《国殇》教学课件

　　教学设计

　　一、教学目标

　　1.知识与能力目标

　　(1)进一步学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力，并在朗读的基础上理解和体会诗歌的内容。

　　(2)通过查找资料，进一步了解屈原其人其事及其诗的影响，培养信息整合能力。

　　2.过程与方法目标

　　(1)查找相关资料，并结合当时的背景来理解诗歌的内容。

　　(2)体会诗歌深沉而激昂的思想情感。

　　3.情感态度与价值观目标

　　感受诗中死而不已的执着精神，树立为实现理想坚定不移的决心，弘扬诗中所歌颂的爱国主义、牺牲精神。

　　二、教学重点

　　通过诗中描绘的场面，体会英雄形象及精神。

　　三、教学难点

　　通过本诗感受诗人的博大胸怀。

　　四、教学过程

　　1.导入

　　每当端午时节，当我们想起赛龙舟，当我们去品味那香气四溢的粽子，就会想起值得我们缅怀的爱国诗人——屈原，想起他的举世皆浊我独清、世人皆醉我独醒的孤独寂寞，想到他“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定执着 今天，让我们通过他的《国殇》来感受他那颗深沉而痛苦、抑郁又激昂的灵魂。

　　2.教师范读

　　3.学生齐读

　　4.信息交流，认识屈原，了解背景

　　(1)了解作者屈原。

　　屈原(约前340—约前278)战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人名平，字原楚武王熊通之子屈瑕的后代。

　　屈原一生经历了楚威王、怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期这个时期 正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚人的博大胸怀。

　　四、教学过程

　　1.导入

　　每当端午时节，当我们想起赛龙舟，当我们去品味那香气四