稻草人四年级读书心得体会总结 关于稻草人的读书心得(七篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

2022稻草人四年级读书心得体会总结一

最让我感动的是《稻草人》一节中的几个故事。第一个是，一个年迈的农妇，死去了丈夫，她和她儿子费苦力种田，几年才还清了丈夫的安葬费。而不幸的事又发生了，没想到她的儿子紧接着得了白喉，也死了。她悲痛欲绝昏迷了过去，落下了心痛的毛病，时常发作。但她也没有倒下，又辛苦的耕作了几年，才还清了儿子的安葬费。事情总是不尽人意，水灾，虫灾，种种的不幸稻草人都看在了眼里，他想为主人挽回一点点，但是它无能为力，只能静静的站那里看着。

第二个故事是，晚上一女人，在河里打到了条鲫鱼，那条鲫鱼在桶里挣扎，向他求救。他只能站在原地，动弹不得，深感自己的柔弱无能。

第三个故事是，深夜里一个女人想跳河，他想救那个女人，但他不能说话，更不能动弹，他就顿时有了罪恶感。接连二三的事情，让他受到了重重打击，终于抵挡不住悲伤，倒下了。

记得几年前在外婆家西瓜地里看到的稻草人，和我读叶圣陶爷爷写的《稻草人》是那么的截然不同。我看到的稻草人，就是稻草人。而叶圣陶爷爷笔下的《稻草人》是那样善良，有思想。记得妈妈说过，世间万物皆有灵性。这本书的主人公《稻草人》就是多么的富有灵性啊！

天为父，地为母，世间万物皆兄弟。不知修了多少年，积了多少福，才能喝上一口水，用上一支笔，认识那么多字……

在心里默默的告诉自己一句话：请善待所有物品，感恩我生命中遇到的所有贵人。

2022稻草人四年级读书心得体会总结二

双休日，妈妈推荐了《稻草人》一书，《稻草人》是叶圣陶爷爷的一本童话集，里面有许许多多的小故事，其中，我最喜欢《稻草人》这个故事。

于是我每天和妈妈晚上一起阅读，一起撰写读后感。稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。

一天晚上，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。

第一件事，一个老太太靠种稻田养活自己，稻子却被小蛾的后代吃了个精光，稻草人急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子。

第二件事，一名渔妇带着一个三四岁的孩子捕鱼，孩子生病了，渔妇也没有空闲和时间去照料他，稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。

第三件事，一位妇女的丈夫因为欠了赌债，要把她卖掉。来到这河岸要投河自尽。稻草人想救她，但是它办不到。它恨自己，它的心都碎了。

“稻草人”这种品质、正义值得我们大家学习，如果人世间都像“稻草人”一样关心别人，这世界就充满了爱心。

2022稻草人四年级读书心得体会总结三

今天我看了一本精彩的小说，名字叫《稻草人》。合上书本，我仍然觉得意犹未尽。

这本书有很多小故事，但最让我感动的还是《一粒种子》。

从前有一粒种子，它有核桃那么大，是世界上独一无二的奇珍异宝。一位国王看见了，精心料理，却不开花，国王懊悔地仍掉了。富豪看见了，细心栽培，也没开花，富豪沮丧地仍掉了。商人看见了，用最好的花肥培养它，可还是不开花，商人气愤地扔掉了。这粒种子又被农夫拾到了，农夫把它埋在地里，使它自然生长，终于，那粒种子长成了参天大树。

任何事物都有自己生长的规律，如果违反了这种规律，往往会向拔苗助长中的农夫一样适得其反。文中的国王、富豪、商人都急于求成，结果连一点收获都没有。

这又使我想起了被父母溺爱的孩子们，他们被视为掌上明珠，就像一次又一次被抛弃的种子一样，什么也做不成。而只有耐得住风吹雨打的人，才能长成参天大树，散发出独特的浓郁清香。

小学生稻草人读后感3

这一周，我读了一本叶圣陶爷爷的名著《稻草人》，这个故事一共分三篇。第一篇是“童话集”，第二篇是“经典散文”，第三篇是“短篇小说”。其中，令我印象最深的是“童话集里的”古代英雄的石像。

“古代英雄的石像”这个故事主要讲了：从前，有一个雕塑家，他从山里发现了一块大石头，于是，他叫他的人把这块石头运到了一个广场，说要雕塑一位英雄，他从这块石头上刻出来了一位英雄，这位英雄抬着头，眼睛一直盯着远方，表示他的志向远大无边。嘴张着，好像在喊“冲啊”而其他的石头，责成了英雄脚下的石垫。有一天，石像说：“你们这些给我做脚垫的，如果想和我平等，就要先让天地平等！小石头们实在忍受不了了，当天晚上，石像就倒了下来。

这个故事告诉我们，人与人之间都是平等的。

2022稻草人四年级读书心得体会总结四

一。教材简介：

本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民凄惨生活的同情。

二。教学重点：

1、掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表示人物的生活遭遇；

2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；

3、学习作者的表示方式。

三。教学时间：两课时

四。教学过程；

第一课时

一。学生自由读课文，考虑：

a.文中哪些描写与稻草人的特征是相