为学校发展做贡献心得体会总结 我为学校做贡献总结(5篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新为学校发展做贡献心得体会总结一

那么今天我将带领大家一起去参观韩师最具标志性的建筑之一---图书馆!大家有什么问题可以提出来，我会尽力帮助大家解决，希望我们可以在过程中互相学习交流，那请大家带好随身物品，跟上队伍一起走吧。

大家请看，在我们面前这座建筑就是图书馆，其实原本它是位于西区，但后来乔迁到了东区。这个新图书馆于20__年建成，占地面积达7000平方米，建筑面积为28000平方米，藏书50多万册，单单就整个主体建筑来说共有8层，其中不包括底层和设备层，所以这个图书馆也是目前广东省属高校中馆舍面积最大的图书馆之一，而且它的外观是采用了特别的设计方法，使其线条流畅，整体建筑呈现出倒"t"字型的结构，这也寓意了图书馆之意，还有大家一眼便看到的"图书馆"这三个显眼大字是出自我国著名书法家启功之手!所以我们站在这里，仅仅从外观上观看便已经能够感受到这座建筑的宏伟气势了!好了，现在也有部分游客按耐不住想要进去了，那么请大家跟我一起进来吧!

首先，大家一进来就看到的这四台设备是需要持卡才能进入图书馆的，因为一楼设有图书馆工作人员ic卡考勤系统，学生入馆身份鉴别等先进系统，采用国际先进仪器也很好地保证了馆内的安全。现在大家可以直接从旁边的出口进去。

一楼大厅主要有总服务台，报刊阅览室，计算机检索区和校园治安视频监控室。看，这正中间的总服务台也是学生借书还书之处，它旁边是图书馆的简介和各楼层的功能介绍，有兴趣的游客可以看看。大家站在这里抬头可以明显地看到正中间上方贴挂着16副照片，照片上的人物都是对韩山师范学院有过重要贡献或曾经在这里任教过的各界校友，例如陈伟南先生，陈汉士先生，陈复礼先生等等，大家可以了解一下。

然后请大家跟我来到左边，这里有各种各样的新书和电子资源的推介，不过这里的书籍只可以在这里阅读，因为它是不外借的，还有这四个很舒服的圆形软座也是供大家阅读和休息的，这可以看出图书馆的用心之处，我个人也是非常喜欢的，特别有一点，这一楼大厅的网络信号非常好，我很喜欢!接着大家到右边来看看，有一个特别的小角落，就是"图书漂流站"，它是类似漂流瓶之类的，你可以将自己看过的喜欢的书籍放在这里跟其他人分享，让它漂流到各种有缘人的手中，你也可以拿到别人漂流的图书，而且在这里是不用登记借书的，只要你喜欢就可以拿走，不过要记得归还。

除此之外，这边的六台电脑是提供给大家查阅图书馆各种书籍的，这样可以让大家更加方便快捷的找到自己所需要的图书。

大家再走进来可以看到两部电梯，在后面还有一部是货物专用电梯，然后这边是每一楼层都配备有的饮水机和洗手间，值得一提的是，图书馆里每一楼层均安装有防火防盗系统，闭路监控报警系统，温控自动喷淋灭火装置以及防火隔离等安全设施，所以可以由此看出，整个图书馆的设备还是相当完善的!

这就是整个一楼大厅的基本情况，图书馆的二楼则是计算机实验室和计算机中心控制室，其中有近10间计算机实验室上千台电脑，是目前潮汕地区规模较大的计算机中心，这里的计算机实验室也是学生平时上计算机课的地方，还有在机房的另一边则是学生自习室。

三楼主要是学院的网络中心、图书馆工作人员办公室、学生自习室和参考阅览室。学生自习室拥有1000多个座位并备配有空调风扇，为学生平时的学习提供了一个良好切安静的环境。而阅览室主要收藏了各种典籍资料，为学生平时的学习提供了更丰富的学习素材。

好了，今天小陈的讲解也接近尾声了，如果大家对二楼和三楼或者其他楼层有兴趣的话可以自行去参观，最后感谢大家的积极配合，如果在今天的讲解过程中有什么不足之处还请大家见谅，当然如果还有什么问题可以打电话联系我，最后祝大家参观愉快，欢迎再来!

最新为学校发展做贡献心得体会总结二

尊敬的各位家长：

上午好，首先诚挚地欢迎各位家长莅临今天的家长会。今天是初一学生入学以来的第一次大型家长会。家长们都能从百忙的工作中抽出宝贵时间来参加，证明大家对自己孩子的学习是十分关心的，并且能以实际行动配合与支持学校的教学工作，你们的关爱让我们对学校和学生的明天充满了信心。您的孩子是我们的学生，学生的品德、学习成绩牵动着我们每一位教师的心，与我们学校的发展息息相关。在12周学校举行了期中考试，也就是说你们的孩子进入初中后的第一次大考试，从今次考试成绩分析，学生的考试成绩与入学时成绩有较大位置变换，每位学生的个人成绩各位家长已拿到手。也许有个别同学考试不理想，为什么这次考试成绩不尽人意。我想，原因主要有二个方面，第一，有部分学生的升学成绩不真实，升学的成绩与本人实际基础相差较远，相信各位家长心中有数。第二，初中的学习与小学的学习不同，学习的方法亦有所不同。今天，我和大家谈的就是第二个问题，希望每位家长配合老师对孩子进行教育：现在我把这一问题分开两点来谈，第一是初中学习与小学学习的不同，;第二是初中的学习方法与小学的学习方法有较大的区别。

一、为什么初中学习与小学学习的不同呢?

进入初中阶段之后，家长对孩子的学习一般会有两种看法：一种是认为和小学没什么大区别，无非是环境变了，老师换了，都一样是上课，老师讲学生听;另一种是认为我的孩子没问题，小学每次考试都是班里前几名，中学肯定也不差，或者是认为我的孩子在小学时基础都不好，中学也好不到哪去，无所谓。其实初中学习与小学学习有很大的不同，初中是向高中过渡的时期，这一时期学生掌握基础知识、基本技能与小学阶段的学习相比，表现出明显的差异：

1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化

小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对少，进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，学习内容也逐步加深，初中生的学业负担客观上比小学时大大增多了。老师的教学越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。

2、学习成绩分化日趋激烈

进入初中以后，随着学习量的增加和内容的不断加深，初中生的学习成绩波动会很大，同时也会出现激烈的分化。小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家调查研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少;相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。

3、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存

小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管;在家里，大都是在家长的督促下完成学习任务的。初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显著的差异，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的'年龄。所以家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的学习习惯。

二、为什么初中学习方法会与小学的学习方法有区别呢?

因为初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，各位家长在教育孩子时要注重以下三点去引导：

1、抓住课堂四十五分钟，学会听课

听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要

首先，要集中注意力听。

其次，要带着问题、开动脑子听。

再次，要积极举手发言。

再有，要认真做好笔记。

2、合理安排时间，有计划地进行学习，家长必须帮助孩子处理好以下三个关系

首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。

其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。

再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。因为兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。

3、形成适合自己的有效的各科学习方法，因"科"制宜，才能有的放矢地学好各门功课。初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通;文科类语、史等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因"科"制宜，才能有的放矢地学好各门功课。

各位家长，占用了大家这么长时间，和大家交流孩子进入初中以后将面临的学习问题，如有不当，欢迎各位家长到校共同探讨、交流。

最后，我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，同时，我在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。谢谢大家!祝各位家长朋友工作顺利、生活愉快，也祝您的孩子健康成长、学习进步!

最新为学校发展做贡献心得体会总结三

一、总体发展目标

1、培养目标

继续坚持“一切都是为了促进每位学生的可持续发展”的教育理念，坚持“全面发展 个性特长”的培养目标，通过有计划的培育使我校学生在行为规范、公民基本素养、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高，凸现鲜明的学生特色。把学生培养成具有创新能力和实践能力，既全面发展又具有独立特长的现代中学生，为高一级学校输送大批优秀学生，促进学生可持续发展。

2、办学目标

经过三年努力，把我校办成 “小而精，精而高，高而优”的高质量精品学校，把新校区建设成花园式的示范学校。

二、具体发展目标和措施

(一)德育工作

目标：营造积极、创新、共生的德育氛围，构建有特色的德育工作体系，培养具有我校特色的学生。

措施：

1、进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》，加强研究新形势下德育工作的特点，不断开创学校德育工作的新局面。

2、强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式下，进一步加强新时期“体验型德育活动”的管理，构建政教、教务规划，年级组、班主任贯彻落实，学生操作、实践的教育网络。

3、狠抓学生行为规范教育。行为规范是国家对中小学生的基本要求，是学校德育的基础工程，是中小学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练的主要内容，是提高学生思想道德素质的重要标志之一。行为规范教育的目的是为了让学生现在和未来更适应社会生存。围绕此项教育主要抓好两个重点：一是学生文明礼貌教育，二是学生良好行为养成教育。任课教师要发挥课堂主渠道作用，对学生进行德育渗透。学生会、团委要发挥学生自我教育和自我管理的职能，配合学校开展各项活动。班主任要加强对学生行为规范的教育和管理，要重点关注“行为偏差”学生，制定“行为偏差生”的转化计划。政教处要制定行为规范教育的系统方案。

4、营造班级特色文化，开展班级管理竞赛活动。每学期学校开展班级文化建设和班级竞赛活动，将班级文化作为评价班级工作的重要内容，作为学生行为规范教育活动的延伸。逐步把行为规范教育由外部压力变为学生的自觉行动。班级文化建设的重点从班级物质文化建设转移到班级精神文化建设上来，班级精神文化的主题是班风。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班集体的向心力和归宿感。各班开学初要制定班级文化建设的实施计划，确定班风的主题，实施形式多样的班级文化活动，引导树立一种班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。

5、构建学生评价体系，做好初中学生综合素质评定工作。对初中学生进行综合素质评定是推进课程改革的重要切入点，学校建立评定委员会、监督委员会，制定各项方案、细则，按照上级要求开展此项工作，努力发挥示范作用，每年举办素质教育汇报或展示活动。高中部也要根据初中学生评价的思路，结合高中学生实际开展高中学生素质评定工作。

6、构建学校规范、系统的德育网络

(1)完善制度——《德育工作方案》

(2)特别教育活动——利用重大节庆日或纪念日，在学生中坚持开展相对应的主题活动。常规纪念日如清明节、全省成人仪式、五四青年节、教师节、国庆节、一·二九运动等，学校重大活动如开学典礼等都要认真安排，形成制度。同时要不失时机地在学生中开展“信心教育”“成功教育”等，激励学生树立信心，促进其成功和发展。

(3)渗透课堂——要通过教研组、备课组，根据学科特点开展活动。

(4)家长学校——构建学校、社会、家庭三位一体的德育体系，形成学校、社会、