示范案例心得体会怎么写 案例 心得(八篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐示范案例心得体会怎么写一

一、为兵服务周到细致。专门有指定医师负责军人患者诊疗，实行一站式服务。进一步完善科室服务细节，创造方便舒适的休养环境。开发服务新领域，让部队伤病员满意，让部队官兵满意。

二、在全科医护人员中确立“病人至上”的服务宗旨。树立“服务至上，精益求精”的服务理念，把工作的目标定位在不仅要让患者满意，更要让患者感动的高度上，树立主动为患者服务的意识，把工作做细，做好。

三、转变服务作风，为患者提供温馨、细心、爱心、耐心的服务。“注重第一次的亲密接触”，把服务做精、做细、做实，把温暖送到病人心坎上，以达到让患者满意和忠诚的目的。注意每一个护理过程，为患者提供专业化、个性化的服务。

四、树立良好的医护形象，让病人从细微之处见真情。真正实现“以病人为中心”，使病人获得亲切感、方便感、安全感、信任感。

五、开展“党员示范岗”活动，每名共产党员进行挂牌上岗，接受监督。保证不出现过度检查、过度医疗等现象。听取患者意见建议和要求，做到无患者投诉现象。

六、努力钻研业务技术，不断提高自身素质。以华益慰的“高尚的医德、高超的医术”作为科室之魂，落实医疗核心制度和操作规程，加强与患者沟通，不吃请，不收受患者的钱物，不做损害患者利益的事。

七、以诚信服务为根基，以真情服务为柱石，架起医护患之间的桥梁。在医疗服务中，尊重患者的人格尊严，自觉维护病人的权利，充分尊重病人的知情权、选择权和隐私权。注重沟通技巧，做到语言沟通亲情化，处处体现出对患者的尊重。

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推荐示范案例心得体会怎么写二

2018年为乡村振兴元年，全国各乡镇掀起了乡村振兴的热潮，其中以桐乡、丽水、沂蒙山和杨凌四个城市的案例最具有代表性，且各有特色。桐乡以顶层设计为指引，推进智慧农业建设，启动农业经济开发区促进产业融合，以“桐乡模式”打造全国乡村振兴的模板。丽水在保护原生态村落的基础上，创新乡村振兴合伙人模式，重新定义田园生活。沂蒙山白石村围绕“沂蒙小调”ip，打造红色革命旅游区，以红色旅游促进乡村产业发展。杨凌新集村依托自身葡萄产业基础，以产业振兴 京东电商平台，打造“醉美葡萄小镇”，助力全村脱贫致富。以下对这四个成功案例进行具体分析。

桐乡——做精顶层设计，实现乡村振兴“桐乡路径”

桐乡进行乡村振兴时，从实际出发，根据自身条件和资源，找到优势与短板，绘制顶层蓝图，并基于前期调研出台《关于全面实施乡村振兴战略高质量推进农业农村现代化的意见》，形成了桐乡乡村振兴的“四梁八柱”。同时，桐乡积极搭建产业平台，积极与嘉兴市农业规划进行对接，引入中国农科院进行合作，搭建智慧农业平台，创造“1 1 n”的智慧农业的“桐乡模式”。

桐乡以顶层蓝图为指引，以农业发展为核心，带动蚕桑、畜牧等其他产业发展，并结合美丽乡村精品线路做活桐乡旅游业。此外，桐乡启动农业经济开发区建设计划在石门省级综合区和石门省级农业特色强镇的基础上，重点布局“一心二带五区”，即一个农业综合服务中心，白马塘水乡风情带、江南田园景观带二带，和精品水果生产区、杭白菊生产示范区、糖桑菌循环示范区、产村融合示范区以及农产品精深加工区等五区。以此推动桐乡三产融合加快，实现桐乡乡村振兴高质量发展。

丽水——乡村振兴合伙人 规划助推，重现“世外桃源”

丽水是浙江乡村振兴的代表，从欠发达地区到农民人均收入增幅连续8年浙江第一，丽水成功地实现了逆袭，究其原因在于基层党组织的引擎作用和良好的规划带动作用。

丽水的“三农”监督团队是助推丽水打赢乡村振兴攻坚战、优势战的中坚力量，具备精英干部、专家领导等专业团队，丽水每季度上旬召开“研讨谈判会”，对各县区的主管汇报的工作进展进行排名，激发其工作动力。同时丽水向“外”借力，探索每年公开招募100名左右乡村振兴合伙人，大力推行“1（党组织） 1（村集体） n（新型农业主体或农村新业态）”经济组织形式，通过投资、合作、招商、技术服务、入股等方式，不定期组织开展点对点的招引活动。2018年已推出105个集体经济薄弱村公开招募，吸引了115个合伙人（企业）报名。

  丽水注重环境的保护，重视历史文化和原生生态保护，严格制定红线，并吸引香港大学建筑系教授对原有古村落进行复原，从根本上保证了丽水的内在文化特色。此外，丽水以“三农”工作为底色，形成休闲农业、乡村旅游等新业态，并发展农家乐民宿、农村电商等产业，吸引乡村在外人群回流，保持乡村发展的内在动力，重新定义田园生活。

沂蒙山白石村——依托“沂蒙小调”ip影响力，年吸引120万游客

沂蒙山白石村是著名“沂蒙小调”的诞生地，白石村依托“沂蒙小调”的影响力，以旅游为切入口，打造白石村特色旅游产品，并以旅游带动其他产业发展。白石村的旅游产品主要以沂蒙山银座天蒙旅游区为主体，景区主打“沂蒙山小调诞生的地方”为口号，主攻红色文化和国际创意市场，恢复1940年抗大一分校文工团在此生活时期的村落场景为核心，建成了沂蒙山小调活态博物馆，并打造“沂蒙人家”、“沂蒙物产”等等八个沂蒙主题院落。景区沿街设置餐馆、茶座、民宿、游乐景点、景观节点等，为游客提供食、住、娱、购等服务，通过民宿、商业街、餐饮带动当地居民就业，从而推动白石村经济发展，提升白石村的文化内涵，使得白石村从众多乡村振兴的旅游产品中脱颖而出，第一财年即获得120万的游客。

杨凌新集村——产业振兴 电商平台，打造“葡萄小镇”

杨凌新集村从1976年开始种葡萄 ，已有40年的葡萄种植历史，但未形成规模化种植，为实现乡村振兴，新集村以做精做大葡萄产业，打造葡萄小镇，以葡萄产业为支柱产业，带动其他产业发展。

新集村依托各项惠农惠民政策，成立农业合作社，并邀请西北农林科技大学教授对村子里的农民进行培训，促进农民从缺乏葡萄种植技术知识的人员变成技术员、农技师、葡萄专家，以此来大力发展葡萄产业。同时，为了实现集约化生产和标准化管理，新集村成立技术服务公司，为全村的葡萄产业提供统一的技术指导、生产监管和价格指导，目前，新集平均年生产优质鲜食葡萄660万公斤，葡萄育苗2000万株，实现销售收入4000万元，人均年收入约1.5万元，位居全省前列。

在葡萄产业成为新集村支柱的基础上，新集村根据自身地理优势和葡萄的品种优势，打造了集观光、采摘、体验、休闲为一体的“醉美葡萄小镇”观光基地。同时为打通向外的渠道，17年新集村与京东签订协议，凭借京东强大平台影像力和冷链物流系统将新集葡萄销往全国，成功地实现了新集村一、三产业的融合。

推荐示范案例心得体会怎么写三

教海拾贝

教师之业,神圣而悲壮,古人云︰“师者,所以传道授业解惑也,”古往今来,凡步入教师之行业,就意味着燃烧自己,照亮别人,默默无闻,辛勤耕耘,培育亿万民族之脊梁,谱写中华文明之颂歌,教师,站在自己的工作岗位默默无闻,甚至无怨无悔并为之付出毕生的心血.

随着奥运年的到来,我已在三尺讲台度过了二个春秋了,回想教师之路,平凡而激情,三尺讲台十数书桌,斗转星移,校园教室简陋寒舍,同样之路反反复复,平凡之事岁月蹉跎,也有辛酸苦辣,也有悲欢离合,也知世事冷暖,也食人间烟火.面对童真,檫干泪水,让春风轻拂蓓蕾,登上讲台,激扬文字,让智慧洒满希望的田野,平凡之路,平凡生活,每每洋溢着崇高,让人难以忘怀,难以诉说.

作为班级的管理者——班主任,其在班级有着重要的作用,如组织作用、建设良好的班风、营造良好的学习氛围、及时了解学生的学习和生活状况、及时和科任教师沟通等,可以说班主任在一个班级是一个中心纽带.

20xx年9月,我有幸担任文公中学高一(4)班的班主任,历经半载,感受颇多,下面略谈一下在过去一年里班级管理工作的方法和体会.

树立威信、严明纪律

开学初,班主任要做的第一项工作就是要树立威信、严明纪律, 我想如果班主任工作一开始就受到学生的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，只有这样他们学习文化科学知识才能有保证。因此，开学之初，严明纪律是很重要的。当有学生第一个违反了班规时，就要严格地按照班规校纪的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。不过，对被你进行处理了的学生过后应再找他(或她)谈心，并进行艺术的批评和说理教育，再次，人非圣贤孰能无过?班主任也是凡人，也有真性情，也会犯错，重要的是在适当的时机勇于真诚的认错，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。 学生工作有时需要真刀真枪、针锋相对，有时却需要虚晃一枪、以柔克刚;有时需要明敲锣明击鼓，有时却需要旁敲侧击、迂回进攻;有时需要大张旗鼓，有时却需要偃旗息鼓，于无声处胜有声，青少年富有个性，我们的思想工作也应因人因事因地而不断变化。这样学生才能取得实效。

动之以情、晓之以理

班主任在开展班级管理工作中，所面对的每个学生都是活生生的个体，他们随时都可能出现与班规、校纪相悖的举动。这时，教师不要贸然地去对学生的举动进行指责，更不要对学生采取体罚或变相体罚的行动，应始终坚持“晓之以理，动之以情”的原则。要以师生平等的身份去问清缘由，要用饱满的热情去温暖学生的心灵。对碰到困难和受到挫折的学生教师要及时伸出援助之手，学生犯了错误教师应及时给于中肯的批评和诚挚的帮助，一桩桩，一件件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯美丽的涟漪。这样，学生的心灵就会受到感化，教师就能自然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持，学生在这样的环境下学习、生活就会感到很温暖、很自在、有上进心，从而使学生自觉地去履行正确的道德规范，自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。记得去年刚分班时,我班有个学生很调皮,每天都在犯不同的错误及扣分,我经常找他谈心,询问他的各种情况,最后在我的教导和说服下,他很快改了这些不良的习惯,并主动担任了班长一职,且在以后的学习生活中起到了很好的模范带头作用,并把本班班级管理的井井有条.

换位思考 相互理解

为一名班主任用“换位”思想去管理班级很有必要.。我在班主任工作的实践中体会到，应该多与学生进行换位思考，设身处地的为学生着想。坚持以情动人，以理服人，这样才能与学生情感沟通。在很多时候我们不仅要站在教师的角度去教育引导学生，,同时还应站在学生的角度去了解学生的心理活动、掌握学生的思想动态、找准教育管理的切入点。我认为教师、特别是班主任，要站在学生的角度去观察一切，每当对学生提出什么要求、自已要率先垂范，身体力行，如：我要求学生保持好卫生，我习惯主动将垃圾丢到垃圾桶。要求学生遵守纪律时，班主任首先要遵守作息时间，言行一致。这样做不仅能约束班主任工作的随意性，同时也能起到示范作用，收到事半功倍的效果。在商议有关班级事宜时，一定要多听同学们的见解，看看学生怎么想，他们有什么好的建议。做为一名班主任只要把自己放在学生的位置去认识、体验、思考和处理问题，班主任就不会为学生犯错误而火冒三丈，班级管理中教师就能理智地纠正那些过激的做法，教师和学生更易平等相处。我深刻体会到一个教师，尤其是班主任教师，时刻与学生换位思考，将心比心，增进师生相互理解，不仅利于寻求切合学生实际的工作方法，利于做好班级工作，而且也能很好地建立自己的威信。

及时鼓励、营造和谐

多鼓励表扬少批评责备。我们应该对学生，尤其是后进生的表现尽量做到多鼓励表扬、少批评责备，而且对学生的表扬和批评要讲究艺术。鼓励表扬更能触发人的进取心理。每当学生有进步，教师应抓住他的某一点优点或成功之处及时地、恰当地加以鼓励表扬，引导学生在成功的喜悦中不断进步。通过实践，我觉得让学生在赞扬中前进是行之有效的。如，我班有一个学生，学习成绩差，自己情绪低落，厌学、甚至有弃学的念头等。面对学生这一心理障碍，我帮助他分析原因，指出