形式心得体会精选 感受与形式(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写形式心得体会精选一

(一)形式主义方面

1.学习不够扎实深入。一是主动性不强的问题。全体党员能够按照上级安排组织和参加集体学习，但是业余时间自主学习次数偏少，学习不够自觉主动。二是学习面窄的问题。习惯于用什么学什么，偏重于学习上级精神和业务知识，对国情省情、生态文明、行政管理、法律法规等方面的知识学得相对较少，学习的深度、广度不够。三是成果运用不够的问题。对理论学习满足于“学了”、“会了”，结合职能业务工作实际深入思考不够，不能很好地运用理论指导工作、解决问题。

2.工作与基层广电实际结合不够。一是抓工作存在急于求成的思想。对待工作，能够做到一抓到底，有不见实效不罢休的措施和韧劲，对部署的工作习惯于早下手、早布置、早落实，有时导致一些工作前期调研和谋划准备不够深不够细不够透。比如在安排部署全省有线电视数字化网络换证测试工作时，因对基层广电网络共公司实际情况了解不透彻，导致工作推进成效不明显。二是督查考核习惯于听汇报、看展牌、查档案，真正深入了解工作进展存在问题不够，致使一些县市广电部门把过多精力用在写材料、补档案上，客观上为形式主义培育了“土壤”。

(二)官僚主义方面

1.深入调研、联系服务群众不够。一是思想认真不到位。调研工作大多限于完成省里局里安排的调研任务，对待调研工作不积极不主动。存有怕给基层添麻烦思想，担心基层因调研而影响正常工作，没有认识到“调研的本质是帮助基层解决困难，助力发展”。二是调研实效性不强。调研中往往碍于情面，习惯按“规定路线走”，存在“四多四少”问题，即：看“门面和窗口”多、看“后院和角落”少;看成绩多、看问题少;见干部多、接触群众少;事先安排多、随机暗访少。听真话、察实情的效果不够好。三是存在走马观花现象。调研时能够深入市级和县级的广电部门，但是经常是一周就要走访几个市县，到基层的时间仓促，真正沉下去和基层一道研究问题、解决问题做的不够。

2.换位思考、靠前指导服务不够。一是设身处地为市县广电考虑不够。有时为确保完成上级部署的工作，安排市县广电落实时，提出过高要求，增加他们负担。有时要求过急，习惯于本周下通知本周要结果，没有留出足够时间。二是靠前指导服务不够。对基层交任务多、部署检查多，提供具体帮助少，尤其是对一些基层广电部门请示的一些政策没有明确的问题，有时存在等等上级指示或安排的思想。

3.主动担当、开拓创新不足。虽然不像有的领导干部“只求不出事，宁愿不做事”，凡事都要上级拍板，避免自己担责那样，但也存在满足于把职责尽到就行，存在不能出问题的思想，过分强调稳字当头，对一些新情况新问题过于谨慎小心，大胆创新、敢闯敢试的精神不足。

形式主义、官僚主义方面存在的突出问题，原因是多方面的，有社会环境、客观因素的影响，但是主要的是思想根源上的主观原因，综合起来有以下几条：一是理论学习上把握不深。二是宗旨意识有所淡化。三是党性修养有所弱化。四是自我要求有所松懈。五是制度建设跟进保障不够。

(一)加强理论学习，增强思想行动自觉。一是勤学理论，把握正确方向。深入学习十九大精神，特别是习近平总书记系列重要讲话精神，努力打牢理论根基，提高政治敏锐性和政治鉴别力。二是深学业务，练就过硬本领。及时了解掌握广电业务的最新动态和创新实践，努力提高把握新形势下广电工作特点规律的能力。三是广学百科，提升思想境界。将学习作为一种习惯、一种修养，利用业余时间学习中外历史、自然科学、行政管理、法律法规等方面知识，做到头脑更充实、眼界更开阔、思维更敏捷，不断提高工作能力。

(二)强化宗旨观念，深入联系服务群众。一是拓宽联系范围。在服务对象的联系上，既深入市县广电部门，也走进民营制作机构，既突出困难企业，也要推广先进经验，广泛听取意见建议，积极帮助解决发展问题。二是改进方式方法。突出针对性，对基层反映集中的“老大难”问题，加大指导帮扶力度，确定我处牵头负责的处级干部，力求有所突破。三是注重工作成效。针对基层调研走访容易出现的“浮光掠影”等问题，建立跟踪督查和动态回访机制，做到调研不出结果不收兵、帮扶不出成效不罢休。

(三)坚持改革创新，提升整体工作水平。坚持跟着组织走，贴着中心做，围绕贯彻落实党的十九大精神，进一步理清工作思路，明确努力方向，更好地服务全省广电发展大局。

(四)坚持从严管理，规范内部运行机制。结合“两学一做”学习教育常态化制度化要求，着眼长远，以制度建设为抓手，提升我处管理水平，把从严管理落到实处。一是严格党内生活。坚持和发扬党内生活的优良传统，完善组织生活制度方法，开展批评和自我批评，提高党内生活质量。二是规范内部管理。完善内部协调运行机制，推行重点工作项目化，日常工作协同化，检查考评规范化，真正落实ab角制度，做到分工不分家，全处一盘棋。

描写形式心得体会精选二

按照《关于工务系统关于加强列车径路设备检查的通知》要求，针对近期“7.29”集二线列车脱轨铁路交通一般b4类事故教训，在深入现场加强检查、摸清底数的基础上，从思想认识、管理制度、干部作风等方面进行自我剖析，希望大家对我存在的不足能提出意见和建议，以便在今后的工作中加以改正。

一、安全意识方面。

一是对待安全大反思工作中思想上有惰性。每年都开安全大反思，思想上不重视觉得是形式主义，从而没有认真去对待。二是在对待安全的认识上，思想上存在麻痹意识，不够重视，这么多年了都没有出过安全事故，觉得安全事故离自己很远

对“安全第一”的责任意识认识不足。“安全第一”的意识虽然树立，但是有时不够坚实，虽然具有强烈的责任意识，但不能时刻保持强烈的忧患意识，不善于从他人及已往的事故中吸取教训。

二、履职落责方面。

一是班组管理制度的针对性不强，虽然一直在管，但是没有大局意识，思想上管理存在狭隘思想。二是管理存在缺陷。主要是落实逐级负责制问题上管理不够严格，存在好人主义。主要表现在对问题的处理上，明明是应该严重处理、警告他人的问题，却总是顾忌情面，撕不开面子，有时看职工日常表现不错，又常年生活在一个集体，大家都是远离家庭出来干活都不容易，在一起的日子都比家人在一起的时间多，所以存在管理缺陷。

四、下一步整改措施

(一)提高思想认识。在今后的工作中加强安全规章，法律法规的学习，真正让安全管理理念入脑入心，融入到自身工作的各个环节中，进一步提高“安全第一”的责任意识。不断强化自身安全风险意识，时刻做到警钟长鸣，始终坚持“安全第一”思想不动摇，正确地处理好“安全与生产”的关系，抓好现场作业等关键环节控制。

(二)转变工作作风。把转变作风，提高能力，强化责任作为重点，不断加强自身作风建设。提高安全防范能力，吸取各类事故教训，总结工作经验，必保通过这次安全大反思大检查活动，补强安全工作短板，提升安全管控能力。

以上是我的反思材料，不妥之处敬请领导和同志们批评、指正。

描写形式心得体会精选三

20xx年12月14-18日，我有幸参加了山东省音乐优质课评选活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在淄博桓台宾馆举行，在这五天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下,以便大家信息共享。

三十五位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：

1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。

3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。如东营的王秀丽老师教授《拉库卡拉查》一课，在跟唱环节的设计就是层层深入，要求学生们逐步达到唱的准确、唱的熟练、唱的兴奋、唱的精彩，以致达到边跳边唱。

其次教师的备课应把握“老师、学生、音乐”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离音乐、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。如聊城的李恒玉老师教授《g大调弦乐小夜曲》，导入环节就采用了两首流行歌，既拉近了师生的距离，激发了学生的学习兴趣，又巧妙的引入了课题。其余几位教师的教学也充分体现了在学生环节上的精彩准备，利用各种形式充分吸引学生的注意力，发挥学生的主体性，给学生思考、回答的时间和空间，真正让课堂成为孩子的阵地。

在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教

师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。临沂的方玉华老师教授的《非洲的灵感》，用自己夸张的动作和表情带动学生亲身体会非洲人的原始与狂野，模拟各种鼓点感受不同场景。无伴奏歌曲《阿伊亚》亲身示范，展示了在声乐方面高超的造诣和良好的音乐修养，师生合作使得无伴奏三声部合唱在课堂很好的展示，那种声音的空灵与通透以及蕴含在歌声中的浓浓情感，打动了在座的评委和老师们，赢得了全场的掌声。

总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快

描写形式心得体会精选四

教育部,团中央,全国学联等中央有关部委联合推行出"大学生素质拓展计划",旨在普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质,造就德智体美全面发展的当代大学。

户外体验式学习是目前世界上最新颖、最受欢迎的学习方式之一。这种体验式的培训方式源于二战时盟军对海员进行的团队精神、生存及意志力训练方法，战后被西方国家保留下来，补充以管理培训内容，逐步演变成现代培训机构惯用的一种培训方式。“拓展训练”从属于“体验式学习”，它区别于传统教学的概念性传授，真正以学员为核心，将训练内容转化为学员的经验和习惯，使之产生真正的成长和转变。其作用体现在突破个人心理极限、熔炼团队、提升领导情商三个方面。

由于这种体验式训练适应了时代完善人格和回归自然的需要，激发个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，因此成为现代企业、高校教育的新时尚。国内外的一些名牌大学，如哈佛大学、剑桥大学、北京大学和清华大学，都将现代生存训练列为mba教学的必修课程。

一群互不相识的人,因为一个共同的活动而聚在一起,我们一起训练一起游戏,即使一天的时间很短暂,但我想我们永远不会忘记彼此!

当我准备背摔的时候,当我站在那儿,听着我的队友喊着:”时刻准备着”!的时候,也许由于声音的传播,我感觉他们站在一个很遥远很遥远的地方,可是当我的屁股接触到队员们手臂的时候,那一瞬间我有一种想哭的冲动!谢谢你们,我可爱的队友,真得谢谢你们!我终于明白患难见真情的含义,即使这不是真得患难,可我感觉到了那种以性命相托的信任!

“团队精神”团队精神的概念在现代管理学中经常被提起，我也参加过几次以团队精神为主题的培训，拓展训练使我对团队精神有了更深入了解。在所有的训练项目中，无时不刻的笼罩着团队协作的气氛。从“破冰”环节，到“过沼泽”的群策群力，没有一种是离开团队的。即使在单人项目中，也是全队人员一起为做项目的同伴喊口号，加油鼓劲，没有一个人漠然视之。在“过断桥”项目小结时，一个同伴感慨地说：“今天若不是和大家在一起，我不可能完成这个项目。”这句话触动了我，我想可以这样理解这句话：“因为团队精神的作用，我完成了自己无法完成的任务。”尽管我们没有在体力上帮助他，但团队精神使他增添了勇气和力量。在工作中，团队是一个泛定义，一台