小学美术创新素养心得体会和方法 小学美术创新素养心得体会和方法总结(六篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于小学美术创新素养心得体会和方法一

新学期,根据学校安排,美术学科独立制定计划和总结。

根据区教育局教研室和学校计划,美术学科将继续以推进课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教学的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上,深入学习修订版教材,充分灵活的运用教材,限度的发挥教材的作用;认真学习《中小学美术课型范式》,以提高各类课型的教学质量,全面提高学生的美术素养。积极参加区级的送陪上门美术研究活动,我校美术组开设《在美术教学中加强学生生活体验的研究》课题研究,并进一步改善教学研究制度,提升美术学科教师的教学质量,从而进一步提高我校美术教育整体水平。

二、主要工作

(一)积极参加各类培训

积极参加各种形式的培训活动。参加区“学期教学研究重点说明”、“夯实基本功的有效途径”的专项培训。学科将结合新教材开展“欣赏与评述”类的教学专题研究,关注不同领域的欣赏作品的“导赏策略”。实施好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》,《中小学美术课型范式》,本学期积极参加区级的“送陪上门”美术研究活动,参加区级《在美术教学中加强学生生活体验的研究》课题研究、初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

(二)努力提高教师能力

美术组围绕本学科研究重点,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例、学科组开设公开课等多种方式开展研修。认真做好课题《在美术教学中加强学生生活体验的研究》的各项工作,通过研讨、教学、观摩等活动,培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法,全部美术教师参与活动。

(三)提升教育教学质量

我校美术教研组登陆“江苏省教学研究室”网,将美术学科“201x年江苏省新课标中小学美术教材培训”视频,作为期初研修的重要内容。并严格执行课程计划和教学进度计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不挪、不让。认真组织好质量调研,本学期重点加强对六年级的美术教学研究,并进行调研。继续推进“名画欣赏”工程的实施,美术学科的老师负责名画欣赏的教学和考核工作。并将教学成果转化为显性的各类比赛得奖。希望学校能把2个美术教室的教学网络、多媒体修理好,让学生能进专用教室上课。

关于小学美术创新素养心得体会和方法二

初中数学教研教改计划

新的学期，将按照区教育局课程提升年的总体要求，紧紧围绕提升课堂教学效益这个核心，进一步深化课堂教学改革，促进数学教师专业进一步发展，研究、打造、推广适合本校学生实际的优质高效课堂教学法，全面提高初中数学教育教学质量。

一、立足课堂，继续深化课堂教学改革

1.继续探讨、推广适合本校学生现状的教法

在全区中小学大力推行学校自主办学与分类分层教学法，强化教学常规管理、过程性管理，促进年级教学系统化、学科教学均衡化，重点解决薄弱学校、薄弱学科问题。

立足本校学生实际，以教会全体学生为出发点，以课堂达标为基本目标，以应对中考为阶段目标，大力开展优质高效课堂研究。各学校要针对不同层次学生实际，开展校本研究，探索一校多法的教学方式和学习方式。严禁全校一案的作法。

2.继续尝试内容整合实验

根据班级学生实际，结合自身的教学经验，继续探讨把内容体系、思维方法相近的内容进行整合，以达到减少课时、提高效率的目的，逐步形成特色的校本化国家课程。可先尝试，再推广。

3.认真学习市教科院下发的《潍坊市普通中小学有效课堂基本要素》、数学有效课堂评价表

各校要利用校本教研不断学习，达到人人能背诵。通过同课异构、听评课活动，切实落实到课堂实践中去。

本学期将积极组织各种课堂研讨、观摩、赛评等活动，评选一批高效课堂教学法和初中课堂教学示范校。跟踪、调研、凝练先进典型，争取在全市推介。

4.加强对“深度学习”的探索与实验

深度学习是今年市教科院抓的一项重点工作,也是暑期骨干教师培训的一项重要内容。深度学习重点加强的是掌握和灵活应用的内容，突出数学思想和方法，突出思维过程，引发学生深入思考、系统把握。深度学习是培养优秀学生的有效途径，各校要认真学习和探索，下一步我们将组织交流。

二、着眼中考，大面积提高教学质量

1.认真研究中考试题。特别是初三,要研究近三至五年的潍坊中考试题，研究题型、考点。哪些考点出大题，哪些考点出选择填空题；哪些考点单独考，哪些考点综合考；哪些考点变着花样考等。

2.做好每学期的期中、期末质量检测与抽测，跟踪调研质量较差的学校班级，帮助学校分析、反馈、矫正教学行为，为学校下一步的教育决策提供科学依据。

3.落实分层施教，强化优生培养，减少两极分化。

4.使用好网评网阅系统，提高监测数据分析的科学性、严谨性。通过对数据的定量分析和归类分析，做好自我剖析和反思，主动调整教学策略，有效提高教学的针对性。

三、围绕教师，加强骨干教师队伍梯队建设

1.加强对新教师的培养

对新分配的教师进行培训，跟踪听评课，年底组织汇报课活动。同时，组织～近三年分配教师课堂大赛，以带动新教师整体教学水平的提高。同时，跟踪课堂教学能力较弱的新教师课堂，进行跟进指导，促其快速成长。

2.发挥骨干教师的辐射带动作用

充分发挥我区骨干教师的辐射带动作用，增强优秀教师群体的课堂教学能力。同时，借助区级优质课评选平台，锻造区级名师队伍，让年轻教师迅速成长为课堂教学的骨干力量。

3.关注教师群体的专业成长

借助课堂调研，对学校个性化教师进行听评课活动，促进全区教师群体专业提高。

4.充分发挥教研组、备课组的作用

从多年的中考质量数据分析中发现，学科团队教研作用重大。学校有学科带头人，教研工作做得扎实，整体成绩就高，反之则低。各校教研组长、备课组长要高度重视团队作用，切实组织好校本教研活动，充分发挥集体智慧的力量。教科研培训中心继续开展优秀教研组（备课组）评选。

5.积极组织参加省、市级培训及教研活动。各校认真抓好省级远程研修培训工作，认真听课、评课，按期完成各项培训作业任务。

四、关注课程，开发特色的校本课程

继续加强课程建设，作为数学教师也应该有步骤地规划、开发出适合本校学生实际的校本课程。如可围绕着计算（强化基本方法和运算法则、提高运算速度和正确率）、应用（与生活、生