机智的医疗生活2心得体会范本 一日就医体验心得(8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新机智的医疗生活2心得体会范本一

2、 为了保护这些未成年的学生妹，校长裸身冲向了扫黄的警察。

3、 家里的厉鬼与我争夺房产将我告上法庭竟然还胜诉了

4、 女子忍受丈夫家暴十年，肉质竟变得劲道可口

5、 聪明的妖怪录下了唐僧的紧箍咒

6、 中国好声音的评委一按下按钮歌手瞬间被炸成碎块

7、 八旬老太一步窜上公交抢到座位，司机默默按动了弹射装置

8、 恭喜皇后娘娘已怀上龙种，是条霸王龙的

9、 便秘后陈医生给我开了一个疗程的电钻

10、 每次在大街上洗澡都感觉有人在偷窥我

11、 最近我的左手总是跟着我，怎么办

12、 听到救人英雄急需输血的消息后，小红主动交出了自己的红领巾

13、 我倒立去发廊洗头这样他们就不会洗错地方了

14、 情急之下医护人员在抢救室和黑白无常打起牌来成功拖延时间

15、 无头女尸拍大头贴竟被老板收钱惹民愤

16、 做好事不留名的雷锋机智的把认出他的老奶奶灭口了

17、 好消息：弱智由于脑袋太轻跳楼顶多腿部骨折。

18、 小小年纪好的不学竟学会抠鼻屎了啊，母亲严厉的对小明说。

19、 小明考试使用第二人格被老师发现当场记零分。

20、 男子见义勇为跳下河与溺水女子玩起了鸳鸯戏水。

21、 睡觉时被女鬼压床我已经有老婆了该怎么拒绝。

22、 宋江大哥，兄弟们都到齐了，看锅里咕嘟的是浪里白条张顺。

23、 穷凶极恶的歹徒抓起民警的衣领连连朝里塞钱称要将民警乐死。

24、 樟脑丸是我吃过的最难吃的硬糖有种奇怪的味道怎么还有人买。

25、 我咬了一口蜘蛛，请问它会变成人侠吗。

26、 王大爷企图饿死肚里的蛔虫被判死刑

27、 司马光在缸下点了一堆火笑着说将水煮干后小朋友就不会淹死了

28、 摩天轮趁着没人转着转着脱离轨迹逃出游乐场跑向大森林

29、 被门夹过的核桃还能补脑吗

30、 现在的孩子越来越早熟了才炖了分钟就烂了

最新机智的医疗生活2心得体会范本二

“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战,而知识则是我们面对这一切的筹码,学习“智慧课堂”势在必行。通过这次学习有如下收获：

新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化,课堂教学所呈现出来的前所未有的艰巨性、复杂性，以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定性，都对教师洞悉复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出了很高的要求。国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”;用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。“

由此可见，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命，我校目前进行的“建构智慧课堂”的课题研究有着鲜明的时代意义。

智慧的课堂需要有智慧的教师。一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展，扼杀学生的童真、天性，时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。

智慧型教师就是具有较高教育智慧水平的教师。智慧型教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。智慧型教师与研究型教师有诸多共同之处，如都执着于教育规律的探索，现实问题的研究，对理论学习抱有很高的热情，将研究视为重要的成长基础等。但从二者的内涵和目标指向来看，智慧型教师具有更丰富的内涵和更高的目标指向，它对现代教师的成长提出了更全面的要求和更高的发展境界——在实践与理论的紧密结合中全面提升自身的教育智慧水平。

做智慧型教师吧，只有充满爱心的教师，学会读书和反思的教师，具有创新能力的教师才能够打造新时期的智慧课堂。

1、智慧课堂应营造和谐的学习氛围。

智慧是植根于爱的，教师不仅要尊重和宽容学生，更要欣赏学生的独特感受和多元见解，不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”。在充满智慧的课堂上，学生不再是唯唯诺诺、亦步亦趋、小心翼翼。这样民主平等、宽松和谐的学习环境，吸引着每一个学生进行智慧的碰撞、情感的融合、心灵的交互，学生的思绪得以飞扬，灵感得以激发，智慧得以生长。

2、智慧课堂应讲究教学语言的艺术

在工作中，时常可以看到一些老师自己很有才华，可惜上的课却并不受学生欢迎。这与不能清晰展开教学有很大的关系。而一些公开课之所以很成功，给学生及听课的老师以一种享受，教学语言的精心设计起了很大的作用。

3、智慧课堂要有多样化的教学设计

多样化的教学设计是指多样灵活地呈现课时内容，是“用教材”还是“教教材”?如何用好教材?都应该是教师精心预设的问题。当然，多样化的教学设计还包括使用吸引注意力的技巧，变化提问的类型等。

4、智慧课堂应引导学生投入学习

我们要研究如何增加学生的投入时间，有效引导学生投入学习过程。教师精心设计教学环节、对可能出现的“意外”预先想好对策、对学生的学习及时进行反馈等都将直接触发学生智慧地学。

5、智慧课堂应重视动态生成

“动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更是课堂创生与开发的过程，课堂教学是千变万化的，再好的预设，也不能预见课堂上可能出现的所有情况。智慧课堂不但要求教师要有随机应变的能力，更要求教师在随机应变中尊重学生的主体性，根据教学进程中出现的新情况，及时调整课前的预设，给学生腾出空间，为生成提供条件，鼓励生成。

6、智慧课堂应追求高效教学

“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学效益。其显性标志是：课堂教学既要有课程内容选择上的广度和深度，还要有课程实施安排上的密度和适度，更要有课程组织落实上的力度和效度。也就是说，“高效教学”的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂。

国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧。”智慧是力量的源泉，智慧是创造的源泉。从现在开始，让我们和学生一起从思想上亲近智慧，行动上实践智慧，不断地生成智慧，给课堂注入新鲜血液，让课堂成为学生智慧之旅。

最新机智的医疗生活2心得体会范本三

李崇，西汉哀帝时人，自幼聪明好学，知识渊博，是当时有名的神童才子。由于他的父亲因公殉职，他十三岁便继承父职，被派到寿县（古县名，今安徽寿县西南）任县令。

十三岁的娃娃来当县令，这在寿县可是从来没有过的奇闻。他到任的第二天，所有的社会名流，都衣冠楚楚地来到县衙，名义上是来为新县令接风，表示欢迎，实际上是来看看热闹。李崇见状，心中早已明白，也想乘机露一手让众人口服心服。他在发表完就职演说之后，又特意加了两句：“食一方父母，为一方办事，诸位有什么疑难问题，尽管讲来，本县令定当为之排忧解难！”

大家听了，都觉得这位县令别看年龄小，口气却不小，很想给他出个难题，但一时又想不出来，只是你看看我，我看看你，不知从何说起。倒是那位县师爷胸有成竹，他也想看看这位娃娃县令到底有没有真本事，于是走上前说道：“县太爷新到，我本不该提这件事，既然县太爷有话在先，我能不能说说？”

李崇说：“但说无妨。”

师爷道：“这可是件难断的案子。”

李崇说：“不怕，现在就可以升堂，当众审问！”众人一听，觉得小县令出语不凡，连那位师爷也没想到他回答得这么干脆利落，于是便向衙役们喊道：“带告状人苟泰和赵泰上堂！”

李崇一听，心中就有点嘀咕：“怎么两个都是告状人？谁是原告？谁是被告？”当他接过两个人的状子看完后，方才明白：三年前，苟泰的亲生儿子丢了，后发现在赵泰家中。苟泰去赵泰家要，赵泰不给。两人吵了起来，一个说是霸占，一个说是冒领，两家无法解决，方来县衙告状。苟泰告赵泰霸占自己的'亲生儿子；赵泰则一口咬定儿子是自己亲生的，状告苟泰冒领，企图强行夺去他的儿子。

按说，这个案子本不难断，让那小孩自己说谁是亲生父亲不就清楚了吗？可师爷说，前任县令就是这样判的，那孩子一口咬定赵泰是他的父亲；可苟泰又喊冤说，孩子丢失时，只有两岁，三年后怎么还能记得亲生父亲的模样？前任县令又问苟泰：“你凭什么一口咬定赵泰的儿子就是你的亲生儿子？”苟泰不服，反问县令：“那你凭什么又一口断定他不是我的亲生儿子呢？难道只凭孩子的一句话吗？”县令被问住了。后来，前任县令调走，就把这个案子搁下了。

李崇听完师爷的介绍，也觉着这个案子有些棘手。众目睽睽之下，李崇突然当众宣布：“本案需要继续调查，将告状人和孩子都暂留府中，一月后的此时，定分是非。”

众人走后，李崇让师爷将苟泰和赵泰临时拘留，将孩子单独关在另一个地方。

一月后，来看热闹的人更多了，李崇则胸有成竹再次升堂。当衙役们将苟泰、赵泰带上堂来之后，李崇突然变得心情沉重，显出一副十分内疚的样子说：“实在对不起，由于本官失职，看管不善，孩子前几天突然患病卧床，经医治无效，已于今日早晨死亡。所以这案子也没有再断的必要了，诸位请回吧！”

众人一听，全都愣住了，但又都没有走，定要看看这娃娃县令怎样给孩子的父亲交待。

苟泰一听，嚎啕大哭，并要求把儿子的尸首带回去厚葬。赵泰则故作气愤地说：“什么县令，如此草菅人命，把好端端的一个孩子给弄死了。我决不会就此罢休，定要继续上告！”说着拔腿就走。

李崇见状，心中已明，猛地大喝一声：“赵泰，你强占别人的儿子，想就此走了吗？衙役们