫，你就会取得更好的学习成绩!

老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你的学习成绩赶上来了，你也敢于在课堂上发言，老师为你的进步感到高兴。今后，在学习上继续努力，那么你会取得更好的成绩。

上进的你，每次上课都能看见你求知若渴的目光;热情的你，总是热心为大家做事;可爱的你，课后常见你和同学们友好相处时甜甜的笑容;懂事的你，尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动;好学的你，作业按时完成，积极要求进步……亲爱的孩子，希望你继续努力，争取有更出色的表现!

你是一个自尊心很强的孩子。由于你的执着与认真，学习上也取得了较大的进步。希望你今后