一起长大的玩具的心得体会及感悟 一起长大的玩具的心得体会及感悟英语(八篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题一起长大的玩具的心得体会及感悟一

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

幼儿每人带一个好玩的玩具。

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求：

（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

主题一起长大的玩具的心得体会及感悟二

“你快回去看看你的爷爷吧！他已经站不起来了……”

“上个星期不是做了手术吗？”

“不管用。已经是癌症晚期。说句不好听的，在床上等死呢……”

“怎么可能？”眼睛瞬间湿润，一种极其荒谬可笑继而是深深的无力悲哀充斥在心头，酸涩的辛辣一直从喉咙涌到眼睛和鼻腔，在回家路上呼啸的风中逐渐蒸发。这样的对话发生在三轮电动车的车座和后厢，我把握着方向盘，加大油门驰骋在国道上，天际是一片薄凉的昏暗，低啸的风鸣中浸染了一丝泪意的湿凉。

正上高二的我每两个星期回一次家，12天在学校的学习历程过后回到家总是惊叹家乡面貌的变化，比如一直在建的新屋砌上了水泥，泥泞的小道修成了柏油路，闲置的空地被开辟成了花圃，一年一开的桂花香飘数里，以及家里养的小狗又增长一圈的身形。而这一次，我面对而是亲人衰亡的生命。

我的爷爷，爸爸的爸爸，和大多数面朝黄土背朝天的农民一样，一辈子辛勤的劳作，养大了三个儿子。带大了两个孙女两个孙子。年年月月只相似的风吹日晒让他的身板健朗而壮实，年近六十的他仍旧每月去水泥厂搬水泥，后来去原木砍伐场搬木料。他一生沉默，却用自己的言行和劳动支撑了一个家庭的全部希望。儿女长大，各自成家立业。原本可以享清福的他拒绝在家混日头，他用他的一身力气诠释了老当益壮的内涵。齐享儿孙福的他把更多的爱和呵护转移到了我身上。小时候是他领着我进出幼儿园的大门，牵着我的手在田野上散步，抱着我赶集、看杂耍，背着我走在洒满月光和虫鸣的小径。爷爷的脚步，丈量了我长大的历程。在小时候的时光，他给予了全部温柔的守候。

我开始长大，世界逐渐扩展到伙伴、朋友、电视、公园、网络，唯独缺了爷爷的小屋。放学回家，爷爷总是走过来，问一句，喝粥吗？我总是眼睛盯着电视漫不经心的说一句：“我妈做好饭了。”多少次只有他孤独的背影索然前行。有时兴致来了，我也会前往。面对的是空气里的微熏烟气和炉灶里尚未熄灭的薪柴，红通通的余焰保温锅里的米粥，在未却的时光里闷着一锅满载回忆的粘稠。那种滋味，就像吃了一颗想吃已久的莲子糖，滋滋的甜味配上米的清香早已成了阅历的一部分，无法忘却无法替代的味道。

走进爷爷的小屋，我看到他——第一眼的感觉是瘦，第二眼是憔悴，第三眼是生命的衰亡。什么会使人的生命逐渐消匿？除了时间便是绝症。无法回溯的时间和无法治愈的绝症在我的爷爷身上全部降临。沧桑的面容下是看到我来不曾变的憨厚微笑。我能说什么呢？我只是握着他的手，用目光一寸寸将他的面容剪辑，期望时光留住它的尾巴，让爷爷的生命力旺盛而强壮。可是，事情没有如果，后果也没法假设。在他癌细胞扩散到全身，血管长满淋巴结压迫神经，全身上下密密不断的疼痛，每天四瓶吊针外加遏制病情的药片里，我笑着看他，说着违心的话。他会好起来的希望在所有人的隐瞒里显得那么脆弱而梦幻，就像眼光下的气泡，虽然折射七彩的光，但升到半空结果只能是一下子破掉，空余满天的水汽。这就是那个悲哀的无力更改的现实。你不想接受，你必须接受。

回家日子总是短之又短，在时间分秒不避。一往无前的冲势下，我不得不暂别尚在病床上的爷爷，返校继续高二人生。家和学校是两个端点，一端牵着亲情，一端牵着命运。3个儿子一天一人轮流照看，晚上不得休息的煎熬在成人身上尚且受不住，更何况我的年老的爷爷。那样的痛苦我没法体会。我只能祈祷余下的时间可以长一些，再长一些，长到我有很多个回家周看望他的机会，长到我可以看到他的笑容长存，长到他能见证我的成长，长到时光的脚步可以暂且停住这一匆匆的步伐。

那些温柔的岁月，稍一回忆便是满满的温馨和柔情。就让剩下的日子慢慢度过，让我和你一起面对这衰亡的生命……

主题一起长大的玩具的心得体会及感悟三

乐意同小伙伴一起玩玩具或交换玩玩具，初步体验分享的快乐。

1、经验准备：知道自己的玩具名称和玩法。

2、学具准备：每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具，

（一）在丰富多彩的玩具情境中，请幼儿自由玩玩具，教师观察幼儿相互之间的交流情况。 “小朋友们，我知道你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你们就去玩一玩吧！”教师观察了解幼儿活动情况。（个别幼儿出现了争抢玩具现象。）

（二）利用问题情境，集中交谈：“刚才你们玩得开心吗？”

2、“你来说说，你刚才玩了什么？”（幼儿介绍玩具）

3、“你们的玩具真好玩。有电动坦克、有遥控飞机、还有母鸡下蛋……呜哇！这么多好玩的，老师看了都很想玩。”

4、“咦！××，你为什么不开心呢？”

（幼1：因为××会抢我的玩具。）

（师：××，你为什么要抢他的玩具呢？）

（幼2：因为我很想玩他的玩具……所以……）

（师：可是这样抢玩具，××很不开心呀。大家来帮忙想个好办法！如果想玩别人的玩具应该怎么办呢？）

（幼儿议论开了，都说要先问他愿不愿意。教师借机引导幼儿学习商量的语言，如：“你的玩具可以借我玩一会吗？”“我可以和你一起玩吗？”等等。）

5、师榜样示范：“××，你愿意借我玩一下吗？”（愿意。）（“谢谢你！”）

教师在幼儿面前演示玩

“这么好玩的玩具你们想不想玩呀？”（幼儿纷纷举手表示想玩。）

6、“有这么多的小朋友想玩，可是玩具只有一个，怎么办呢？”

（幼儿1：可以一起玩。）

（幼儿2：可以一人玩一会儿。）

（幼儿3：你玩一会儿，再给我玩一会儿，轮流玩。）

（幼儿4：也可以交换着玩。）

7、小结：大家都想到了这么多分享的好办法，可以一起玩，可以交换玩、还可以轮流玩。知道了想玩别人的玩具，要先征得别人同意，并要有礼貌地说“谢谢”，还要爱护别人的玩具，轻拿轻放。

（三）幼儿带着新的经验投入到情境中，体验和小朋友们分享玩具的快乐。

我们一起来分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更开心？老师还会给会分享的小朋友贴上笑脸娃娃！

（四）小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

主题一起长大的玩具的心得体会及感悟四

1、我们会永远活在一起，一起了解我们为爱的荣耀所做的一切。

2、北京有近400万外地人他们和北京人一起生活一起建设首都。

3、赵扬独白：后来他约我，我们就像两个老朋友，一起疯，一起闹，一起发呆，一起望天，从来不问对方以前的事，只享受眼前的快乐。

4、你的左手说，“我们一起，我们一起去踢英式足球，好吗？”

5、和他住一起或者一起工作。

6、我们一起烹调，