聪明的小兔子的心得体会总结 小兔子乖乖心得体会(7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写聪明的小兔子的心得体会总结一

2. 我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。

3. 有些事情在劫难逃。

4. 那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我的榜样。

5. 当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。

6. 我微笑。在任何我难过或者快乐的.时候，我只剩下微笑。

7. 我们一直是在离别中，比如和爱的人，和伤害，甚至和时光

8. 任何东西都可被替代。爱情，往事，记忆，失望，时间都可以被替代。但是你不能无力自拔。

9. 爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。

10. 我会惧怕孤独吗?我只是偶尔会感觉寂寞。

11. 伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。

12. 聪明的女子值得同情。

13.蓝色是天空的疾病。

14. 我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。

15. 痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆爱情只是宿命摆下的一个局。

16. 喜欢的就要拥有它，不要害怕结果。

17.像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。

18. 也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。

19. 人的寂寞，有时候很难用语言表达。

20. 我的快乐都是微小的事情。

21. 一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。

22. 那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

23. 总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。

24. 但是快乐太单纯，所以容易破碎。

25. 很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。

26. 男人不爱女人。他们只是需要女人。

27. 在她的心里潜伏着一个深渊，扔下巨石也发不出声音。

28.我们可以失望，但不能盲目。

29. 我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方式结束。

30. 没有欲望只能说是麻木不仁。

31. 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

32. 手指不会动了，眼泪不会流了，时间不会走了。

33. 很多人一旦分开也许会永远都不再见面。

34.有时候 我想问一个陌生人 问他可不可以带我走 我心里始终有这种隐藏的动机

35. 缘分叵测，我们无从得知下一刻会发生一些什么。

36. 他们似乎从没有正式地告别过。而每一次都是绝别。

37. 感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。

38. 鸟的翅膀在空气里振动。那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。一种不确定的归宿的流动。

39. 我从来不自欺欺人。我只看真实。

40. 有些人是可以被时间轻易抹去的。犹如尘土。

41. 快乐的流泪。

42. 我相信我爱你。依然。始终。永远。

43. 容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。

44. 爱的，不爱的。一直在告别中。

45. 幸福始终充满着缺陷。

46. 渴望占有愈多而愈脆弱。

47. 短暂的瞬间，漫长的永远。

48. 如果有过幸福。幸福只是瞬间的片断，一小段一小段。

49.孤独从一开始注定要用一生来承担

50. 我爱你，没有什么目的。只是爱你。

51. 你的头发美丽而哀愁。就象你的灵魂。

52. 在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。

53. 该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。

描写聪明的小兔子的心得体会总结二

五年级上册有篇课文，题目就叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，讲的是小作者巴迪写了一首诗，母亲读完觉得“精彩极了”，父亲的态度却截然相反，认为这首诗“糟糕透了”，而作者就是在这两个极端的断言中努力前行着。

当我和孩子们一起学完《小摄影师》一文，回顾整个学习过程时，突然就有了“精彩极了”、“糟糕透了”的念头。纵观整节课的习得，孩子们的表现真的“精彩极了”，再细看每个孩子，有近一半孩子的表现“糟糕透了”。

《小摄影师》讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事，体现了高尔基对少先队员的关怀爱护。在学习中，我先和孩子们一起梳理课文的脉络：照相之前（第1～5自然段）→照相的过程（第6～11自然段）→照相之后（第12～15自然段），并把文章分成三大部分，同时板书出课文的两位主人公：小男孩和高尔基。在自读自悟、交流、学习的过程中，我们始终围绕“小男孩”和“高尔基”的语言和行动展开，而孩子们也总能从文本的字里行间体会两人的心情变化，感悟两人的优秀品质。

一开始，孩子们就被这个彬彬有礼的小男孩的语言和行为所吸引，小汤从“鞠了个躬、请”读出了他的有礼貌。小仪补充道，从“您”同样可以看出他的有礼貌。关注语言、关注表达是语文课堂的关键。有了同伴的引领，接下来的交流精彩纷呈，孩子们纷纷发表自己的高见。

“小纸团”在第一堂课上掀起了一个小小的高潮，孩子们纷纷发表自己的看法：有的说：“从小男孩扔小纸团给高尔基，可以看出他很会想办法，课文中有个泡泡也提醒我们‘这个少先队员真会想办法！’说明他真的很会想办法，很聪明。”有的说：“小男孩的聪明还表现在他能用简洁的话说明自己这样做的理由。”有的说：“从小男孩想出扔纸团这个办法，可以看出他真的没有其他的办法了，这样的做法很大胆。”期间，我们也质疑了小男孩这一做法到底可不可取，得出这一做法虽然不礼貌，但出于“任务”（给高尔基照相，要贴在墙报上）的驱使，这也是唯一可行的办法，而小男孩当时并没有一丝一毫对高尔基不敬的样子，因为当高尔基跟他打招呼的时候，他马上“鞠了个躬”。

那么，从这个“小纸团”来看高尔基呢？孩子们认为，高尔基是平易近人的，因为他是个名人，却没有拒绝小男孩的请求。高尔基也是充满爱心的，因为他没有因为小男孩的举动而批评他。于是，我在黑板上写下了：有礼貌、聪明、大胆、平易近人、爱孩子。

在交流的过程中，孩子们对少先队员称高尔基为“同志”觉得奇怪，于是，对于这个称谓加了一个小小的插曲，孩子们学习的劲头更足了。

第7自然段中写道：“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”这里的“很久很久”也让孩子们久久驻足凝望，通过对“很久很久”的解读，使小男孩和高尔基的形象逐渐丰满起来。

孩子们从“很久很久”感悟出小男孩的做事认真，晓琪还从中想像出小男孩可能拿着照相机对着高尔基研究，到底哪个角度拍出来最好看，可见他平时就很会照相，于是得出他照相的技术也很好。

同样是“很久很久”，对于高尔基的优秀品质感悟更深，孩子们体会到高尔基的耐心，对小男孩的工作积极配合，没有丝毫的厌烦感，因为等男孩准备停当后，高尔基还侧过脸来对着他微笑。综上所述，可以看出高尔基非常喜欢这个孩子，对于孩子的工作也非常支持和配合。

听着孩子们精彩的发言，看着孩子们一点点深入文本，我真的很高兴。特别是在课文的后面讲到小男孩因为忘带胶卷而哭着离开时，我让孩子们上下文联系体会男孩此时此刻的心情如何，他们还是能结合“很久很久”体会到男孩此时因浪费了高尔基宝贵的时间而惭愧、失望、难过。

从对课文的体会和感悟中，孩子们的表现真的很精彩，也真的佩服孩子阅读的水平，由表及里，对人物的品质逐步推进，使人物形象跃然纸上。但是，静下心来一想，整堂课中有的孩子脸上的表情从未改变过，他们在思考吗？有的孩子一脸茫然，他们听懂了吗？有的孩子干脆低着头做小动作，他们会有收获吗？

课间，我随意叫了几个上课极少举手或不举手的孩子询问了一下学习内容，大多数都是不好意思地笑笑，说：“听了，我不来。”有几个是一副受惊的样子，一句话也说不出来，还有的直接承认自己在开小差，没有认真听，并表示接下来要认真听。只有少数几个能说出大概，想来是在认真听。

面对这样的语文课堂，作为教师，我似乎已经达到了教学目标，而且还是在学生自读自悟的基础上感悟了全文，感受了人物的优秀品质。但这样的感悟和习得并不能面向全体，感兴趣的孩子积极参与，全然一副“你不叫我，我绝不罢手”的架势，而兴趣不浓或不感兴趣的孩子呢，有的已经一再地游离于我们的课堂之外，那么，精彩的课堂对他们来说却是——“糟糕透了”！

描写聪明的小兔子的心得体会总结三

1、窗外雨蒙蒙，窗内酣甜声。阳光洒落心中，惊扰流光美梦。挣开梦眼惺忪，健康快乐出行，祝福记心间，希望常存信念，温馨道声早安!

2、我握住一把清晨的阳光，轻轻放在你的床上，愿你从睡梦中醒来时，心中充满了早晨的宁静与安详，那是我为你送上的早安!

3、初升的骄阳，是你的温暖充溢我的眼睛;微微的晨风，是你的关爱洒遍我的心灵;问候随心，将快乐为你签订。早安，我的朋友!

4、每天醒来告诉自己：理由少一点，肚量大一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，行动快一点，效率高一点，微笑露一点。朋友，早安!

5、无须缅怀昨天，不必奢望明天，只要认真过好每个今天，说能说的话，做可做的事，走该走的路。祝你