第六届校长大学堂心得体会精选 大学企业大讲堂心得体会(5篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

最新第六届校长大学堂心得体会精选一

（合）下午好！

（女）死拼硬打99天，成就人生100年！带着欢乐新年的喜庆，带着对美好未来的憧憬我们又意气风发地聚集在一起。

（男）此时此刻，面对各位同学一张张充满朝气，热情洋溢的笑脸，我们感到格外欣慰和非常激动。

（女）欣慰的是我们的精神里透露出x县国际高三学生那份执着和自信；

（男）激动的是我们一定会以自己出色的表现，为美好的前程洒汗水，为父母脸上增添荣光，为学校的发展再次描绘秀美的画卷。

（女）100天是梦想，我们在早春二月播下金榜题名的种子。

（男）100天是力量，我们要用利剑去开拓精彩的六月。

（女）今天离高考还有一百天的时间，我们高三年级筹划了这样一次会议。为充分体现对我们高三年级的关心，校领导亲自莅临此次会议，出席的领导有：

（男）校长，副校长，副校长，主任，主任，主任，主任。

在此谨让我们代表高三年级全体师生，对各位领导的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

（女）今天的会议有9项议程：

1、奏国歌

2、校长做上学期教学工作总结

3、x主任主持颁奖仪式

4、学生代表发言

5、教师代表发言

6、签订并授军令状

7、葛志坚校长发表讲话

8、分班宣誓

9、集体宣誓

（男）下面我宣布，x县国际学校一检总结表彰大会暨20xx届高考百日誓师大会现在开始，全体起立，奏国歌。

（女）会议开始第二项，请吴校长为我们做上学期教学工作总结……

（男）感谢x校长的讲话，接下来请主任主持颁奖仪式……

（女）让我们再次为获奖的同学表示衷心的祝贺。

如果把高中三年的学习比作一次三千米的长跑，作为在国际苦读一千多个日日夜夜的高三同学，他们在想什么呢？下面请高三（3）班x同学讲话大家欢迎。

（男）感谢x同学充满激情的讲话，听战鼓声声催，骏马不停蹄。我们已经跑过了20xx米，现在已经跑过最后一个弯道，距终点只有百米之遥了，这时，陪伴我们同学三年的教师一定有话要说，下面我们用热烈的掌声欢迎高三教师代表xx老师讲话。

（女）x老师是一位幽默，睿智，专注的老师，他的每一节课都充满智慧，让学生如坐春风，生命与使命，价值统一，他所带的班级是一个热情奔放，极具战斗力和凝聚力的集体，xx老师的讲话代表了高三全体教师的心声，那么就让我们趁热打铁，开始会议第六项，签订并授军令状。

（男）有请各位老师到台前签订军令状。

（男）请高三年级主任、主任上台接收军令状。请校长，主任授状。

（女）这项议程给予我们信心铁打的保障，更加表达了我们面对高考这场大决战和攻坚战的决心和信心。

（男）作为校领导，我想他们一定会有很多的想法和愿望，大家掌声欢迎校长讲话。

（女）感谢x校长的鼓励和支持。

（男）下一项议程：青春呐喊，激情宣誓！首先有请一班班主任闪亮登场！其他班级依次准备！

（男）大会进行最后一项，全体起立，集体宣誓，有请主任激情领誓。

（女）问苍茫大地，谁主沉浮？成绩永远需要默默耕耘，金榜题名必先寒窗苦读。（男）这条路我们走了12年了，还有最后100天。

（女）卧虎藏龙地豪气千云，秣马厉兵锋芒毕露

（男）披星戴月时书香盈袖，含英咀华学业必成！

（女）x县国际学校20xx届高考百日誓师大会（合）到此结束！

最新第六届校长大学堂心得体会精选二

三年级第六册美术课程的教学计划

一、 教材分析

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

二、 教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。（造型）

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。（设计、应用）

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表自己的创作意图。（综合、探索）

三、 教学内容

［造型、表现］学习领域：

1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。

4、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感。

5、进行初步的.写生练习，表现人物或物体的大体特征。

6、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，了解不同的效果。

7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

［设计、应用］学习领域：

1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动。

2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

3、制作简单的彩塑及脸谱。

4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。

［欣赏、评述］学习领域：

1、在相关的音乐情境中，欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。

2、以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。

4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进行简单的分析。

5、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

［综合、探索］学习领域：

1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置美术作业美化教室。

2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。

3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型。

4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。

四、 教师在教学中应遵循以下教学原则：

1、审美性原则

把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。