学生整理床铺心得体会和感想 学生整理床铺心得体会和感想作文(6篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新学生整理床铺心得体会和感想一

１、有感情的朗读课文。

２、把握课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算，总结出草船借箭成功的原因。

３、从《三国演义》中的人物汲取胆量和智慧，挑战自我。

【教学重难点】领悟诸葛亮的神机妙算。

【教具准备】幻灯。

【教学过程】

一、板书课题并复习

１、齐读课题。

２、提问：

⑴主要人物是谁？跟诸葛亮有关系的几个人物是谁？

⑵这篇文章讲的时间是什么时候？天气怎样？回来时如何？

⑶借箭时，船怎样受箭？

⑷课文中用了一个成语非常准确地概括了诸葛亮借箭成功的原因？（板书：神机妙算）

二、新授

１、老师就这些内容（幻灯中提示的课文借箭的因素）让同学们会去思考。为什么诸葛亮能够神机妙算？你怎样看诸葛亮这个人，老师让同学们感悟诸葛亮其人，准备了吗？

２、提出要求：

同学们，可以谈上几句，也可以谈上一段，还可以谈上一篇，听到别的同学的发言也可以随时补充，发表自己个人见解。

３、浏览课文，整理思路、内容，准备汇报：

４、学生汇报，教师适当予以引导，补充，点拨并板书，随即进行朗读训练：

⑴诸葛亮和鲁肃笑着说的话。

⑵周瑜与诸葛亮，鲁肃与诸葛亮之间的对话。

⑶教师引导学生从善知人，知天文，懂地理，巧筹划四方面去体会诸葛亮神机妙算。

５、学完课文，你还有哪些发现和见解？

６、小结：

诸葛亮靠自己的能力和自信，在谈笑风生中，轻松获得十万支箭。又不至于和周瑜发生正面冲突，顾全了孙刘联合的大局。

【课后作业】

１、必作：自述课文或编课本剧。

２、选作：写一写《小议妒忌》。

最新学生整理床铺心得体会和感想二

电子科技大学电子工程学院“银杏杯”青春风采大赛策划书

一、 活动主题：

青春风采大赛

二、 活动背景：

作为新时代的主人，大学生有着强烈的展现自我独特一面的欲望与能力，同时为进一步繁荣校园文化，推进大学生素质教育，增添其各方面的人文素养，同时抓住中国共青团成立90周年，校团委将于3月——12月举办电子科技大学20xx年“银杏”杯校园文化艺术节的良好契机，为崭新的大学生活描下绚烂的一笔，我们本着弘扬本世纪大学生的精神风貌，丰富阳光的人文气息，对同学各种才能的挖掘，以文艺活动的形式展示新一代对美的追求。青春风采大赛，正好为广大学子提供一个展示自我风采的舞台，锻炼自我能力的空间，走向自我超越的契机。

三、 活动目的：

1.增强学校的人文气息，丰富同学们的课余生活，给同学们创造一个展示个人风采的机会；

2.挖掘人才，展现当代大学生的时代风貌，为广大青年学生搭建一个施展才华的发展平台，充分展示我校广大学生分发进取、健康向上、活力动感的青春面貌；

3.进一步繁荣校园文化，推进大学生素质教育，积极探索加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。

四、 主办单位：

电子科技大学校团委

五、 承办单位：

电子工程学院学生会

六、 参赛对象：

电子科技大学所有同学

七、 大赛时间：

初赛：

复赛：

决赛：

八、 大赛地点：

初赛：

复赛：

决赛：

九、 报名时间：

十、 大赛内容及形式

1.大赛分为初赛和决赛，以跃动的年华为主题，表现当代大学生的丰富才艺，穿插奋斗的青春及浮动的`暗香展现当代大学生青春朝气的活动。

2.才艺类型不限，要求内容积极健康。

3.参赛节目要能够展示当代大学生刻苦学习、生动活泼、奋斗进取、积极向上的精神风貌。

十一、 比赛要求

1.服装，道具，音乐由选手自己准备，音乐需提前交予主办方。

2.着装要求：

（1）外表：青春、健康、积极向上，整洁大方。

（2）服饰：选手应选择与自己节目种类相应风格的服装，服装不得过分暴露，不得有纹身，不得有反映暴力、色情、反动的内容，不得有不健康内容的图案、文字、饰物和道具，否则视具体情况扣分。

十二、 比赛赛制

1. 大赛分为三个场次：“跃动的年华”、“奋斗的青春”、“浮动的暗香”，彼此独立，可供不同意向的同学参与；

2. “跃动的年华”为舞台表演形式，分为三轮进行。第一轮为主题表演，第二轮为即兴表演，第三轮为自由展示，每轮淘汰若干名选手；

3. “跃动的年华”由评委与大众评审团共同参与打分与投票，最终按分数高低评出一、二、三等奖各一名，按票数多少评出最受欢迎奖一名；

4. “奋斗的青春”与“浮动的暗香”为室外进行，包括竞赛形式与活动形式。

最新学生整理床铺心得体会和感想三

教材分析：

《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

学情分析：

课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时，教师就引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。

教学要求：

1、学习本课生字新词。

2、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、动地理、识人心、巧安排。

3、分角色朗读课文，体会周瑜与诸葛亮对话时的言语态度的特点。

教学课时：

2课时。

教学过程：

第一课时

教学目的：

要求学生熟读课文，能简要复述课文内容。

教学步骤：

一、激趣导入，解题质疑。

1、我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的文化遗产，你知道是哪四大名著？它们的主人公分别是谁？

2、今天我们就一起来研究学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事――草船借箭（板书课题，齐读课题）

3、读了课题，你有什么疑问或想法吗？（学生质疑，对于学生提的有价值的问题请学生书写在黑板上。如：

（1）谁用草船向谁借箭？

（2）为什么要借箭？

（3）怎样借箭？）

二、自由阅读，相互讨论。

1、学生带着问题自由阅读，提出阅读要求。

（1）做到“四不”：不错字，不多字，不少字，不读破格句。

（2）做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。

（3）读到有疑问的地方多读几遍。

2、四人小组交流刚才所提的问题，对