最新廉洁从警心得体会(优秀12篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于珍珠球运动的心得体会精选一

1、学习本课9个生字。读准多音字“笼”“卷”“蔓”，理解由生字组成的词语“伏案”“信赖”等。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理请文章脉络，把握课文的主要内容。

学习本课9个生字。读准多音字“笼”“卷”“蔓”，理解由生字组成的词语“伏案”“信赖”等。

理请文章脉络，把握课文的主要内容。

辅助环节：

今天老师给大家介绍一个新朋友，请看大屏幕。（课件出示珍珠鸟图片）简介珍珠鸟，这节课我们跟随冯骥才先生的文字走进《珍珠鸟》这一课，看看作家冯骥才笔下的珍珠鸟。

1、学习本课9个生字。读准多音字“笼”“卷”“蔓”，理解由生字组成的词语“伏案”“信赖”等。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理请文章脉络，把握课文的主要内容。

1、请同学们自读课文。在文中圈出本课生字，查字典学习。

2、再读课文，理解由生字组成的词语。

3、再次自读课文，标出自然段，难读的句子多读几遍。

先学环节：

后教环节：

出示“竹笼、一卷干草、垂蔓蒙盖”三组词语。

讲解：wàn（名词）juǎn（动词）

蔓卷

màn（动词）juàn（名词）

1、在练习本上书写本课生字。

2.wàn（)juǎn（）long(）

蔓卷笼

màn（)juàn（）lǒng(）

珍珠鸟

wàn（名词）juǎn（动词）

蔓卷

màn（动词）juàn（名词）

关于珍珠球运动的心得体会精选二

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、感受人与动物的那种和谐、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的意识。

教学重、难点

体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在我的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程是教学的重点。

理解信赖，就能创造出美好境界的深刻含义是本文教学中的难点。

教学准备

布置学生课前预习，搜集珍珠鸟的资料。

教学过程：

一、欣赏图画、导入新课

出示一组图片，学生欣赏。教师讲述：同学们，我们欣赏了生机盎然，鸟语花香的自然风光，这和谐的氛围、悦耳的鸟鸣令人回味无穷。大家知道，鸟是我们人类的朋友。不过，也许是因为人类对它的伤害太多，所以鸟在人面前总是显得生性胆小，心存戒备。人和鸟之间应该建立起一种怎样的关系呢？让我们从当代作家冯骥才的散文《珍珠鸟》中寻找答案吧！

板书课题，学生读题。

二、初读课文、整体感知

1.学生自由读课文，要求：

（1）遇到生字读读生字表上的拼音，读准字音；

（2）难读的句子多读几遍，读正确、读流利。

（3）遇到不理解的词语，或联系上下文理解。

2.教师巡视，对有困难的学生予以帮助。

3.检查自学效果。

出示生字新词，指名认读、正音：

着重对雏、咂、卷、拨、蔓等字正音。

三、再读课文，理清脉络。

1.大声朗读课文，字、词、句要读好。

2.分段朗读，师生相机点评。重点指导读好第四段。

3.读了课文，你能说说课文主要写了什么？

4.交流讨论。相机出示：我为珍珠鸟精心做巢。

小珍珠鸟非常可爱。

珍珠鸟跟我越来越亲密。

5、根据老师给出的提纲，给课文分段。第一段（１～２节）；第二段（第３节）；第三段（４～７）节。

6、按照每段大意连贯地说一说课文的主要内容。『完成板书：信赖?喜欢』

四、学习第一段（1-2）

1.自读课文课文，思考：你读懂了什么？

2.引导学生体会：

（1）开头用真好反映作者什么样的心情？

（2）巢指什么？舒适而温暖的巢是谁安排的？这反映了我对珍珠鸟什么样的感情？

（3）我喜欢珍珠鸟还有哪些表现？

（4）齐读第2自然段

3.指导朗读（用喜欢、亲切的语气读）

4.师小结：这两个自然段主要讲了我给珍珠鸟安排了一个舒适、温暖和安全的住处。由此可见，作者是一个爱鸟之人，他处处为鸟儿着想，他珍爱着它们。

关于珍珠球运动的心得体会精选三

《珍珠泉》这篇课文用优美的语言描写了珍珠泉水又绿又清，水泡既美丽又有趣，表达了作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。

通